1、功 学案 新授课一、学习目标：1知道做功的两个必要条件2知道功的计算公式及单位二、重点、难点：1.知道三种不做功的情况2.正确计算力对物体做的功三、自主学习：1请看下述四种情况填写对应表格：是否受力运动距离两者方向12342功的定义是什么？3.（1）请判断学生A在下列动作中是否对哑铃做了功：动作1：请学生A将一对小哑铃平举在手中，从讲台左侧匀速慢慢走到讲台右侧。（ ）动作2：请学生A将一对小哑铃从地上拿起并慢慢举至与肩齐平。（ ）动作3：请学生A将一对大哑铃从地上拿起并慢慢举至与肩齐平。（ ）动作4：请学生A将一对大哑铃从地上拿起并慢慢举过头项。（ ）（2）动作2与动作3相比，将轻重不同的哑铃
2、从地上拿起并慢慢举至与肩齐平，哪次更累?（3）2.动作3与动作4相比，请同一对大哑铃举到与肩齐平还是举过头顶更累?4请写出功的计算公式和个物理量的单位？Fh5实验名称：测量提起四个钩码上升5cm所做的功实验数据表：12随堂检测1做功的两个因素： ， 2功的计算公式 ，单位是 。3在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为_J；工人对木箱做功为_J。4一个人用50N的力搬石头，但石头未搬动，这个人对石头做的功是_ _J。箱子重200N，把它从地面沿着18m长的楼梯搬到10m高的楼上，人对箱子做了_ _J的功；又提着箱子水平
3、移动了20m，人对箱子又做的功是_ _J .5某学生用40N的力将重60N的铅球抛出5m远，则铅球在空中运动过程中，人对铅球所做的功是 （ ）200J 300J 0J 500J6重50N的重物，在10N水平力的作用下，沿水平方向移动了5m，那么重力对重物做的功是 （ ）A50J B250J C0 D上述都不对7如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想，你认为合理的是（ ）A文具盒所受的重力对它做了功B文具盒所受的支持力对它做了功C文具盒所受的推力F对它做了功D在此过程中没有力对文具盒做功8如图所示的几个情形中，所提到的力没有做功的是( ) B 静止的小车在拉力作用下运动起来C 汽车在刹车阻力的作用下速度降低D 人用力搬石头，石头不动A 物体在绳子拉力的作用下升高9.物体A的质量为50kg，用100N的水平拉力恰好能使物体A沿水平方向匀速前进，物体A前进0.5m时，求力F做的功。随堂检测参考答案：1物体受力 物体沿力的方向移动距离2W=Fs J30 60040 2000 05C6C7C8D950J
