1、重力 导学案一、学习目标1知道重力是由于地球的吸引而产生的力。2经历探究物体重力和质量的过程得到它们的关系：G=mg。3知道重力的方向总是竖直向下。4知道重心的概念及规则物体的重心的位置。二、重点、难点理解重力的方向，探究重力与质量的关系。三、复习巩固1物理学中力的单位叫_，用符号 表示；力的_、_和_称为力的三要素；实验室里常用测量力的仪器是_。2使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（ ）A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D测量力的大小不能超出测量范围四、自主学习探究一：重力的由来问题学法指导1试一试：把一物体
2、用力抛向高空，你能看到了什么现象？答_。猜一猜：你觉得可能是什么原因？答：_。2重力是指_，用字母_表示，单位是_。3地球上的所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是 ，受力物体是_。例：空中飞行的飞机是否受重力？ 。飞机所受重力的施力物体是 ，受力物体是_。阅读课本，独立完成基本概念的填空。（小组间相互检查）4熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受_力的作用，这个力是_对杏子施加的。地球吸引地面附近的物体，物体是否吸引地球？ 。5假如在地球上没有受到重力可能出现哪些情景？小组内讨论（抽查提问）探究二：重力的方向问题学法指导1用细线把物体悬挂起来（重垂线），线的方向与物体所受重
3、力方向一致，重力的方向总是 。2重力的方向有什么应用吗？答：_。小组合作利用重垂线和水槽探究重力的方向。3重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“向下”或“垂直向下”？答： 。4思考：能否用重垂线检测窗台是否水平？答： 。小组内讨论（抽查提问）探究三、重力的大小问题学法指导1结合生活实际，你觉得重力的大小可能与 有关。2物体所受重力的大小可以用 测量。把待测物体挂在弹簧秤的挂钩上，当物体 时，弹簧秤的读数就等于物体所受的 。3实验探究：探究物体所受重力的大小与物体质量的关系（1）实验器材：_、_（2）数据记录表格：钩码个数1234钩码质量m/kg0.05钩码重力G/N（3）分析表格中的数据
4、：计算出每次实验中G与m的比值，大约是_用描点法做出书中的图像，并在组内交流。（4）通过计算和作图，我们可以得到：物体所受重力与物体质量的关系是_，表达式为_。其中g=9,8N/表示 。利用弹簧测力计和钩码探究重力的大小与质量的关系。（小组间相互检查）5质量为2kg的水受到的重力多大？（g=9.8N/kg）小组内讨论（抽查提问）探究四、重心问题学法指导1重心是指_。质地均匀，形状规则物体的重心在物体的 。2正方形薄板的重心在它的对角线的 ，均匀球体的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。（规则物体的重心在它的几何中心上）阅读课本，独立完成基本概念的填空。（小组间相互检查）3玩具“不倒翁”被扳倒后
5、会自动立起来的奥妙是（ ）A重力太小，可以忽略B重心较低，不易倾倒C重力的方向总是竖直向下的D里面有自动升降的装置小组内讨论（抽查提问）五、自主小结1请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。2在本课学习中运用什么学习方法？六、随堂检测1水往低处流，是因为水都受到 的作用。这种力是由于 而产生的，所以施力物体是 ，物体所受到的这种力的大小与它的 成正比。2恐龙的质量可达50t，则它的体重为_N，相当于_个质量为50kg的同学的体重。3小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是（ ）4下列关于重力的说法中正确的是（ ）A在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的B投出的
6、篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用C物体的重心一定是在物体上D地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故5关于重力与质量下列说法正确的是（ ）A重力和质量都不随位置而改变B同一地点，物体受到的重力与质量成正比C重力就是质量D物体受到的重力和质量都是不变的6假如没有重力，下列猜想正确的是（ ）A物体将失去质量B物体不会自由下落C杯子中的水会轻易倒出来D举起很重的物体不容易7一个物体被竖直向上抛出去，则（ ）A物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小B物体下落过程中，速度越来越小，重力却越来越大C物体上升和下落过程中，重力不变D物体上升到最高点时重力为08如下图所示，物体的重力是20N，试画出物体所受的重力。随堂检测答案：1重力 地球吸引 地球 质量24.9105 10003C4D5B6B7C8