1、第六单元集体备课本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段：阅读老师领进门作文上的双红圈如何制作成长纪念册3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。“依依惜别”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学要点难忘小学生活制订活动计划1指导选择活动主题；制订活动计划。难忘小学生活阅读交流与指导机动1.了解几种文体的特点，把握文章的
2、主要内容。2.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情。3.懂得科学、文明上网的重要性。4.欣赏学生的几则毕业赠言。难忘小学生活中期交流与指导机动1.了解各小组活动开展情况。2.各小组展示阶段性的活动成果。3.对活动开展有困难或进度较慢的小组，予以指导和督促。难忘小学生活成果展示与汇报121.引导学生用多种形式分享难忘的小学生活。2.展示成长纪念册。3.展示毕业联欢会活动策划书。4.交流自己所写的书信。难忘小学生活制订活动计划教学目标1.明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。2.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。3.培养学生沟通、交
3、流的能力，增强团队合作意识。教学准备1.预习提纲：完成状元大课堂好学案对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件、相关照片。教学课时 1课时教学过程板块一 出示照片，导入主题1.学生选出最能反映小学生活的照片，教师指名说一说：照片上是什么时候的自己？当时在干什么？2.同学们，我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。（板书：难忘小学生活）【设计意图】把学生在各个年级开展的活动用照片（或视频）的形式记录下来，并出示这些旧照片（或视频），这无
4、疑调动了学生参与综合性学习活动的积极性。板块二 阅读材料，通览内容1.读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？学生交流：“回忆往事”和“依依惜别”。2.自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。3.小组自由交流，教师根据各组的汇报进行整理。（1）第一板块“回忆往事”：通过阅读“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留念之情。通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。制作成长纪念册，回顾成长足迹。（2）第二板块“
5、依依惜别”：学习“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。策划一台毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生才艺，增进同学之间的友谊。可以写信给老师或同学，回忆共同度过的美好时光；可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。【设计意图】让学生通览本单元内容，整体了解教材，体会编写者的意图。在此基础上，学生明确本次综合性学习要开展哪些主题活动，做到心中有数，同时，为下一步的学习做铺垫。板块三 明确主题，确定小组1.为了更好地完成本次综合性学习，我们可以根据活动的内容来确定活动的主题。2.活动的
6、主题确定如下：课件出示：难忘小学生活l 填写时间轴l 畅谈成长故事，分享难忘回忆l 制作成长纪念册l 策划一台毕业联欢会l 写信3.自由组成小组讨论，确定本小组开展的活动。4.各组组长汇报本小组的活动主题。教师适当进行协调，确保每项活动都能开展。如，第一小组活动的主题是：策划一台毕业联欢会【设计意图】本板块的内容有两个：一是明确任务，二是确定小组。小组成员可采取就近原则组合，也可以自由组合。板块四 指导方法，制订计划1.指导方法。（1）温习综合性学习的活动方法：采访法、记录法、资料整理法（2）巩固搜集整理资料的方法。以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业
7、本等实物，也可以是音频、视频资料。根据各小组开展的活动，分类整理。2.制订小组活动计划表。（1）出示小组活动计划表。小组活动计划表活动主题要求：1.字迹工整。2.普通话标准，表达流畅。3.表格填写完整。4.分工明确合理。5.选择恰当的方式记录资料和展示成果。组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料我们想用这些方式展示我们的成果（2）解读小组活动计划表，指名填一填。例如，“我们想用这些方法记录收集到的资料”这一栏该怎么填？可以用照片、PPT、视频、音频、文稿等形式记录。（3）各小组合作填写活动计划表。（4）展示学生制订的活动计划表，师生共同修改完善。3.教师总结。【设计意图】“凡事预则立，不预则废。”为了保障活动的顺利开展，老师要指导和督促学生认真填写小组活动计划表，因为这是小组活动实施的方向指导。学生在这个环节弄清楚自己要“做什么”“怎么做”，明确这些内容后，才能有条不紊地开展活动。