1、,扇形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆,课堂练习,6,1,圆形。,我能折出这个圆形的四分之一，是个扇形。,你能折出这个圆形的几分之几？折出的是个什么图形？,下面是什么图形？,情境导入,返回,观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。,探究新知,例 3,返回,它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。,它们都有一个角，角的顶点在圆心。,上面各圆中的涂色部分都是扇形。,返回,4,右图中A、B两点之间的曲线是弧，它是圆的一部分。,同一个圆中，扇形的大小与什么有关系？,同一个圆中，圆心角大扇形就大，圆心角小扇形就小。圆心角的大小决定扇形的大小。,返回,同步练习,1.下面各圆中的涂色部分
2、，哪些是扇形？为什么？,扇形,扇形,因为它们都是由圆的两条半径和弧围成，并且都是以圆心为顶点。,课堂练习,返回,2.下面扇形的圆心角各是什么角，分别是多少度？,直角,平角,钝角,120,返回,同步练习,3.一个圆被分了三部分（如右图）。你能比较这三个扇形的大小吗？,最大,最小,返回,同步练习,4.在钟面上分别表示分针从12起，走5分钟、15分钟合30分钟所经过的部分。,分针从12起所经过的部分都可以看作什么图形？,都可以看作扇形。,返回,同步练习,5.每个圆里的涂色部分和空白部分都可以看作什么图形？,这些图形各占圆的几分之几？,都可以看作扇形。,返回,同步练习,圆的直径是 （ ）cm,6.,半圆行的直径是（ ）cm,扇形的半径是（ ）cm,6,8,10,返回,我认识了扇形。,它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。 它们都有一个角，角的顶点在圆心。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,补充习题对应练习,课后作业,补充习题： 对应练习,返回,
