1、,用画图的策略解决问题（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题的策略,课堂练习,5,1,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？,你能根据题意把线段图填写完整吗？,12,72,情境导入,返回,两人邮票的总数加上12枚，等于小春邮票枚数的2倍，先算,两人邮票的总数减去 12枚，等于小宁邮票枚数的2倍，先算出小宁有多少枚。,看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么。,探究新知,返回,选择一种你喜欢的方法解答。,用“把得数代入原题”的方法检验，要分几步进行？,先检验两人邮票的总数是不是72。,还要检验小春是不是比小宁多12枚。,（72-12）2 = 602
2、= 30（枚）,30+12=42（枚）,（72+12）2 = 842 = 42（枚）,42-12=30（枚）,宁,春,春,宁,返回,同步练习,检验,并写出答案。,答：小宁有邮票 枚，小春有邮票 枚。,42+30=72（枚） 42-30=12（枚）,42,30,返回,同步练习,回顾解决问题的过程，你有什么体会？,画线段图能使 数量关系更直 观、更清楚。,把得数代入原题检验，要符合所有已知条件。,看线段图分析数量关系，容易找到解题方法。,返回,同步练习,科技书和文艺书各有多少本？,（105+15）2 =1202 =60（本）,60-15=45（本）,答：科技书有60本，文艺书有45本。,看图说出已
3、知条件和问题，再解答。,课堂练习,返回,同步练习,两个小队的少先队员去植树，一共植了34棵。其中第二小队比第一小队多植4棵。两个小队各植树多少棵？（先根据题意把线段图补充完整，再解答。）,（34+4）2 =382 =19（棵）,19-4=15（棵）,（34-4）2 =302 =15（棵）,15+4=19（棵）,答：第一小队植15棵，第二小队植19棵。,返回,一个双层书架，上层书的本书是下层的3倍。如果从上层搬60本到下层，那么两层书的本数正好相等。原来上、下层各有图书多少本？（在图中表示出条件和问题，再解答）,603=180（本） 601=60 （本）,答：原来上层有图书180本，下层有图书60本。,返回,1.画线段图能使数量关系更直观，更清楚； 2.看线段图分析数量关系，容易找到方法； 3.把得数代入原题检验，要符合所有已知条件。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课后作业,补充习题： 对应练习,返回,
