1、8.1 数据的收集和整理（一）,1,学习目标,1、经历和感受数据的收集、整理、分类、分析的统计过程，体会统计的思想方法。,2、学会用分类的方法对数据进行整理和分析，并能用不同的方法表示分类整理的结果。,3、体会生活中处处有数学，感受数学在生活中应用。,2,一共有几件礼物？,9 件,3,图中有哪些人，分别在做什么？,4,5,分类整理，用不同的方法展示整理结果。,图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？,按照老师和学生分成两类,老师,学生,老师有3位，学生12名，学生比老师多9人。,6,分类整理，用不同的方法展示整理结果。,图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？,按照老师和学生分成两
2、类,老师有3位，学生12名，学生比老师多9人。,7,分类整理，用不同的方法展示整理结果。,2. 参加每种活动的分别有多少人？参加哪种活动的人最多？参加哪种活动的人最少？,按照参加的活动分成三类,看书：,下棋：,做游戏：,看书的有5人，下棋的有4人，做游戏的有6人。,做游戏的人最多，下棋的人最少。,8,分类整理，用不同的方法展示整理结果。,3.你还知道什么？,总结： 1.分类的标准不同，分类的结果也不同。 2.可以用不同的符号表示分类整理的结果。,9,这么多气球，可以怎样分类？,可以按颜色分,可以按形状分,10,动脑筋，做一做,问题： 1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？,2. 你能把分组
3、的结果表示出来吗？,3. 你能提出什么数学问题？,4. 想一想，还可以怎样分？,11,1. 分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。,12,13,你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？,课下，1015人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。,14,15,一个“正”字由5笔组成，一笔表示一人，一个“正”字表示5人。,16,17,根据整理结果回答问题：,1.小组同学中，是有蛀牙的人多还是没有蛀牙的人多？ 2.在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？,18,归纳总结：,1.把统计数据填写在制定的表格内，用来呈现调查数据的结果，这样的表格叫做统计表。 2.记录数据的方法：
4、可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以画“正”字记录数据。,19,看统计表，回答问题。,（1）全班共有（ ）人。,（2）喜欢（ ）色的人数最多。,（3）如果这个班定做校服，选择（ ）色合适。,38,蓝,蓝,某学校要订校服，下表是某班同学喜欢的颜色统计结果。,（4）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？,不一定合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多，应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多，最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多，从而确定给全校学生做哪种颜色的校服。,看统计表，回答问题。,某学校要订校服，下表是某班同学喜欢的颜色统计结果。,20,品德与生活,语 文,数 学,1. 涂色表示6门课程每周的节数。(1个 表示1节),音 乐,美 术,体 育,21,22,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,23,