1、课件PPT,4.5 近似数,1.通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义。,2.初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。,3.通过学生的数据收集与交流，能对近似数和准确数互相转化。,1. 记忆大比拼。,1658 2984 7012 2098 9805 2500 3000 10000 4000 7400,给你20秒，逐个读一读这些数。,探究新知,（1）2998 2999 （ ）（ ）（ ） （2）6097 6098 （ ）（ ）（ ） （3）（ ） 9000 9001 （ ）（ ）,2. 数一数。,3000,3001,3002,6099,6100,6101,
2、8999,9002,9003,这两个学校的学生各接近几百人？,695和703分别是龙岗小学和东山小学的实际人数，这样的数叫准确数。,这两个学校的学生各接近几百人？,695人比700人少一些，接近700人。 703人比700人多一些，也接近700人。,近似数,定义：,一个数与准确数相近（比准确数略多或略少），这个数称之为近似数。,准确数与它的近似数之间通常用“”来连接。, 读作：“约等于”。,这两个学校的学生各接近几百人？,695人700人；703人700人,答：两个学校的学生各接近700人。,试一试 实验小学有学生2016人，大约是几千人？,2016人（ ）人,2000,结合实际情况，一般近似数前面有“大约”“约”“大概”等词语；近似数都是整十、整百、整千的数，或是几百几十、几千几百的数。,三年级有417人,共有597台电脑,大约1000盆花,综合类图书2912本,学生大约1600人,下面哪些是近似数？哪些是准确数？,近似数,近似数,准确数,准确数,准确数,5021 8104 4005 2897 7053 9008,下面的数各接近几千？,7000,4000,5000,3000,4000,7000,8000,9000,你还能举出用近似数的例子吗？,1. 在下面是近似数的数据后面画“”。,约,100,大约,5300,课件PPT,通过这节课的学习你学到了什么？,课堂小结,
