1、部编版道德与法治三年级 万里一线牵 第一课时 教学设计课题 万里一线牵 第一课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。2、能力目标：能够通过课件的资料收集和课堂上的讨论，认识古今通信的区别和发展。3、知识目标：了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。重点了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。难点了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 朗诵：静夜思。2、 小讨论：从这首诗当中，你感受到了诗人李白怎样的心情？当你也想念家乡的爷爷奶奶，想念出差的爸爸妈妈时，
2、你会怎么做？3、 导入语：古时候，远在异乡的人们思念亲人，就只能写下这些诗篇来抒发自己的情感，而无法和亲人取得联系。而现在，无论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大。讨论。思考导入。讲授新课【神通广大的现代通信】1、 知识窗：什么是通信。2、 活动园：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？3、 小讨论：你还知道哪些通信方式呢？各种通信方式各有什么特点？请你选择一种你最喜欢的通信方式，说一说它的好处是什么？（1） 电子邮件即刻就能受到，也省钱。（2） 移动电话可以随时随地联系。（3） 特快专递又快又保险。（4） 视频
3、通话可以“面对面”。（5） 寄明信片，字字句句传递情意。（6） 传真简单快捷，可以直接书写。4、 试一试：当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。（1） 今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。（2） 重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。（3） 邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。5、总结：生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。每种通信方式都有自己的特点和优势，我们可以选择适合的通信方式进行通信。【交通发展大家谈】1、 展示马拉松比赛图片。2、 思考：你知道图片中的人是在做什么吗？猜一猜，马拉松比赛的起源与什么有关？3、
4、 介绍：马拉松比赛的起源。4、 思考：战争胜利的消息是通过什么方式进行传递的？5、 小小分享会：（1） 你知道古代中国是怎么通信的吗？你在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的通信方式呢？（2） 这样通信方便吗？容易吗？6、 介绍古代通信方式：邮驿传信、烽火传军情、飞鸽传信。7、 总结：我国通信有着悠久的历史。在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。但由于受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。8、 阅读角：课本第85页。（1） 如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？（2） 你觉得古人报火警难在哪里？9、 过渡语：古代通信不仅艰难，而且一般而
5、言，我们熟知的这些古代通信方式，都是用于军事、官府之间进行传信的。民间传信更是难上加难。10、 小讨论：那么，在民间该怎么办呢？怎样才能把消息传递给自己想到联系的人呢？11、 介绍民间传信的方式。12、 小分享：看到古代传信如此艰难，你有何感想？13、 回答：努力让通信更加进步。介绍并分析优点。选择并说明理由。思考并介绍起源。分享。阅读、感悟。通过选择合适的方式送祝福、介绍自己最喜欢的通信方式，加深对现代通信方式的了解。学会选择适当的通信方式进行通信。了解古代中的通信方式，并认识到古代通信的艰辛，感受现代通信的便捷，立志努力促进现代通信的发展。课堂小结人们渴望拥有更加便捷的通信方式，因此，人类通过一代代的努力，用智慧去改进了通信的方式。随着时代的发展，通信工具也越来越先进，所需要传递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。总结提升板书万里一线牵 第一课时1、神通广大的现代通信2、历史上的通信