1、部编版道德与法治三年级 我的家在这里 第一课时 教学设计课题 我的家在这里 第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增加对自己所生活地方的认同感、喜爱感。2、能力目标：能够通过各种方式加深对自己所生活的地方的了解。3、知识目标：认识、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村庄、社区的起源，初步认识居委会和村委会。重点熟悉自己所生活的地方的景、物、人。难点初步了解居委会和村委会。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频马兰谣2、提问：小鸟的家，在哪里？小鱼的家，在哪里？我们的家在哪里呢？思考。视频导入。讲授新课1、 小镜头：你的家，在哪
2、里呢？你能用镜头为我们展示一下你的家吗？（1） 我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。（2） 我们小区很大，有二十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。2、 我的快乐基地：在你生活的地方，一定有一个你最喜欢的快乐基地，是哪里呢？你为什么喜欢这里呢？说出来和大家交流一下吧！（1） 我最喜欢村后的小树林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。（2） 我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩耍。3、 小小分享会：我们不仅喜欢自己生活的地方，我们还熟悉这里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？4、 比一比，谁更熟悉：（1） 你
3、生活的地方的花草是谁在维护？（2） 你生活的地方的的路灯坏了谁来更换？（3） 你生活的地方的的卫生谁来打扫？（4） 你生活的地方的的电梯谁来维修？5、 总结：我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。这里地方为我们的生活提供了重要的场所，这里的人们为我们的成长带来了更多的帮助。我们热爱这里的一草一木，我们热爱这里的每一个人。6、想一想，说一说：尽管我们熟悉这里，但也有同学提出一些令人困惑的问题。（1）为什么大家要住在同一个村或社区里呢？（2）为什么我们村叫王家村呢？我们村庄的名字有何来历？（3）我们的社区是由谁来管理的呢？如果发生了事关大家利益的事情，怎么办呢？（4）（1）介
4、绍我的村庄。（2）介绍村庄的起源，解释我们为什么要住在同一个村或社区里。7、图片展示村庄的变化和社区的变化。8、提问：随着社会经济的发展，农村和城市社区都发生了巨大的变化。但有些东西却还是一点也不变的，是什么呢？9、阅读角：井深情更深。10、小讨论：（1）村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？（2）你感觉到这是一个怎样的村庄呢？（3）你的村庄（社区）里也有这样能凝聚全村人的心的地方吗？11、总结：变化的村庄，不变的情。12、小活动：我当村委会（居委会）主任（1）你们村或社区开展过哪些活动？可以在班里模拟表演。（2）如果你是村委会主任或居委会主任，你想为村里或社区设计什么样的活动13、小拓展：村委会和居委会。通过镜头向同学展示、介绍自己生活的地方。分享。分享。抢答。认识、介绍自己生活的地方。介绍自己最喜欢的第一个地方，增加自己对社区的喜爱之情。逐步递进，了解、认识自己所生活的地方。解答一些与村庄、社区有关的问题，加深对村庄、社区的认识和了解。感受村庄、社区的和谐与感情。初步认识和了解村委会和居委会。课堂小结我们热爱自己生活的地方，我们需要更加了解和熟悉自己所生活的地方，一起努力让它变得更加美好。总结提升板书我的家在这里 第一课时1、我的家在这里2、我熟悉这里3、变化的“家”，不变的情