1、名篇名句默写 (一)(45分钟108分)注：每小题6分。1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)桃花源记中，使用借代手法描写了武陵人所见的桃花源人的样貌的句子是：_。能说明他们“率妻子邑人来此绝境”原因的句子是：_。(2)杜甫望岳中直接写出泰山汇聚自然美景和南北风光不同的两句是：_，_。(3)杜鹃，啼声哀婉，往往能传达一种凄凉之情或思念之意，是我国古诗词中常见意象。琵琶行中的“_”一句和蜀道难中的“_”一句，就表达了一种凄凉之意。解析易错字为“髫”“割”“啼”。答案(1)黄发垂髫自云先世避秦时乱(2)造化钟神秀阴阳割昏晓(3)杜鹃啼血猿哀鸣又闻子规啼夜月2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居
2、易观刈麦中以“_”写妇人送饭，再以“_”写儿童送水，从侧面表现农忙的情形。(2)韩愈在师说中谈到古代的圣人尚且跟从老师学习，紧接着又以今之众人对比，“_，_”。(3)在阿房宫赋中，作者认为强大的秦国因为不得人心，所以陈涉起义，导致“_”；项羽一把大火，导致“_”。答案(1)妇姑荷箪食童稚携壶浆(2)其下圣人也亦远矣而耻学于师(3)函谷举可怜焦土3.补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是“_”的缘故。(2)李白的行路难中通过“_，_”的动作细节描写，生动形象地写出了诗人内心的苦闷抑郁。(3)赤壁赋苏子所唱的歌曲中，“_”一句借离骚的“香草美人”隐晦地
3、表达对君主和朝廷的眷念。解析易错字：埃、箸、拔。答案(1)上食埃土下饮黄泉用心一也(2)停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然(3)望美人兮天一方4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈在师说中揭示出士大夫耻于相师的原因。这些士大夫认为师生之间年龄和学问都相近，如果从师，就会处于“_，_”的尴尬境地。(2)苏轼赤壁赋结尾处主客的精神达到了本质的飞跃：“_”忘记了空间；“_”忘记了时间。(3)在己亥杂诗中，龚自珍表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的句子是“_，_”。解析易错字：卑、谀、藉、作。答案(1)位卑则足羞官盛则近谀(2)相与枕藉乎舟中不知东方之既白(3)落红不是无情物化作春泥更护花5.
4、补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在离骚中形象地揭露当时嫉贤妒能的社会风气的句子是“_，_”。(2)荀子劝学中说将直木烤成符合圆规的曲度，“_”，也不能够再使其恢复原状的原因是“_”，告诫我们只有经过学习才能增长知识、锻炼才干。(3)诗经关雎中用“_”和“_”两句生动刻画了男子追求窈窕淑女而不得之后朝思夜想、难以入眠的情状。解析易错字：蛾眉、谣诼、槁暴、寤寐。答案(1)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫(2)虽有槁暴使之然也(3)寤寐思服辗转反侧6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中以“_”一句表现了乐声粗重的特点，以“_”一句表现了乐声轻细的特点，以“_”一句表现了乐声流畅的特
5、点。(2)李白蜀道难中“_，_”两句与郦道元三峡中的“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”描写的山峰特点相同。(3)在离骚中，屈原在投机取巧、违背准绳的世俗面前，内心烦闷失意、走投无路，却表示“_”，也不肯做出世俗小人的这种丑态。解析易错字：嘈、猱、溘。答案(1)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)宁溘死以流亡兮7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中描写寄奴当年驰骋战场、所向披靡的句子是：“_，_。”(2)邹忌讽齐王纳谏中，受上赏与中赏的两种情况分别是：“_”和“_”。(3)在赤壁赋中，苏轼写同伴听了自己的一
6、番谈话后，转悲为喜，于是他俩开怀畅饮，直至“_”，只剩桌上“_”。解析注意重点字的写法，如“戈”“吞”“吏”“寡”“谏”“肴核”“狼藉”等。答案(1)金戈铁马气吞万里如虎(2)群臣吏民能面刺寡人之过者上书谏寡人者(3)肴核既尽杯盘狼藉8.补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中论证学习需要积累时举例，如果不积累小步，就“_”；如果不积累细流，就“_”。(2)杜甫在春望中借“_，_”两句表明国愁家忧齐上心头，使自己头发稀疏。(3)杜牧在阿房宫赋中描写长桥和复道时运用比喻，长桥横卧在水上，“_”；复道横空而过，“_”。答案(1)无以至千里无以成江海(2)白头搔更短浑欲不胜簪(3)未云何龙不霁
7、何虹9.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明桃花源记中，直接点明桃花源中老人和小孩高兴、满足的情态的两句是“_，_”。(2)白居易琵琶行中，多处写到月，如“_”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景色，抒发离别之情；“_”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力；“_”一句借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心情。(3)阿房宫赋中，以“_”一句，勾勒出阿房宫占地极广的宏伟气势。答案(1)黄发垂髫并怡然自乐(2)别时茫茫江浸月唯见江心秋月白绕船月明江水寒(3)覆压三百余里10.补写出下列句子中的空缺部分。(1)爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”形成鲜明对比，表现莲高洁品质的语句是：_，_。(2)劝学中“_”是
8、说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_”，说明利用学习可以弥补自身不足的道理。(3)屈原在离骚中用“_，_”两句表明自己追慕古代先贤，宁死不失正直。解析注意“淤”“濯”“涟”的写法。答案(1)(予独爱)莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖(2)君子生非异也善假于物也(3)伏清白以死直兮固前圣之所厚11.补写出下列句子中的空缺部分。(1)岑参白雪歌送武判官归京中的“_”句写到沙漠到处结冰，而“_”句写出的是空中阴云密布，两句用浪漫夸张的手法，反衬了下文的欢乐场面。(2)苏轼赤壁赋中用“_，_”两句描写箫声感染力强，触动了蛟龙和寡妇，也引得“苏子愀然”，正襟危坐而对客发问
9、。(3)屈原在离骚中声明“_，_”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。解析易错的字：瀚、阑、壑、嫠、溘。答案(1)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(3)宁溘死以流亡兮余不忍为此态也12.补写出下列句子中的空缺部分。(1)歌曲在水一方的词中有“我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长”的句子，从韵脚和内容上看，这是化用、改写了诗经蒹葭中的“_，_”两个诗句。(2)韩愈师说中的“师”，有独特的内涵，他明确把自己所说的“师”，与一般教浅显知识的启蒙老师是不同的，那些孩子们的老师，只是“_”，因此说“_”。(3)在赤壁赋中，
10、苏东坡从变与不变的角度对人生进行阐述，他认为天地不能一瞬，是从“_”角度来看，他认为物与我无尽，是从“_”角度来看。答案(1)溯洄从之道阻且长(2)授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也(3)(盖将)自其变者而观之自其不变者而观之13.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫茅屋为秋风所破歌中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖的名句是：“_，_。”(2)习近平总书记在2018新年贺词中说：“要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想，不骛于虚声。”关于空想与学习的问题，劝学中这样说道：“_，_。”(3)杜甫在望岳一诗中“_”句写出高大的泰山将山南山北的阳光隔断，“_”句则是写山中云气层出不穷
11、，心胸为之荡涤。解析易错的字：兀、庐、矣、须臾。答案(1)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(2)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(3)阴阳割昏晓荡胸生层云14.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白蜀道难中，先写剑阁地势险要“剑阁峥嵘而崔嵬”，接着写易守难攻特点的句子是：_，_。(2)晏殊浣溪沙中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的句子是：_，_。(3)白居易琵琶行中写因_，所以“前月浮梁买茶去”；琵琶女在江口守空船，诗人以“明月”“江水”衬托孤独之情的句子是：_。答案(1)一夫当关万夫莫开(2)无可奈何花落去似曾相识燕归来(3)商人重利轻别离绕船月明江水寒15.补写出下列句子中的空缺部分。(1
12、)宋濂送东阳马生序中先对比自身与同学之间巨大的物质差距，接着表明自己毫无艳羡之意，然后点出原因所在：“_，_。”(2)逍遥游中作者用“_”来评价列子乘风远行时的状态；而苏轼的赤壁赋则用“_”的想象来表现小船在宽广江面上自如漂流的状态。(3)李贺在雁门太守行中从听觉上用“_”描写了深秋号角的声音响彻天空，从视觉上用“_”的诗句衬托出战士浴血奋战的悲壮。答案(1)以中有足乐者不知口体之奉不若人也(2)泠然善也浩浩乎如冯虚御风(3)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李商隐夜雨寄北中“_，_”两句，通过对重逢画面的设想，寄托了相思之情。(2)在赤壁赋中苏轼认为，从变的
13、角度来看，“_”；从不变的角度来看，“_”，而又何羡乎？(3)在阿房宫赋中，杜牧最后从秦国的灭亡中得出教训，他认为如果秦人没有时间哀悼自己，“_”；但是后人只知道哀悼前人却不从中借鉴，“_”。答案(1)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(2)则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也(3)而后人哀之亦使后人而复哀后人也17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白行路难(其一)中通过对恶劣的行路环境的直接描写，既点了诗题，又暗寓诗人人生之路上面临的艰难险阻的两句是“_，_”。(2)当“_”(李商隐锦瑟)，回首经年终不得的时候，你会明白什么才是极致的爱；或许也会留下“_”(李商隐锦瑟)的一丝怅惘。(3)韩愈在师
14、说中认为古代圣人更加圣明的原因是“_，_”。解析易错字：塞、惘、矣、犹且、焉。答案(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(2)此情可待成迫忆只是当时已惘然(3)其出人也远矣犹且从师而问焉18.补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_”，踮起脚极目远望，也“_”。(2)诸葛亮在出师表中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“_”；而亲近小人，疏远贤臣，“_”。(3)李煜虞美人(春花秋月何时了)中，春花秋月之外，“_”也是勾起作者故国之思的景象；而“_”则是作者无尽愁绪的形象描绘。答案(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)此先汉所以兴隆也
15、此后汉所以倾颓也(3)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流(二)(45分钟96分)注：每小题6分。1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫望岳中的“_，_”，不仅表现了诗人要攀登泰山的誓言，也写出了诗人要攀登人生顶峰的誓言。(2)在诗经氓中，作者写女子思念男子，期盼看到他。看不到男子时，她_；见到男子时，她_。(3)在离骚中，屈原认为“_”，也不会和世俗小人一样媚俗取巧。接下来以鸷鸟为喻写，_，从古代就这样。答案(1)会当凌绝顶一览众山小(2)泣涕涟涟载笑载言(3)宁溘死以流亡兮鸷鸟之不群兮2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)晏殊浣溪沙中的“_，_”两句，于惋惜与欣慰的交织中蕴含着生活哲理：一
16、切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现。(2)在赤壁赋中，苏轼写希望能够与神仙交往，也希望_，知道这不可能经常得到，所以_。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古开篇由千古江山引出，接下来引出_，但孙权的英雄风流，最终_。答案(1)无可奈何花落去似曾相识燕归来(2)抱明月而长终托遗响于悲风(3)英雄无觅孙仲谋处风流总被雨打风吹去3.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在邹忌讽齐王纳谏中，齐王规定“受上赏”的条件是_，而“受中赏”的条件是_。(2)同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在赤壁赋中描写月出之后江面的景色，先写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，再写_；而在
17、念奴娇赤壁怀古中“_”一句，作者用比喻手法描写出了江水的汹涌。(3)诗经氓中“_，_”两句，以河流有岸、湿地有边比喻凡事都有底线，暗示女主人公对负心男子的忍耐已经到了极限。答案(1)能面刺寡人之过者上书谏寡人者(2)水光接天卷起千堆雪(3)淇则有岸隰则有泮4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)岳阳楼记中描写烟雾完全消散之后，洞庭湖月夜美景，天上，_，而湖中波动的光闪着金色，接下来写_。(2)杜甫的登高中表达了郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“_，_”。(3)在白居易琵琶行中描写琵琶女刚刚出场、弹奏，琵琶女出场是_，但出场后仍是琵琶半遮面；虽然只是三两声，却_。答案(1)皓
18、月千里静影沉璧(2)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(3)千呼万唤始出来未成曲调先有情5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在诗经氓中写女子与男子，少时多欢聚，_；而当年的海誓山盟，现在却_。(2)宋濂在送东阳马生序中，描写了同舍诸生光鲜夺目，“_”，又用“_”描写了自己的服饰，却没有一点羡慕之意，表达一心向学淡泊安然的精神。(3)在离骚中屈原表明人生各有各的乐趣，但自己_，接下来用反问的语气表明自己即使粉身碎骨，_？答案(1)言笑晏晏不思其反(2)烨然若神人余则缊袍敝衣处其间(3)余独好修以为常岂余心之可惩6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从俯视角度描写春草的
19、优美诗句是“_”，读韩愈早春呈水部张十八员外中也写到了初春的小草是“_”。(2)庄周在逍遥游中认为，小有小的凭借，大有大的凭借。比如“_”，那么就只能承载草芥；而学鸠不理解，所以对大鹏的行为提出“_”的质疑。(3)孟子在生于忧患，死于安乐一文中，以“_，_”两句深刻地揭示出饱经磨难对于一个人成才的意义。答案(1)浅草才能没马蹄草色遥看近却无(2)覆杯水于坳堂之上奚以之九万里而南为(3)所以动心忍性曾益其所不能7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在登高中，“_”使人联想到落木窸窣之声，“_”使人目睹长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。(2)陶渊明在饮酒(其五)中以“_，_”两
20、句解释了自己即使住在喧闹的环境也如同处在僻静之地的原因。(3)小石潭记中，作者把镜头对准潭中的鱼，借鱼写潭水的清澈透明的一句是“_”，而“_”明写鱼之乐，实写作者情怀。答案(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)问君何能尔心远地自偏(3)皆若空游无所依似与游者相乐8.补写出下列句子中的空缺部分。(1)我国古典诗词中常用“落日”来表情达意，如王维使至塞上中“_”和范仲淹渔家傲中“_”。(2)白居易在琵琶行中“_，_”两句，以夜的静谧和月的皎洁来衬托琵琶女技艺的高超。(3)阿房宫赋在写了阿房宫的宏伟瑰丽之后，立刻将笔锋伸向更重要的地方。歌喉吐暖，“_”；舞袖生风，“_”，用夸张的手法描写了歌舞之盛
21、。答案(1)长河落日圆长烟落日孤城闭(2)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(3)春光融融风雨凄凄9.补写出下列句子中的空缺部分。(1)过零丁洋中“_”用水上浮萍来比喻自己无依无附的形象，但是诗人最后用“_”表现出他的民族气节，情调高昂。(2)荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_”的君子，就要“_”，可见，学习的意义是十分重大的。(3)屈原离骚中，“_，_”两句以穿荷叶荷花制作的衣服来表明自己高洁的情操和志向。答案(1)身世浮沉雨打萍留取丹心照汗青(2)知明而行无过博学而日三省乎己(3)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳10.补写出下列句子中的
22、空缺部分。(1)韩愈在师说中揭示士大夫之族从师时，对比自己地位高的人普遍存在着一种“_”的心理，所以他们只要听到称“老师”，称“弟子”的，就“_”。(2)杜甫茅屋为秋风所破歌中，“_，_”两句诗通过正面和侧面结合的手法描写雨之大和雨之疾。(3)锦瑟中以锦瑟起兴，“_”写出了诗人对华年往事的追忆，“_”写出皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界的妙境。答案(1)官盛则近谀群聚而笑之(2)床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝(3)一弦一柱思华年沧海月明珠有泪11.补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语里仁篇关于贤与不贤的名言“_，_”与论语述尔篇中“择其善者而从之，其不善者而改之”的句式与取意类同。(2)陋室
23、铭中用“青苔”描写陋室优美的自然环境的句子是“_”，叶绍翁的游园不值中提到“青苔”的句子是“_”。(3)杜甫的春望中，表现长安春日杂草丛生满目凄凉的诗句是“_”，春天的花开反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是“_”。答案(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)苔痕上阶绿应怜屐齿印苍苔(3)城春草木深感时花溅泪12.补写出下列句子中的空缺部分。(1)诚信是每个人必须具备的一种优良品格，孔子在论语中就对一个人不讲信用发出了“_，_”的感慨。(2)苏轼赤壁赋中“_”，以丝线比箫声；白居易琵琶行中“_”以撕绸声比琵琶声。(3)欧阳修醉翁亭记中“_”一句写出了太守的本意所在，后写众人不能理解太守之乐的
24、一句是“_”。答案(1)人而无信不知其可也(2)不绝如缕四弦一声如裂帛(3)在乎山水之间也而不知太守之乐其乐也13.补写出下列句子中的空缺部分。(1)中国诗人似乎对月亮有一种独特的情感，如白居易的琵琶行(并序)中有“_”，月色朦胧迷离，恰似诗人别离时的心境；苏轼在中秋月明之夜，举杯发出“_”的千古一问。(2)孔子在论语卫灵公中“_，_”，用比喻的修辞形象地说明要做好一件事，准备工作是非常重要的。(3)张养浩在山坡羊中写自己途经潼关时看到的景象时，用“_”，写重重叠叠的峰峦，而“_”则暗示潼关的险峻。答案(1)别时茫茫江浸月明月几时有(2)工欲善其事必先利其器(3)峰峦如聚山河表里潼关路14.补
25、写出下列句子中的空缺部分。(1)永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_”的雄心，也只怕会是“_”的结局。(2)杜甫在春望中，用“_，_”两句表现了诗人在国破家亡、离乱伤痛之外又因为衰老更增添了一层悲愁。(3)论语中，孔子强调要定期复习才能有心得领悟，并且也要尽力吸收新知识的句子是：“_”，阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是“_”。答案(1)封狼居胥赢得仓皇北顾(2)白头搔更短浑欲不胜簪(3)温故而知新人不知而不愠15.补写出下列句子中的空缺部分。(1)送东阳马生序中，人们愿意借书给自己，那是因为作者很守信，每次抄完都
26、是小跑着去归还，“_”；作者在寒冬腊月里，尽管自己“_”也是勤学不怠。(2)陶渊明化用了论语微子中“_，_”表达了自己以往的不能挽救，将来还可以补回。(3)荀子认为，对于学习，人们应该活到老，学到老，即“_”，并由“木”“金”的现象想到君子提高学养达到的效果“_”。答案(1)不敢稍逾约手指不可屈伸(2)往者不可谏来者犹可追(3)学不可以已则知明而行无过矣16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白雪歌送武判官归京中“_”，惟妙惟肖地写出由南方来的人少见多怪的惊奇口吻，接着“_”一句将南方春景比北国冬景，写出了颇富有浪漫色彩的壮美意境，堪称奇绝。(2)论语子罕篇里“_，_”反映了孔子对于志的高度重视，甚至将它与三军之帅相比。(3)出师表表文开笔即言“_”，深痛刘备壮志未酬身先死，深诫后人继承父业不可废，以追念先帝功业；进而大声疾呼“_”大有危在旦夕之势，如不救亡存国，将会出现国破身亡的惨局，笔势陡峭，峥蝾峻拔。答案(1)胡天八月即飞雪千树万树梨花开(2)三军可夺帅也匹夫不可夺志也(3)先帝创业未半而中道崩殂此诚危急存亡之秋也