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部编人教版(统编教材)一年级下册语文《21 小壁虎借尾巴》PPT课件

1、猜一猜 叫虎不是虎, 生来有四足, 爱在墙角住, 专吃蚊蝇虫。,壁虎,第一课时,第二课时,21,小壁虎借尾巴,第一课时,壁 虎 爬行动物,身体扁平,四肢短,趾上有吸盘,可附在墙上爬行,有长长的尾巴,吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子,对人类有益。,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文,一边读,一边圈画出课后的生字。,壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转,b qing wn yo dun nn,b shui gn fng sh zhun,壁,b,壁虎 墙壁,蚊,wn,蚊子 蚊虫,墙,qing,墙角 墙纸,咬,yo,咬住 撕咬,断,dun,挣断 断开,拨,b,拨水 拨开,您,nn,您好,甩,s

2、hui,甩尾巴 甩开,赶,gn,赶蝇子 追赶,傻,sh,傻孩子 傻笑,房,fng,房檐 房屋,偏旁: 户字头,户字头的字:房、扁 扇、扉,转,zhun,转身 转移,偏旁: 车字旁,车字旁的字:转、辆 轻、轮,zhng,zhng,小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。,多音字,挣扎,nn,nn,没有尾巴多难看啊!,灾难,难民,砖,zhun,转,b,壁,熟字比较,加一加,虫+文=蚊,口+交=咬,碧,yng,甩,用,扌+发=拨,识字方法,捉,条,爬,姐,您,草,房,左右 结构,捉,姐,草,您,上下结构,半包围 结构,生字归类,条,房,爬,捉,爬,部首:爪,p,重难点字书写指导,“捺”要舒展,“巴”形体小巧,位

3、置偏上,部首:户字头,fng,“户”字形稍扁,撇舒展,小壁虎捉蚊子,识字游戏,墙壁,挣断,您好,咬断,拨水,姐姐,捉住,爬行,挣断:使劲将联系的东西分开。本课指小壁虎为了不被蛇吃掉,使劲挣断了自己的尾巴。,小红牛把绑住它的绳子挣断了。,掌握:主持,控制。本课指燕子用尾巴控制方向。,我已经掌握了跳绳的技巧。,整体感知,数一数,课文共几个自然段?请为每个自然段标上序号。,请你借助图画阅读这篇小故事吧!,朗读课文,遇到不认识的字先圈出来,然后结合上下文的故事情节或结合课文插图来猜测字的读音和意思。,在课文中找出不认识的字,猜猜它们的读音和意思,再说说你是怎么猜出来的。(课后第1题),小壁虎的尾巴(

4、)了,它向( )、( )和( )借尾巴,但都没有借到。,挣断,小鱼,老牛,燕子,为什么小壁虎没有借到尾巴呢?后来小壁虎身上又发生了怎样神奇的变化呢?下节课我们一起来学习!,小鱼( )来( )去 壁虎( )来( )去 燕子( )来( )去 小狗( )来( )去,一、填上合适的词语。,课堂演练,游,游,爬,爬,飞,飞,跑,跑,二、选字填空。,吗 呢 哪 啦,1.向谁去借一条尾巴_? 2.把你的橡皮借给我用一下可以_? 3.我长出一条新尾巴_! 4.没有尾巴多难看_!,呢,吗,啦,哪,字词听写,为什么别的小动物都不愿意把尾巴借给小壁虎?后来小壁虎的身上又发生了怎样神奇的变化呢?让我们继续到课文中去寻

5、找答案吧!,第二课时,小壁虎遇到了什么危险?他是怎么逃脱的呢?,互动课堂,小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。,小壁虎遇到了危险!,说明小壁虎用“挣断尾巴”的方式逃脱了危险。,zhn,dun,爬,字理识字,小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。,这句话中有哪些小动物,他们是什么关系呢?,小壁虎为什么要借尾巴?,没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?,丑,不好看。,nn,齐读第三至五自然段,想一想:小壁虎都找谁借过尾巴?结果怎么样?(课后第2题),结果:并没有借到尾巴。,找一找,画一画:小壁虎每次借尾巴时是怎么说的?,可以看出,小壁虎很有礼貌!,1

6、.小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗? 2.牛伯伯,您把尾巴借给我行吗? 3.燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?,拨水,分 角 色 , 演 一 演 (课后第3题),这是小鱼尾巴的作用,也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎的原因!,nn,b,a,这是牛伯伯尾巴的作用,也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因!,b,yng,这是燕子尾巴的作用,也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因!, y,zhng w,读好不同角色的语气,老牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”,小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”,燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”,红色词重读,以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。,小壁虎没有借到尾巴,

7、心情怎么样?,小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”说明了什么?,说明小壁虎爬的路程很远,用了很长时间。,1.小壁虎爬呀爬,爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬,爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。 4.他爬呀爬,爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”在文中出现了几次,快找出来读一读。,读好不同角色的语气,1.小壁虎爬呀爬,爬到小河边。,3.小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。,2.小壁虎爬呀爬,爬到大树上。,语速放慢,表现出小壁虎借尾巴的艰辛。,4.他爬呀爬,爬回家里找妈妈。,回家后发生了什么事?,为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴?,壁虎的尾巴有再生功能。,朗读指导(课后

8、第2题),本文3-5自然段表达相似,用对话形式呈现,朗读时,要读出不同角色的语气。文中反复出现了这个句式“小壁虎爬呀爬,爬到了”读的时候,语速要放慢。反复出现的问句“您把尾巴借给我行吗?”朗读的重音要放在“借给我”上,既要表达出小壁虎恳求的语气,又要表现出他的有礼貌。,朗读课文示例:,小壁虎/爬呀爬,爬到小河边。他看见/小鱼/摇着尾巴,在河里/游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我/行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴/拨水呢。”,分角色朗读时,可以结合课文情境,读出各个角色的特点:如读小壁虎的话时,要读出他的天真活泼,读老牛的话时,声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。,词语积累(和

9、尾巴有关的词语),学完这篇课文,你有了哪些收获呢?,我知道了很多知识,比如,蚊子是小壁虎的食物,而小壁虎又是蛇的食物。,原来小壁虎的尾巴还可以再生,太神奇了。,借尾巴,挣断尾巴,小小尾巴作用大,长出新尾巴,小壁虎借尾巴,小鱼:,老牛:,燕子:,不能借,赶蚊子,掌握方向,拨水,不能借,不能借,结构梳理,本文通过讲述 的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用,揭示了“ ”的道理。,小壁虎借尾巴,动物尾巴都有用,主题概括,动物尾巴的妙用 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上,长着又长又宽的羽毛,这些羽毛展开时好像扇子,能够灵活转动,便于掌握飞行方向。鸟尾 在飞行时起着舵的作用。,拓展延伸,鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄,见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时,便突然将尾巴一扫,把这些动物打入河里,然后张开大嘴,饱餐一顿。,兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用“脱皮计”,将尾巴的“皮套”脱下,从而应得逃命的时间。,一、根据课文内容填空。,小鱼要用尾巴 ,老牛要用尾巴 ,燕子要用尾巴 。,课堂演练,拨水,赶蝇子,掌握方向,二、请你当一个小小调查员,看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。,飞行器,掌握方向,报警器,向同伴发出警报,逃命,被猛兽咬住时脱皮逃命,