1、,永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾,（3）体会辛弃疾关心时事、抗敌救国、忧国忧民的爱国热情。,（1）朗读、背诵全词。 （2）掌握“分析典故”赏析诗词的方法。,学习目标：,浅味认知文本,解决三个问题： 1、读准字音 2、读通文义 3、初步把握感情基调,品味感知内容,再读课文，体味豪放风格并思考这首词最大特点是什么 提示：古代文人的怀古之作，往往是借古人古事，来表达自己的思想情绪。,用 典,全词共用了几个典故？ 他们分别和谁有关？请自己用简洁、完整的一句话概括每一个典故的内容。,永遇乐，词牌名。,京口北固亭，登临地点。,怀古，所写内容。怀古，大多 是通过今昔对比，以古讽今。,永遇乐 京口北固亭怀古,孙
2、权： 他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。,刘裕： 刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。,建功立业，令人仰慕,作者是怎么把后几个典故和京口联系在一起的？,提示：1、写作背景2、词中关键词,写作背景,写这首词的时候辛弃疾已经66岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂tu胄zhu起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂
3、胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。,四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片 神鸦社鼓！,用自己的语言陈述本词内容,“千古”有怀古之意，将时间的延续性给了我们，江山依旧，时间变化了！更写出了“英雄无觅”的悲凉！,起句点明时间线索，奠定作品感情基调,“千古江山，英雄无觅。”其中“千古”换成“千里”可好？,细节赏析：,赏析：用廉颇的典故，蕴含怎样的情怀？,以廉颇自比，虽64岁仍想为国效力：可当政者不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写
4、了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的主旨。,课堂小结：,上阕,孙权：,英雄难觅,刘裕：,金戈铁马,建功立业,令人仰慕,下阕,刘义隆：,草草出师,警告当朝,词人：,烽火扬州,愤斥偏安,廉颇：,尚能饭否,壮志未酬,咏史抒怀,借古讽今,满腔悲愤意，一颗爱国心,苏轼和辛弃疾在词史上并称为”苏辛豪放派”.通过念奴娇赤壁怀古和永遇乐京口北固亭怀古的学习,试分析苏辛二词的异同点.,作业,苏轼和辛弃疾在词史上并称为”苏辛豪放派”.通过念奴娇赤壁怀古和永遇乐京口北固亭怀古的学习,试分析苏辛二词的异同点.,相同点:,结构上均为“地点+怀古”,意境上均为雄浑壮阔,主旨上均为托古喻今,借古人酒杯浇心中块垒,还自我情愫,不同点:,苏词中抒情多直抒胸臆,”多情应笑我,早生华发.人生如梦,一尊还酹江月.”风格显得开阔明朗,旷达乐观.,辛词中抒情多与典故结合,风格显得含蓄,蕴藉,激愤,沉郁.,古诗鉴赏方法,1、从题目入手,2、从作者入手-“知人论世”,3、从内容入手，明字意，明典故,4、分析表现手法,