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部编人教版统编教材小学语文五年级下册《语文园地七》课件

1、,语文园地七,交流平台,本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷,让我们感受到了景物的静态美和动态美。,威尼斯的小艇一文,描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子,体现了威尼斯的动态美;还描写了夜晚戏院散场后的静寂,体现了威尼斯的静态美。,行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。,动态描写,水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,静态描写,牧场之国一文,描

2、写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲,也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙,把荷兰牧场的动、静之美表现得淋漓尽致。,荷兰牧场风光的宁静和悠闲。,人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙。,静态描写,动态描写,阅读中,体会景物的静态美和动态美,能使我们更好地感受景物独特的魅力。,半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。,下面的句子分别写出了景物的动、静之美,选择一个情景照样子写一写。,词句段运用,动态描写,写夜晚戏院散场时人们的活动情况。,车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹

3、晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。,静态描写,写夜晚整个牧场又恢复了宁静。,放学后的校园,示例:刚放学的热闹情景早已消失不见,仿佛还能听到楼道的说话声,笑声和各种各样的声音,不一会儿,整个校园是寂静无声,连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见,操场上空荡荡的杳无人迹。,群鸟飞过湖面,火车进站,在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。,读一读,说说下面的句子分别描写了怎样的情景,体会它们在表达上的特点。,意境之美,这些文字调动了读者的视觉和听觉, 通过这些 极具色彩的

4、景色描写,加上光与影的刻画更细致入微,给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。,站在白色大理石铺的地上,眼里看到的是纯白的大理石,脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中,仿佛给这个白色的奇迹压住了,给这纯白的光辉网牢了。,意境之美,用“白色”的意境给人一种“琼楼玉宇,高处不胜寒”的意境。,我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,重叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的

5、绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润哪。那醉人的绿呀!,意境之美,用对比的形式写出了梅雨潭的绿,这种“绿”给人一种“只可意会不可言传”的感觉。,日积月累,乡村四月 宋翁卷 绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。,翁卷,字续古,南宋诗人,擅长作田园诗。工诗,为“永嘉四灵”之一。有四岩集、苇碧轩集等。,译文:山坡田野间草木茂盛,稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中。乡村的四月正是最忙的时候,刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。,乡村四月 宋翁卷 绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。,赏析:这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象,前两句着重写景:绿原、白川、子规、烟雨,寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人,画面上主要突出在水田插秧的农民形象,从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应,交织成一幅色彩鲜明的图画。,我会积累,山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 陆游游山西村 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 杜牧江南春 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 杜牧清明 绿树村边合,青山郭外斜。 孟浩然过故人庄,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,