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统编教材部编人教版四年级下册语文《15 白鹅》优质PPT课件

1、11 白 鹅,统编教材四年级下册语文教学课件,猜谜语 头戴红顶帽,身穿白布袄。 走路像摇船,说话像驴叫。 打一动物( ),课文导入,白鹅,点击图片,丰子恺(1898年11月9日1975年9月15日),中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人,散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家,原名润,又名仁、仍,号子觊,后改为子恺,笔名TK。 丰子恺主要作品有缘缘堂随笔、画集子恺漫画等。师从弘一法师(李叔同),以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日,丰子恺漫画结集面世。,走近作者,字词乐园,看守 叫嚣 引吭大叫 奢侈 窥伺 供养 姿态 高傲 吃相 音调 呵斥 必然 狂吠 步调 局促 大模大样 京

2、剧一丝不苟 譬如 从容不迫 侍候 饭馆 附近 敏捷 偶然 添饭,看,kn(看守),kn(看见),“角”是多音字,在“角色”中读“ju”,而不是“jio”。,字词乐园,净角,自读自悟,1.文章写白鹅哪些方面的内容? 这是一只什么样的白鹅?用课文中的词概括。 2.填空: 这是一只_ 的白鹅。 3.你从哪里知道这是一只高傲的白鹅?,自学提示,1.朗读第一自然段,思考:你从哪里看出白鹅的“高傲”?,2.品词:伸长头颈,左顾右盼。,3.感情朗读:“好一个高傲的动物!”,4.自读课文,划出自己喜欢的句子。,5.把自己画的句子多读几遍,并把感受和体会批注在旁边。,课堂小结,这一节课,我们学习了生字词,并跟随

3、丰子恺先生一道了解了高傲的白鹅,我想大多数同学可能都有一种冲动,就是想马上认识一下这些高傲的大白鹅。 请同学们课下熟读课文。,课堂练习,一、用组词的方法来区分它们。 促( ) 历( ) 锯( ) 侍( ) 捉( ) 厉( ) 剧 ( ) 诗( ) 二、根据句子的意思准确地选择字义 1.等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。( ) 空: 天空; 里面什么都没有; 没有效果的。 2.我们不胜其烦,以后便饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。( ) 胜: 赢,占优势; 超过; 优美的; 尽; 能承受。,催促,捕捉,来历,严厉,锯子,剧照,侍候,诗人,课堂练习,三、文中有很多四个字组成的

4、词语,把喜欢的词语写在下面的横线上,从中选择两个词语进行造句,从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼,从容不迫 :在大家的掌声中,他从容不迫地走上了讲台。,一丝不苟:白求恩对医疗技术一丝不苟,精益求精。,第二课时,同学们,从上节课我们知道丰老先生养过一只白鹅,这只白鹅是一只一位即将远行的朋友送给他的,今天我们继续学习这篇课文。,课文精讲,课文是围绕文中哪句话写的?,新知讲解,好一个高傲的动物!,大声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫体会鹅的高傲,厉害;这几个词都表示白鹅叫声很严厉,这么多,不重复吗?,课文精讲,不重复,因为它们精确表达了不同情境下鹅的叫声。,扩展: 如果鹅会说汉语,你猜它会说什么?,课文

5、精讲,鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调_ 的,颇像_出场。,课文精讲,从你们丰富的想象中我们感受到了鹅的高傲尽职,那么鹅的高傲还表现在哪儿?,它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处再吃一口泥和草。,课文精讲,吃法有板有眼的句子:,我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草,所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!,课文精讲,和课文白鹅比一比,说说两位作家笔下的鹅有什么共同点,再体会两篇文章表达上的相似之处。,阅读链接,课堂小结,

6、这么令人喜爱、如此有趣的家伙,谁能把它忘了呢?仿佛这只白鹅就站在我们眼前,就是放到课前短片中成群结队的鹅群中,我们也能一眼就认出它来。好一只高傲的白鹅!好一个细心的丰子恺!希望同学们也能学会在生活中细心观察、用心思考,那样你也会写下令人难忘的文字。,白鹅 好一个高傲 叫声 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 喜爱 的动物! 步态 步调从容 大模大样 之情 吃相 三眼一板 一丝不苟,板书设计,一、多音字组词。 供 :gng( ) 饮 : yn ( ) 看: kn( ) n( ) yn ( ) kn( ) 二、把下列词语补充完整。 左( )右( ) ( )不安 从( )不( ) 一丝( ),课堂练习,供给,提供,饮食,饮马,看守,看见,思,想,局促,容,迫,不苟,三、理解填空。 (1)作者在状写白鹅的时候,紧紧抓住了白鹅的特点,从( )、( )、( )、( )等四个方面进行了生动细致的描写。 (2)作者喜爱白鹅,一是因为它那( );二是因为它能( )。,课堂练习,姿态,叫声,步态,吃相,高傲的姿态,看门户,