1、21 古诗三首,统编教材四年级下册语文教学课件,第一课时 芙蓉楼送辛渐,送别,题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。,课文导入,芙蓉楼送辛渐,是润州（今江苏镇江）的城楼。,“辛渐”是诗人的一位朋友。,王昌龄（698-756年）字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，汉族。盛唐著名边塞诗人，擅长写七言绝句，后人称王昌龄为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有王昌龄集。,写作背景,这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他
2、从江宁到润州，然后在此分手。,“芙 蓉 壶”都是上窄下宽的字，“洛”左窄右宽。 “壶”注意有三部分组成：士、冖、业。,书写指导,注意读准翘舌音“蓉”，边音“洛”。,芙,蓉,洛,壶,寒雨：寒冷的雨。 连江：满江。 吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。 平明：清晨。 客：指辛渐。 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。,指导朗读：,孤：独自，孤单一人。 洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。 一片冰心在玉壶：冰在玉之中。比喻人清廉正直。 冰心：比喻心的纯洁。,指导朗读：,昨夜，秋雨绵绵洒满吴地江天。清晨送走友人只留下孤独的楚山。洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他
3、们：我的心依然像玉壶中的冰一样纯洁。,”寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤“写了哪几种景物？,新知讲解,雨、江、山、诗中还暗含着两个人物。,故事精讲,“连”“入”两个动词写“寒雨”表现一种怎样的气氛？,“连”“入”两个动词写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染出离别时的暗淡气氛。,楚山孤”表达作者怎样的情感？,表达诗人离开朋友时的强烈的凄冷孤寂感。,芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,古诗精讲,古诗精讲,诗人还在写自己的离愁别恨吗？ 诗人笔锋一转，从凄冷孤寂中振作起来，表明自己的信念。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,古诗精讲,诗人没有再过多地抒发离愁
4、别绪，而是借辛渐向远在洛阳的亲友表明自己的信念。那么，诗人是想表明自己的什么呢？,不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质，即高洁清廉。,芙蓉楼送辛渐这首诗通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，表明诗人永葆高洁清廉品质的崇高气节。,古诗精讲,山中送别 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？,拓展总结,总结：古诗中送别诗很多，表达离别的不舍，同时体现了诗人深厚的友情。珍惜友谊，所以才伤离别。但是“天下没有不散的宴席”。有谁知道短暂的离别不是下一次重逢的开始呢？,课堂作业,一、选一选。 1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（ ） A
5、.明天 B.清晨 2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（ ） A.纯洁的心 B. 冰做的心,B,A,课堂作业,二、默写芙蓉楼送辛渐。 芙蓉楼送辛渐 【唐】 。 。 三、芙蓉楼送辛渐 是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（ ），地点是（ ），友人将要去的地方是（ ）。诗中运用了（ ）的修辞手法，表明了诗人（ ）品格。,王昌龄,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,清晨,楚山,江宁,比喻,光明磊落，表里澄澈,第二课时 塞下曲墨梅,上节课我们学习了王昌龄的芙蓉楼送辛渐，它是一首送别诗，今天，继续用学习上节课古诗的方法来学习塞下曲和墨梅,新课导入,1.解释题目，了解作
6、者。 2.带感情朗读这两首古诗。 3.用自己喜欢的方式理解重点词语。 4.用自己的话说说诗句的大意。,新课导入,单 雁 砚 乾 坤,字词乐园,单,chn（单于）,dn（单一）,“雁”半包围结构，里面的笔画较多，注意写扁一些，四个横间距均匀，但长短不一。最后的横最长，中间的两横较短一些。,书写指导,“乾”左右结构，注意右边不是“气”。,雁,乾,解诗题,塞下曲是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。,塞下曲,“塞”为边界的意思。,卢纶：曾经参过军，他写的描写军队生活的诗，内容充实，富有生气。卢纶的塞下曲组诗六首，这里选的是第三首。,走近作者,夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑
7、夜悄悄地窜逃。正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。,古诗大意,质疑探究,1根据有关资料想象一下单于是怎样被包围的， 单于被重重包围着，白天无法脱身。 2想一想大雁为什么会受惊，高高飞起？想象一下当时的情景是怎样的？ 趁着黑夜，单于想带领手下悄悄逃跑，惊醒了正在睡觉的大雁。 3.想象一下将军是怎样知道单于逃跑的？ 从被惊醒高高飞起的大雁，知道单于要逃跑。,将军发现单于要逃跑，回想：我必须把单于拿回，想跑，没门！会对手下说：“快随本将捉拿单于那厮！”,质疑探究,4.发现单于逃走后将军会怎样想，怎样说？,5.这时，下起了大雪，狡猾的单于逃走之后，将军是否带领士兵捉住了他？,捉住,雪大路滑，看
8、不清方向,根据马蹄印，根据马蹄声,捉单于的时候会遇到什么情况？,将军又是怎样在雪中运用智慧英勇搏杀，擒住单于的呢？,王冕，元代诗人、文学家、书法家、画家王冕，字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。,了解作者,墨梅是一首题画诗，用墨笔勾勒出来的梅花。,吾家：我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。 洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。 池头：池边。头 ：边上。 淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。 痕：痕迹。 清气:梅花的清香之气。 满乾坤：弥漫在天地间。满：弥
9、漫。乾坤：天地间。,词语解释,我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。 它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。,古诗大意,墨梅 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。,古诗讲解,“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。,古诗品读,拓展总结,同学们，诗人卢纶笔下的塞下曲可并不只是这一首，而是共六首。今天我们学习的是第三首。在剩下的五首古诗中，第二首“林暗草惊风”也十分有名。另外，像著名的大诗人
10、李白、王昌龄，也都创作过塞下曲。那么，课下就让我们互相帮助，搜集这些古诗，把它摘抄在采集本里。,一、加偏旁后再组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） 夫 各 见 申 （ ） （ ） （ ） （ ）,课堂练习,扶着,芙蓉,洛阳,落叶,砚台,现在,乾坤,伸手,二、关于墨梅一诗下列说法正确的是（ ） A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。 B、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。 C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。 D、这首诗是七言律诗。,课堂练习,B,三、用自己的话写出诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。 1. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,课堂练习,骑马追赶敌人的骑兵，一路上大雪都把将士的刀和弓箭都覆盖了。 这些诗句表现了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。,它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。 这些诗句表现了墨梅劲秀芬芳、卓然不群，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。,