1、单元总结一、纵向比较：英国、美国、法国、德国四国政体的比较项目英国美国法国德国异政体君主立宪制总统共和制议会共和制君主立宪制确立文件1689年权利法案1787年联邦宪法1875年法兰西第三共和国宪法1871年德意志帝国宪法确立方式(途径)资产阶级革命民族独立战争法国大革命王朝统一战争国家结构单一制联邦制单一制联邦制国家元首国王总统总统皇帝元首产生方式世袭民选选举世袭元首任期终身制任期制，四年一届，不超过两届任期制，七年一届，可连选连任终身制元首有无实权无有有有政府首脑首相总统总统首相政府产生方式议会产生总统任命总统任命皇帝任命国家权力中心议会总统议会皇帝行政权内阁首相总统总统、内阁皇帝、首相立
2、法权议会国会议会议会司法权独立最高法院独立皇帝军权议会总统总统皇帝政府首脑与议会关系首相对议会负责总统与国会互相制约总统与内阁共同对议会负责，总统可解散众议院首相不对议会负责，只对皇帝负责元首与议会的关系议会不受元首干预国会与总统相互制约议会选举总统，相互制约皇帝世袭，有权解散议会立法机构议会国会议会议会特点君主虚位、议会至上三权分立、相互制衡总统制与议会制的混合专制主义与军国主义色彩浓厚、皇帝权重同都是资本主义经济发展的产物；都是资产阶级代议制；都有代表民意的议会；都是资本主义国家政权的组织形式；都巩固资产阶级革命成果，推动资产阶级民主化进程二、全面认识近代西方资产阶级代议制1含义：代议制又
3、称为议会制，是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家权力的制度。这是一种间接民主的形式，通常由议会作为代表民意的机关。2确立条件经济基础：资本主义经济的迅速发展特别是两次工业革命的进行，加速了民主化进程；政治前提：资产阶级革命和改革的成功；思想基础：启蒙思想促进了思想的解放；历史借鉴：古希腊民主政治；国情影响：代议制的确立也受到各国国情特别是历史文化传统的影响。3核心：代议制民主，表现形式议会(通过选举产生)。4本质：是资产阶级民主，实行资产阶级专政。5形式：君主立宪制；民主共和制两种政体形式。6历程：首先革命(改革)；然后立法(制定法律)；最后确立政体。7三大趋势(三项原则)：民主化、法律化
4、、制度化。8多样性：英国是议会制君主立宪制，德国是二元制君主立宪制，美国是总统共和制，法国是议会共和制。9形成不同政体基本原因：(1)传统不同；(2)走上资本主义道路的方式不同；(3)各国资本主义发展水平不同。10代议制的特征：实行议会至上；分权制衡；实行民主的原则；实行资产阶级政党政治；以立法的形式确定国家政体；都实行资产阶级专政；是一种间接的民主形式。11认识：(1)西方资产阶级代议制的建立不是一帆风顺的，历经反复、曲折。但法治取代人治、民主取代专制是历史发展的必然。(2)西方资产阶级代议制的形式由于国情不同而呈现出多样性。12历史作用(影响)(1)代议制否定了封建专制制度，也避免了少数人
5、的专制独裁，保证了资产阶级的利益，具有民主精神，对经济发展、政治稳定起了重要作用。(2)这一制度有利于调整资产阶级的内部关系，缓和资产阶级不同集团之间的矛盾，从而有效地防止了封建势力的复辟活动，巩固了资本主义制度。(3)在资产阶级民主制度下，无产阶级在一定程度上可以进行合法斗争，有助于维护工人阶级的利益。(4)以选举和议会立法为主要特征的资产阶级代议制，使欧洲启蒙运动的民主思想由理论付诸实践，从政治体制上对君主专制予以否定，成为资产阶级民主政治的基础。(5)虽然早期资产阶级代议制仍然是资产阶级内部的民主，且尚未成熟，但19世纪70年代以后，欧美各国都不断扩大政治民主，代议制日臻完善，代议制在客
6、观上起到了调和社会矛盾、维护统治稳定的作用。例题议会令状以下是14世纪英国议会的令状一则：问题：(1)根据材料，在当时的议会中国王和各等级的政治地位如何？(2)上述政治状况在“光荣革命”后发生了怎样的变化？解题规范关键信息遵照国王陛下的旨意主教、郡守、男爵、审判官、法官及其他王室议事会成员如果没有国王的特别指令则不得擅自离会需要留在议事会行使职责、处理公务。真题解析本题主要考查英国在“光荣革命”前后的变化，意在考查学生获取材料信息和调用所学知识分析解决问题的能力。第(1)问，首先抓住“议会中国王和各等级的政治地位”的题干要求，然后从材料中分别找出与其地位有关的信息进行回答。第(2)问，从王权和
7、议会权力的对比角度进行回答即可。真题探源(1)教材第35页：13世纪初以后逐渐形成召开议会决定重大事宜的制度。(2)教材第36页：“光荣革命”后，英国实行议会与国王集体统治，统治方式从人治转向法治。答案(1)地位：英王在中世纪的议会中居于中心地位；教士、贵族实际行使议会权力；骑士、市民代表等处于从属地位。(2)变化：光荣革命后，确立了议会至上原则，国王权力进一步受到限制；议会中资产阶级和新贵族的力量逐渐上升，成为议会中的主导力量。材料解析题的“三懂四步五法”1“三懂”：懂史实(历史知识)、懂整体(材料的整体性和内在相关性)、懂关键(材料中隐含的关键信息)。2“四步”(1)审解题前哨。按设问阅读
8、材料。(2)读解题思路。可采取粗读、细读、重点读。读正文、材料出处、提示性文字、省略号两边的内容等。(3)联解题关键。将材料与材料、材料与教材、材料与设问等联系起来进行分析，从而找到答案。(4)答解题归宿。按分作答，言简意赅；克服思维定式，论从史出；回答完整，层次分明；注意史学观点和哲学理论的运用。3“五法”(1)挂靠法：利用课本知识进行回答。(2)提要法：叙述性材料要求归纳中心思想。(3)钩玄法：说理性材料要求详细归纳要点。(4)正反法：有难度材料，假设两种答案，据所学知识和史学观点来决定答案。(5)发微法：在提要、钩玄的基础上，往往还要进一步揭示历史现象或某一观点看法背后隐藏的实质性的东西。