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部编人教版六年级下册道德与法治《第2课 学会宽容》教学设计

1、2 学会宽容一、教学目标1体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉;初步形成宽容他人的良好品质。2在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。3了解宽容的内涵以及为什么要宽容。二、教学重点宽容的必要性及原则;3、 教学难点如何让学生在生活中换位思考,学会宽容,体验宽以待人带来的快乐。4、 教学准备课件五、教学过程一、情景导入1播放校园剧视频。生认真欣赏。师:这个视频片段反映了校园里发生的什么事?怎么解决的?生:自由回答。师:像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢?那就是要学会宽容。今天我们就来探究一下宽容他人的话题。2板书课题:学会宽容二、讲授新课。活动一:宽容让生

2、活更美好(一)读读,想想,说说。1读p12活动园案例:“感谢他们的宽容2照样子,想一想:谢谢这位妈妈的宽容,如果这位妈妈不宽容,而是指责小楠,甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来,很有可能损害两个小伙伴的友谊。谢谢邻居的宽容,如果邻居不宽容谢谢车主的宽容,他的宽容3说说:结合生活事例,谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。4交流:你遇到过类似的事情吗?请和同学交流一下,谈谈宽容对生活的意义。(二)游览“宽容城。1依次欣赏p13“宽容城”三个特别的文化景点。2想一想,交流:想象一下,宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容人们的生活会变成什么样呢?(三)阅读感悟。1读

3、p13“阅读角”:宽容2感悟:宽容让我们生活得健康、愉快。活动二:拥有一颗宽容心(一)案例分析。1读p14活动园案例:“公交车上拥挤”健康的维生素。2. 想一想:在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?(2) 学习p15内容(3) 阅读感悟。1读p16名言。2感悟。(四)看医生,治疗心“病”1啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。2治病方法:我们怎样才能消灭这些虫子,真正做到宽容他人呢?假如因为有第1条虫子,让我愤怒而无法:宽容他人,我会假如因为有第2条虫子,让我想要报复他人,我会假如因为有第3条虫子,让我不愿意原谅他人,我会(五)读一读,想一想。1读p17

4、案例。2想一想:案例1中,班主任的做法是否过于严厉,你认为冒犯他人人格和尊严的行为,可以宽容吗?案例2中,如果小明的家人不严格要求小明,而是纵容他的玩火行为,可能会导致什么样的后果?第二课时一、复习导入二、讲授新课。活动三:和而不同(一)读案例,谈体会。1阅读p18情景,分析原因。分析:六2班的战火因为什么而烧起来,这时班级的和谐有什么影响?2谈体会。(二)召开主题班会。1召开班会:针对六2班出现的问题,班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活的主题班队活动,让我们一起参加吧。2劝说:对于那些不宽容的观点,我们该怎么说服他们呢?教材p183感悟:通过学习结合实践,谈谈你对宽容的理解。三、课堂总结。板书设计2学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容心