1、中考数学二轮复习重要考点精析开放型题型 一、中考专题诠释开放型问题是相对于有明确条件和明确结论的封闭型问题而言的，它是条件或结论给定不完全、答案不唯一的一类问题这类试题已成为近年中考的热点，重在考查同学们分析、探索能力以及思维的发散性，但难度适中根据其特征大致可分为：条件开放型、结论开放型、方法开放型和编制开放型等四类 二、解题策略与解法精讲解开放性的题目时，要先进行观察、试验、类比、归纳、猜测出结论或条件，然后严格证明；同时，通常要结合以下数学思想方法：分类讨论，数形结合，分析综合，归纳猜想，构建数学模型等。 三、中考考点精讲考点一：条件开放型 条件开放题是指结论给定，条件未知或不全，需探求
2、与结论相对应的条件解这种开放问题的一般思路是：由已知的结论反思题目应具备怎样的条件，即从题目的结论出发，逆向追索，逐步探求例1 写出一个过点（0，3），且函数值y随自变量x的增大而减小的一次函数关系式： y=-x+3（填上一个答案即可）思路分析：首先可以用待定系数法设此一次函数关系式是：y=kx+b（k0）根据已知条件确定k，b应满足的关系式，再根据条件进行分析即可解：设此一次函数关系式是：y=kx+b把x=0，y=3代入得：b=3，又根据y随x的增大而减小，知：k0故此题只要给定k一个负数，代入解出b值即可如y=-x+3（答案不唯一）故答案是：y=-x+3点评：本题考查了一次函数的性质掌握待
3、定系数法，首先根据已知条件确定k，b应满足的关系式，再根据条件进行分析即可对应训练1已知（x1，y1），（x2，y2）为反比例函数图象上的点，当x1x20时，y1y2，则k的一个值可为 -1（只需写出符合条件的一个k的值）1-1考点二：结论开放型：给出问题的条件，让解题者根据条件探索相应的结论并且符合条件的结论往往呈现多样性，这些问题都是结论开放问题这类问题的解题思路是：充分利用已知条件或图形特征，进行猜想、类比、联想、归纳，透彻分析出给定条件下可能存在的结论，然后经过论证作出取舍例2 请写一个图象在第二、四象限的反比例函数解析式： 思路分析：根据反比例函数的性质可得k0，写一个k0的反比例函
4、数即可解：图象在第二、四象限，y=-，故答案为：y=-点评：此题主要考查了反比例函数y=（k0），（1）k0，反比例函数图象在一、三象限；（2）k0，反比例函数图象在第二、四象限内对应训练2发生地震后，某校九（1）班学生开展献爱心活动，积极向灾区捐款如图是该班同学捐款的条形统计图写出一条你从图中所获得的信息： 该班有50人参与了献爱心活动（只要与统计图中所提供的信息相符即可得分）2该班有50人参与了献爱心活动（答案不唯一）考点三：条件和结论都开放的问题：此类问题没有明确的条件和结论，并且符合条件的结论具有多样性，因此必须认真观察与思考，将已知的信息集中分析，挖掘问题成立的条件或特定条件下的结论
5、，多方面、多角度、多层次探索条件和结论，并进行证明或判断例3 如图，矩形ABCD中，以对角线BD为一边构造一个矩形BDEF，使得另一边EF过原矩形的顶点C（1）设RtCBD的面积为S1，RtBFC的面积为S2，RtDCE的面积为S3，则S1 =S2+S3（用“”、“=”、“”填空）；（2）写出如图中的三对相似三角形，并选择其中一对进行证明思路分析：（1）根据S1= S矩形BDEF，S2+S3= S矩形BDEF，即可得出答案（2）根据矩形的性质，结合图形可得：BCDCFBDEC，选择一对进行证明即可解答：（1）解：S1=BDED，S矩形BDEF=BDED，S1=S矩形BDEF，S2+S3=S矩形
6、BDEF，S1=S2+S3（2）答：BCDCFBDEC证明BCDDEC；证明：EDC+BDC=90，CBD+BDC=90，EDC=CBD，又BCD=DEC=90，BCDDEC点评：本题考查了相似三角形的判定，注意掌握相似三角形的判定定理，最经常用的就是两角法，此题难度一般对应训练3如图，ABC与CDE均是等腰直角三角形，ACB=DCE=90，D在AB上，连结BE请找出一对全等三角形，并说明理由3解：ACDBCE证明如下ACB=DCE=90，ACB-DCB=DCE-DCB，即ACD=BCEABC与CDE均是等腰直角三角形，ACB=DCE=90，CA=CB，CD=CE，在ACD和BCE中，ACDB
7、CE四、中考演练1如图，点B、E、C、F在一条直线上，ABDE，BE=CF，请添加一个条件 AB=DE，使ABCDEF1AB=DE2如图，已知B=C，添加一个条件使ABDACE（不标注新的字母，不添加新的线段），你添加的条件是 AC=AB2AC=AB3如图所示，弦AB、CD相交于点O，连结AD、BC，在不添加辅助线的情况下，请在图中找出一对相等的角，它们是 A与C（答案不唯一）3A与C（答案不唯一）4如图，AB是O的直径，弦BC=4cm，F是弦BC的中点，ABC=60若动点E以1cm/s的速度从A点出发在AB上沿着ABA运动，设运动时间为t（s）（0t16），连接EF，当BEF是直角三角形时，
8、t（s）的值为 4s（填出一个正确的即可）44s5（1）先求解下列两题：如图，点B，D在射线AM上，点C，E在射线AN上，且AB=BC=CD=DE，已知EDM=84，求A的度数；如图，在直角坐标系中，点A在y轴正半轴上，ACx轴，点B，C的横坐标都是3，且BC=2，点D在AC上，且横坐标为1，若反比例函数 (x0)的图象经过点B，D，求k的值（2）解题后，你发现以上两小题有什么共同点？请简单地写出解：（1）AB=BC=CD=DE，A=BCA，CBD=BDC，ECD=CED，根据三角形的外角性质，A+BCA=CBD，A+CDB=ECD，A+CED=EDM，又EDM=84，A+3A=84，解得，A
9、=21；点B在反比例函数y=图象上，点B，C的横坐标都是3，点B（3，），BC=2，点C（3，+2），ACx轴，点D在AC上，且横坐标为1，A（1，+2），点A也在反比例函数图象上，+2=k，解得，k=3；（2）用已知的量通过关系去表达未知的量，使用转换的思维和方法（开放题）6如图，A，B，C三点在同一条直线上，A=C=90，AB=CD，请添加一个适当的条件 AE=CB，使得EABBCD6AE=CB7市交警支队对某校学生进行交通安全知识宣传，事先以无记名的方式随机调查了该校部分学生闯红灯的情况，并绘制成如图所示的统计图请根据图中的信息回答下列问题：（1）本次共调查了多少名学生？（2）如果该校共有1500名学生，请你估计该校经常闯红灯的学生大约有多少人；（3）针对图中反映的信息谈谈你的认识（不超过30个字）解：（1）调查的总人数是：55+30+15=100（人）；（2）经常闯红灯的人数是：1500=225（人）；（3）学生的交通安全意识不强，还需要进行教育8如图，AB是O的弦，OCAB于点C，连接OA、OB点P是半径OB上任意一点，连接AP若OA=5cm，OC=3cm，则AP的长度可能是 6cm（写出一个符合条件的数值即可）86