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单元写作:如何让议论文分析得更深刻 学案(含答案)

1、如何让议论文分析得更深刻训练目标1.明确作文中“分析深刻”的具体要求。2.掌握论述深刻的具体写法与技巧。思想的高度,就是写作的高度。所以古人说:“千古文章意最高。”如何写出思想成熟、深刻的作文呢?当务之急是向“深刻”要分数。高考作文评分标准发展等级规定,“深刻”,就是透过现象深入本质;揭示事物内在的因果关系;观点具有启发作用(揭示观点的现实意义,预测未来的方向、后果、发展趋势)。议论性文章要说理透彻,论点深刻。写作议论文容易出现的问题是论点过于泛泛。如何在有限的时间将“深刻”落实呢?下面针对论点空泛的通病给同学们指出行之有效的技巧,迅速抓住“深刻”之道。首先对命题要有独到、深层的认识,就得多角

2、度、立体式地思考命题。思考角度越多,越有价值,就越有深度。切入点尽量要小,切入的小,论证就透,这是发散思考的结果。围绕作文题目的中心思考问题,体现了思维的广度与深度。但我们写作时,不能面面俱到地解决所有提问。我们要做的是选取一两个有价值的问题及答案,作为支撑中心论点的分论点或一个拓展段落的中心,然后再充实表达。作文命题:阅读下面的材料,根据要求写作。2003年,张非考上了北京大学,因迷恋上网耽误学业,被北京大学退学。2005年,张非考入清华大学,却因再次深陷网络,被清华大学退学。2007年,张非参加高考,位列当地理科第二名。孩子取得了好成绩,张非的妈妈却高兴不起来,担心大学不录取他。“经过这么

3、多风风雨雨,张非成熟了,发誓不再迷恋网吧了我希望大学能够给他一个痛改前非的机会,不要嫌弃张非呀!”张非的妈妈说此话时,情绪激动,令人动容。2007年8月,张非被清华大学录取。张非说:“我发现自己更深层次的缺陷,是对父母、社会没有责任感,不关心他人。我绝不会再被退学!”要求选择一个角度构思作文,自定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;不少于800字。文本借鉴佳作赏读亮点评析责任助我们实现人生价值(1)三度光荣上榜,获名校青睐;两度沉溺网海,遭人摒弃,与高校无缘;一度深思自省,悟社会责任感,再续学业梦。张非的醒悟,源于对自我缺陷的深入剖析,更是认识到一个

4、人只有时刻怀着对他人、对社会的责任感,奉献自己,回报社会,才能彰显自我的价值。(2)我们个人的存在,我们的命运总与他人、与社会紧密相连、息息相关。造物者赐予我们生命、财富、智慧,是要我们怀有一颗奉献的心,去关心他人,去回报社会,如果我们不以奉献自己、回报社会为己任,那么,我们的人生价值从何体现?(3)生命诚可贵,却有无数鲜活的生命因一丝压力和苦恼而被无情放弃。大自然赋予我们生存的权力,绝不是让我们去轻生,相反,它是让我们用生命使一切变得神奇、美好。一度痛苦绝望如桑兰,遭受着苦难的折磨,却总是以那灿烂的笑靥向世人诠释生命的涵义,鼓舞着人们积极生活。这便是对他人、对社会的责任感,而她的微笑,便是对

5、社会的最好回报和奉献。她的人生也因她对这份责任的承担而有了不同寻常的价值。造物者不仅给我们宝贵的生命,也送给我们丰硕的财富。作为一名富翁,霍英东总是记住一句话,“人一生一定要做有意义的事。有钱,就是给他一个机会,能为国家做出自己的贡献”。他聚财有道,散财也有道,真正做到了“共富”。他以国家的兴旺发达为己任,用自己手中的财富为国家昌盛做贡献。这颗赤子之心,这种对国家强烈的责任感,使他备受他人、社会敬重,也将会使他的名字流芳百世。他的人生更是有价值的。人类的高贵之处在于其思想、智慧。社会的发展,需要我们的智慧为它出谋划策。作为学生,我们的责任不是只在于学好知识,更不是终日沉溺于嬉戏享乐而虚度光阴。

6、我们学习科学知识不仅是为了自己的生活,更应该时刻怀有“为中华崛起而读书”的责任心,这才是智慧的存在价值,也是我们实现人生价值的最好途径。(4)在其位谋其政。我们每个人都拥有自己特有的才能,不管是生命、财富,还是智慧,都要我们善于利用它们去回报他人,回馈社会,以实现自己的人生价值。(5)但令人心痛的是,缺乏责任感的事件还时有发生。前有“大头婴”,近有“疫苗事件”这些人唯利是图,为了个人利益不顾他人的生死和社会影响,这种缺乏责任感的行为最终会受到社会的抨击,受到社会的鄙弃,受到应有的法律制裁。这样的人,他的人生有何价值?(6)生活中我们拥有的或许很微小,但是我们应有“位卑未敢忘忧国”的想法,努力培

7、养自己的责任感,时刻想到他人,想到社会,以自己微小的、仅有的力量去实现人生价值的最大化!(7)(1)观点深刻,表达明晰。(2)“领起段”扣材料,明观点,体现了透过现象深入本质的概括分析过程。(3)“阐理段”承接观点作进一步的阐释,初步揭示事物内在的因果关系,简括论证思路。(4)“材料段”中的分论点是支撑中心论点的若干理由,体现了事物内在的因果关系;议论部分要揭示事物内在的因果关系。(5)展开部分小结,结构完整。(6)“升华段”揭示观点的现实意义,预测未来的后果,使观点具有启发作用。(7)照应点题。名师评语文章通过概括材料引出观点,然后运用对举的方式用事理、事例证明,结构完整。作文前,注重了对生

8、活本身的思考和反思,激发了写作的灵感,在选材上下了一番工夫,材料正反对比,有事例有分析,所以文章显得深刻,论证充分。技法总结一、发问命题中的关键词“是什么”概念分析比如江苏卷满分作文品味时尚中,一位考生的定义:于是,我给这种品牌时尚下个定义:时尚的本质就是绑架女人的头脑,然后索求男人的腰包。于是,这种唱之时尚我也给下了定义:愚者自愚,娱者娱人。头之时尚,我也赐个定义:脑袋里的东西越来越少,脑袋上的花样越来越多。这是一篇有个性的优秀作文,在调侃中定义时尚。读之轻松洒脱但意味深长。文中指出了现实社会的弊病,具有发人深省的现实意义。比如全国卷作文,如以“扬长避短”为论点,我们采取关键词提问法“特长”

9、是什么,找到答案后扩充一说理段:(一)特长是什么?特长就是我们身陷深渊时垂下的一根青藤,我们要学会攀着青藤成长。(解释概念说理段)对“特长”的阐释形象到位,并且新颖。又如金开诚的漫话清高第一段:在漫长的封建社会中,清高曾是个褒义词,清高的人一般说来是受到敬重的。清高的“清”,意思比较明白,无非是为人清白正直,不搞邪的、歪的、见不得人的勾当。至于“高”的含义,则似乎不同于高风亮节、德高望重之高,而是总要带上一点孤独乃至孤僻的意味,或者可以解释为孤高。通过概念的分析,对“清高”一词作了到位的阐释,作者的理解全面而到位,也便是深刻的一个体现。二、发问“为什么”因果分析这体现了思维深度之因果分析。比如

10、湖南卷作文“踮起脚尖”,立意时,应思考“为什么要踮起脚尖”。找到了答案也就能透过命题的结论深入挖掘其原因。比如全国卷作文“扬长避短”,立意时,发问“为什么要扬长避短?”一位学生根据自己独特的认知和思考,写出一段:(二)哲学家说:世界上总有一条除了你之外,别人无法走的路。诚然,每个人都有发挥自己特长的空间,扬长避短,发挥特长,又何尝不是一种生存的方式?(分析原因说理段)该生采用引用的手法,分析了“扬长避短”的原因,非常有哲理韵味。名家的说理往往有深度,比如鲁迅拿来主义中的一个片段:中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“

11、送去主义”了。总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节,说道:拿来!开篇就从送去主义的危害谈起,指出“拿来”的原因,第二段水到渠成地提出中心论点。精辟的由果溯因分析法,体现了深刻之揭示事物内在的因果关系,增加了说理的深度。三、发问“怎么做”方法分析解决问题,是议论文必不可少的一个组成部分。这也体现了中学生如何面对社会、人生,如何作出选择的现实行为品质。所以对命题发问“怎么做”,具有深刻的现实意义。比如上海卷作文可以以“继承与创新”为中心,立意的环节,通过发问“怎样继承与创新”,一位考生的优秀作文写道:不论从事什么行业,我们都要广泛地学习他人的

12、成功经验,并充分认识自身特点,选择正确的发展方向,勇于创新。传承与创新并重,是科技和文艺等发展的根源。(说理段)此外,回答问题的角度要新颖独到,否则大家千人一面就失去了“想他人所不能想,言他人所不能言”的境界了。以全国卷为例,如果主旨是“扬长避短”,思考的重要角度就是“怎样扬长避短?”一般的考生可能不会再作深入思考,而是泛泛地论“要扬长避短”的观点,但一位作家的同题作文这么分析:青蛙可能要说了,兔子根本就不可能学会游泳。不可能的事情为什么还要去“试”呢?可是,在没有“试”之前,你怎么知道不可能呢?在培训之前,可能也有人认为小狗、小龟不可能学会游泳,但事实证明它们学会了,当然,“试”也应该适可而

13、止。如果“试”了,确实不行,那绝不能“赶鸭子上架”。盛大林(东方今报编委、著名时评家)思维的深度在于,他发现“扬长避短”首先应该尝试,以便知道什么是自己的长处,什么是短处。怎么做的问题最能体现考生的行为品质,对现实人生的认知,体现了深刻之揭示观点的现实意义。四、发问“意义、影响”价值分析比如全国卷以“扬长避短”为中心论点时,可以发问,“扬长避短的好处是什么”,从而写出这样的观点:(三)扬长避短,发挥特长,你才能在社会的大舞台上充分展现自己,才能活出自己的个性,拥有自己的旗帜。(阐释意义分论点之一)再看鲁迅拿来主义一文结尾:没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。对拿来主

14、义的“意义”作出阐发是对其本质解读的一个层面,意义的解读往往放在结尾,深化主旨,也体现了深刻之揭示观点的现实意义。五、发问“如果不这样后果如何”反向分析思维的深度还在于走过正面观点,分析反向去做或反向发展的结果。可以正反对比论证,也可以做一点反面的补充。比如韩愈师说中用古之圣人与今之众人对比,“古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师”。分析了“不从师”的后果,通过对比将议论引向深入,体现了深刻之预测未来的方向、后果、发展趋势。作文命题:阅读下面的材料,根据要求写作。著名学者、古文字学家、东方学家及翻译家季羡林先生说:“每个人都争取一个完满的人生。然而,自

15、古及今,海内海外,一个百分之百的完满的人生是没有的。所以我说,不完满才是人生。”请根据自己的理解,联系社会生活实际,选择一个角度,自定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字。病文呈现不完满才是人生在生命的长河中,我们无时无刻不在追逐,努力地向前奔跑,只为了追求那梦寐以求的完美人生,岂料,不完满才是人生。不完满的人生才是真实的人生。每个人都在追求一个完满的人生,然而,自古及今,海内海外,一个百分之百的完满人生是没有的。霍金先生的事例大家耳熟能详,一个罕见的天才,发现了黑洞,撰写了时间简史,在科学界获得了很高的声誉。然而他的人生就是完满的吗?

16、不,即使在科学界拥有很高的地位,备受人们景仰,可他毕竟要过的是轮椅人生。这就见出他的人生并不完满,而也正是病魔对他的骚扰才更确定了霍金是人,不是神,才更加剧了他人生的真实性。所以,不完满的人生才是真实的人生。不完满的人生利于我们创造更辉煌的未来。人生就像一出折子戏,正是多了一份残缺不完满的伤感,才会让人们奋力去追逐。无臂钢琴师刘伟的故事家喻户晓,他的那句“要么赶紧死,要么快乐活”的人生格言已被许多人传颂。儿时断臂,未向困难低头,用脚代替手做一切事情;生病不能继续游泳,坚定信念,转而学琴,学校不收,便自学苦练,到如今站在舞台上为我们演绎出动听的钢琴曲,展现出自己最为光鲜的一面。他成功了,正是因为

17、他的人生不完满,才促使他比别人更努力,更实在地追求自己的梦想,才换来了今天的辉煌。所以不完满的人生是为了创造更辉煌的未来。(1)不完满的人生并不是说我们不可以追求完美的事。(2)人生是不完满的,但我们要为了我们仅有的一次生命尽量去做一些完美的事。传说蜗牛从前是没有壳的,软绵绵的身上伸出丑陋的触须,很多动物都对它嗤之以鼻。蜗牛爬到上帝那里去祈求赐给它一个壳。上帝问它为何要装美丽的壳,它沉思片刻,说:“为了仅有的一次生命。”蜗牛的行为也许看起来很可笑,可我们却看出了它对生命的珍惜,看出了它为了不完满的人生努力增光添彩的决心。人生看似是不完满的,但我们可以做一些完美的事。(2)人生是不完满的,所以才

18、会显得真实,才会提供创造辉煌的动力,才会使我们去努力做一些完美的事让生命流光溢彩,从而弥补我们不完满的人生。病因分析(1)分析不得力,没有探源究底,进行纵深的思考分析。为何“不完满的人生利于我们创造更辉煌的未来”,少了原因分析,让观点站不住脚。(2)分论点作了可贵的辩证思考,可惜缺少深入的思考或分析,蜗牛用例没回到分论点上。佳作再续不完满才是人生在生命的长河中,我们无时无刻不在追逐,努力地向前奔跑,只为了追求那梦寐以求的完美人生,岂料,不完满才是人生。不完满的人生才是真实的人生。每个人都在追求一个完满的人生,然而,自古及今,海内海外,一个百分之百的完满人生是没有的。霍金先生的事例大家耳熟能详,

19、一个罕见的天才,发现了黑洞,撰写了时间简史,在科学界获得了很高的声誉。然而他的人生就是完满的吗?不,即使在科学界拥有很高的地位,备受人们景仰,可他毕竟要过的是轮椅人生。这就见出他的人生并不完满,而也正是病魔对他的侵扰才更确定了霍金是人,不是神,才更证实了他人生的真实性。所以,不完满的人生才是真实的人生。不完满的人生利于我们创造更辉煌的未来。人生就是一个发现缺陷然后去填补的过程,只有在这个填补缺陷的过程中你才会得到成长,才会觉得自己的人生是有意义的。太过完美的人生,你不觉得无趣么?过失与缺憾本就是人生的一大组成部分,只有经历过无数次的过失与缺憾,才能在风雨之后看到彩虹。无臂钢琴师刘伟的故事家喻户

20、晓,他的那句“要么赶紧死,要么快乐活”的人生格言已被许多人传颂。儿时断臂,未向困难低头,用脚代替手做一切事情;生病不能继续游泳,坚定信念,转而学琴,学校不收,便自学苦练,到如今站在舞台上为我们演绎出动听的钢琴曲,展现出自己最为光鲜的一面。他成功了,正是因为他的人生不完满,才促使他比别人更努力、更实在地追求自己的梦想,才换来了今天的辉煌。所以不完满的人生是为了创造更辉煌的未来。不完满的人生并不是说我们不可以追求完美的事。人的存在在于不完美,而人的追求理应是完美。人生境界还有一个层次,那就是经过奋斗把不完满变得完满些。只豁达而不奋斗,就成了玩世不恭,那才是彻底的失败者。人生是不完满的,但苍鹰与苍蝇

21、绝非一个样。怨天尤人是不对的。老子说要“无为而治”不是说“无为而掷”,更不等于无所作为睡大觉,所以不完美绝非自暴自弃、无所事事的弱价值取向。我们应有“焚膏油”“恒兀兀”的治学态度,正所谓“衣带渐宽终不悔”,深得此间真味。传说蜗牛从前是没有壳的,软绵绵的身上伸出丑陋的触须,很多动物都对它嗤之以鼻。蜗牛爬到上帝那里去祈求赐给它一个壳。上帝问它为何要装沉重的壳,它沉思片刻,说:“为了仅有的一次生命。”蜗牛的行为也许看起来很可笑,可对人的启迪是重要的,一是对生命要珍惜,二是要具有为了不完满的人生努力增光添彩的决心。人生可以不完满,但我们可以做一些完美的事。人生是不完满的,所以才会显得真实,才会提供创造

22、辉煌的动力,才会使我们去努力做一些完美的事让生命流光溢彩,从而弥补我们不完满的人生。命题呈现“眼光”在词典中的解释是:视线;观察鉴别事物的能力,眼力;观点。请结合你对“眼光”的理解,以“眼光”为题,写一篇不少于800字的议论文。审题导引命题中对“眼光”词典义的解释,我们必须对它作全面了解;审清作文要求。据此立意:(1)用远见卓识的眼光,引领我们走向新的航程;(2)在人生茫茫的旅程中,需要用明察秋毫的眼光辨明前进的方向;(3)以自信的眼光摒弃盲从。佳作展台眼光同样的景物,有人觉得美丽,有人却觉得平淡;同样的事物,有人看到了机遇,有人却熟视无睹;同样的生活,有人活得坦然,有人却活得凄然。面对同一世

23、界,为什么每个人的收获与感受如此不相同?这是因为每个人的眼光不同。你用什么样的眼光打量世界,世界就回馈什么样的东西给你。你想世界给你精彩的生活,你就得用智慧的眼光看待世界。用智慧的眼光看世界,就是用欣赏的眼光发现美丽。罗丹曾说过:“世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”是啊,我们身旁有多少美丽的风景,有多少动人的画面啊!可是,我们忙于事务,匆忙地赶路,匆忙的眼光无法看到这些美景。似乎一切都是理所当然,花就应该那样鲜艳,草就应该那样嫩绿,人性就应该那样善良。于是,心中的那份触动和敏感随着匆忙的眼光悄悄丢失了。于是,便有了生活枯燥乏味的感叹。海伦凯勒尽管双目失明,但她并不缺少欣赏的眼光,发现四季

24、的盛景如一场极其动人而且演不完的戏剧。这是因为她内心深爱着这个世界。可见,欣赏的眼光需要有爱心做基础。让我们用欣赏美的眼光看待世界,为发现一朵花开放而欣喜,为看到清晨第一缕阳光而欢乐,为望着湛蓝的天空而陶醉,为目睹一个小小的善举而感动,这样,我们就会发现世界多么美丽,心里就会充满阳光。用智慧的眼光看世界,就是用发展的眼光抓住机遇。冷战结束后,东德和西德之间的那道柏林墙也随即被推倒。那些被推倒后剩下的断壁残垣、碎石瓦砾,在旁人看来就是一堆废物,毫无用途。可是有一个年轻人却看到了它的价值,因为这些遗迹遗物是历史的见证,将来的价值不同寻常。于是,年轻人买下了它们,经过加工,这些废料摇身一变,变成了柏

25、林墙推倒后的纪念品。人们为了记住这段历史,纷纷购买纪念品。那些原本无用的东西却使那个年轻人获得了财富。正是因为那个年轻人有着敏锐独特的发展眼光,才发现并抓住了这个别人都抓不住的机遇。让我们用发展的眼光,关注周围的生活,关心生活的世界,这样,我们就会发现事物的价值,抓住人生的机遇,创造人生的辉煌。用智慧的眼光看世界,就是用坦然的眼光对待生活。生活中,每个人都会碰到困难,遭受挫折。有些人常常抱怨命运不公,有些人则容易绝望轻生,更有甚者想报复社会,就是因为这些人缺乏坦然的眼光,看不到生活的光明和精彩。邓小平遭遇三起三落,他没有气馁,没有轻生。正因为他能用坦然的眼光看待生活,所以才有我国的改革开放,经

26、济腾飞。冯骥才被下放,生活贫苦,他没有放弃对艺术的追求,还在自家院中种上扁豆花,每日作画。正因为他能用坦然的眼光看待生活,所以才没有迷失方向。体操运动员桑兰,祸从天降,一夜之间由一个灵活好动的女孩变成无法动弹的病人。面对灾难她没有退却,反而活得更加精彩,这也是因为她能用坦然的眼光看待生活。可见,在人生旅途中遭遇困难挫折时,一定要用坦然的眼光去看待,这样才能让我们释怀,才能生活得更加精彩。总之,当你用什么眼光看世界时,世界也会还给你什么。如果你想拥有欢乐、健康和成功,拥有丰富精彩的生活,那么就用智慧的眼光去看待世界吧。总评这是一篇规范的议论文,符合议论文的基本要求。开篇由生活现象引出中心论点,自然、鲜明、正确,具有针对性和展开论述的指向性。论述主体按照完全段的要求,由中心论点引出不同角度的分论点,采用举例、对比和因果分析的方法展开论述,总结段指向中心论点。全文显得层次清晰,结构严谨;内容充实,论述充分;语言表达富有议论色彩,有较强的说服力和感染力。