1、,语文园地三,第1课时,1.学习不同诗人描绘景物的方法，从诗句中体会他们表达的情感。(难点) 2. 了解一些文人的生平及作品，认识10个生字。（重点),学习目标,挺拔、高洁,生机勃勃,读本组中的诗歌，看看不同的诗人眼中的景物有什么不同？他们是怎样抒发自己情感的？想一想，通过诗歌的学习你有什么收获，然后大家交流一下自己的不同想法。,语 文 园 地,不同的诗人描绘景物的方法是不同的， 如艾青的绿，“好像绿色的墨水瓶倒翻了”“到处是绿的”用夸张和比喻的手法，在读者眼前展现出满世界绿色。,姗姗：,婷婷：如叶赛宁的白桦，“毛茸茸的枝头，雪 绣的花边潇洒，串串花穗齐绽， 洁白的流苏 如画”，作者极尽想象，
2、赞美雪后的桦树傲寒 挺立的形象。,美美：如戴望舒的在天晴了的时候，“新阳 推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山 间移动的暗绿 云的脚迹它也在 闲游”，运用拟人的手法写出了阳光下的 溪水、树林、云朵都是美丽的。,丁丁：诗歌往往饱含着真挚的情感，如“永不 漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”， 让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。,婷婷：如艾青的绿，“刮的风是绿的，下 的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是 绿的”，表达了作者希望绿色撒满人间 的美好愿望。,姗姗：我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上 口、悦耳动听，很有节奏感。如“赤着 脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流”。,丁丁：诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴
3、含着 丰富的想象。因此，语言表达也很独特， 如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”， 小草“炫耀”着新绿。,婷婷：诗歌中运用了比喻、拟人、排比等修辞 手法，使描写更生动、形象，增强了诗 歌的表达效果。,你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。,屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍,屈原,屈原（约公元前340公元前278年），中国战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳秭归（今湖北宜昌）。芈姓，屈氏，名平，字原。屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家 主要作品：离骚九歌九章天问等。,陶渊明,陶渊明：（约365年427年），字元亮，号
4、五柳先生，浔阳柴桑人。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”。 主要作品：饮酒归园田居桃花源记五柳先生传归去来兮辞等。,孟浩然,孟浩然：（689年740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。 主要作品：过故人庄春晓宿建德江夜归鹿门歌等。,杜甫,杜甫：（712年770年），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部” “杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 主要作品：闻官军收
5、河南河北春望绝句望岳等 。,韩愈,韩愈：（768824）字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。唐宋八大家之一，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。 主要作品：原道原性答李翊书师说送孟东野序山石。,刘禹锡,刘禹锡：（772年842年），字梦得，洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。 主要作品：陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇。,范仲淹,范仲淹：（989年1052年），字希文，汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。 主要作品：苏幕遮怀旧岳阳楼记渔家傲秋思等。,龚自珍,龚自珍：（1792年184
6、1年），字璱人，号定盦。汉族，浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。 主要作品：己亥杂诗等。,屈 渊 孟 甫 韩 愈 禹 锡 仲 龚,q yun mng f hn y y x zhng gng,我会认,子 + 皿 = 孟 组词：孟子 俞 + 心 = 愈 组词：治愈 易 + 钅 = 锡 组词：锡纸 龙+ 共 = 龚 组词：龚行,加一加识字法,捕 - 扌 = 甫 组词：神甫 属 - 尸 = 禹 组词：夏禹,减一减识字法,渊：有水又有川，米字在川中间。 组词：深渊 韩：朝字没有月，伟字没有人。 组词：韩国,字谜识字法,一、看拼音，写词语。,tng lu yng b mn mi b to mng lng （ ） （ ） （ ）（ ） mo rng rng w do xio s jio ch （ ） （ ） （ ） （ ）,藤 萝,永 不 漫 灭,波 涛,朦 胧,毛 茸 茸,舞 蹈,潇 洒,交 叉,哪一颗星没有（ ）? 哪一朵花没有（ ）? 哪一次我的（ ）里 没有你（ ）的清响? 这里运用了（ ）的修辞手法， 加强了抒情的效果。,二、根据课文内容填空。,香,思潮,波涛,光,排比和反问,感谢观看,