1、单元能力整合,第二单元,单元话题阐释,写作能力培养,阅读能力提升,内容索引,单元话题阐释,场 景 一、在场景中生活 1.场景：小说的最小构成因素。 场景就是常说的“场面描写”。它与单纯的环境描写不同，它以人物为中心，一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截面，小说就是由一个接一个的这样的“面”构成的。 2.空间是人物活动的“舞台”。 凡是人物聚集处，必有故事发生。场景往往还体现时代特征。在现实主义作品里，空间场景常常被作为表现逼真的时代感必不可少的因素。空间距离的改变，使得一切关系得以改变，从而也就不断编织新的或改写原有的人间故事。,3.场景的分类。 有大场景和小场景之分，大
2、与小只是相对而言，大场景的描写也不乏小场景的穿插，大场景与小场景的连缀，使小说显得曲折有致。场景又有公共场景和私人场景之分。在开放的公开空间里，人物言行必须符合身份；而在封闭的私人空间里，人物得到了充分舒展个性的自由，人物的真性情得以表露。,二、场景的功能 1.给全篇“定调”。 场景描写作小说的开头，会给全篇起“定调”的作用。先从人物生长的环境写起，通过铺垫物质景观，从侧面揭示人物的精神面貌。 2.营造意境与渲染气氛。 营造氛围，既是用来感染读者的，也是用来感染作品中的人物的，由场景而营造出的氛围对小说的推进作用很大，有时会超过社会变革、事件的突发性转折、两种思想的尖锐对立而造成的变化。 3.
3、导引人物出场，推动故事情节发展。,4.揭示人物的性格，暗示人物的命运。 物质空间是人精神世界的反映和遗存。自然风景也是这样，它孕育人的气质，培养人的精神。小说里有许多风景描写不仅仅是交代人物活动的环境，更是揭示人物性格形成的原因。 5.作为象征，突出深化主题。,阅读能力提升,一、考查类型 高考对场景考查的试题类型主要有如下几种： 1.小说场景(景物)描写有什么特点？ 2.小说场景描写的作用是什么？ 3.小说是如何用场景描写来深化主题的？ 4.小说的场景描写与情节发展有何关系？,二、答题指津 解答场景描写类题目应注意如下几个方面的问题： 首先找到环境描写的语句在文章中的位置，处于不同位置的场景描
4、写的作用是不同的。 其次概括所描写的环境，归纳景物特点。 最后分析其作用。分析作用时应注意以下几个方面： 1.是否借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。 2.是否衬托或突出人物的性格、心理。 3.是否推动故事情节的发展。 4.是否突出深化主题。,三、典题例析 阅读下面的文字，完成文后题目。 大理石鸽子 丹麦凯尔德阿贝尔 祖母把面粉、砂糖、鸡蛋、奶油、氨粉和碎柠檬皮这么一弄，再放到清油或猪油里，让它们变成淡褐色，瞧，这就是油煎饼。油煎饼、犹太饼、点心和糕点，美味得让人倒胃口，所有食物上都放满了杏仁，地板上到处是白砂糖和罐头盒盖子。日历告诉人们，圣诞节即将来临了。我的天哪，还有八天就是圣诞节了
5、！,一位愁眉苦脸的姑娘边嘟囔边跨上她的自行车。她叫安娜，父母都去世了。她对人生的一切都敬而远之，每天坐在商店的收款机前闷闷不乐地工作，如此日复一日，心如死灰。商店里顾客如潮，来采购最后一批圣诞礼品。对了，您送给弟媳什么礼物呀？喔，这您放心，她肯定会欣喜若狂的。喔，这确实也是孩子们的节日。有猪肝酱和腌肉吃，腌肉再加上赞美诗，我们还要给圣诞树披上节日的盛装，把一颗星星挂在树顶。红色和白色的天梯在松树的芳馨中交叉横陈在玻璃球之间好一派圣诞良辰的热闹气氛。 可是，如果无处享受这圣诞节气氛，那么它来临不来临又有什么两样呢？安娜边骑自行车边这样想。她在车灯里放上一支圣诞蜡烛，朝着教堂墓地蹬去，她要去扫墓。
6、,在墓地门口，她买了一束圣诞节时才开放的郁金香，这束花虽然枝细叶瘦，却顽强地用它那炽烈的颜色引人注目。安娜要把这几朵插在枝条拂地的松树上，剩下的要点缀大理石白鸽子底座四周围着的镀镍栏杆。当她走上墓地的小径时，其他扫墓人正陆续离去。他们毫不悲戚，愉快而迅速地履行了对故人与往事的义务。这些人掩饰不住脸上迫不及待的神情。那些笑眯眯的眼神已开始幻想着如何改变这世界，圣诞节的钟声和棉花似的雪片会使它面目一新。 安娜肃立在墓前。这块在寒冬中由石砾和玫瑰花组成的方寸之地是她的财产，是她在大地脸上的一星星私产。安娜悲痛地扫了墓，坐在一张长铁椅上陷入沉思。她的脸庞已有些憔悴，人们把她忘了，因为人们对她从来都是不
7、屑一顾的。从来没有人想到她，没有人赠给她礼品。墓碑之间的空地是黑的，只有那只大理石小鸽子散发出洁白的光彩。,“你不要紧吧？”那只鸽子扬了扬头说，“我心里好难受啊，我独自陪伴着这墓地，那碑文我都能倒背如流了。你认为这有什么乐趣吗？绝对没有！”安娜一下子目瞪口呆。 “是的，你知道什么叫作难受？我这只紧闭双喙的鸽子越来越像一只漫画上的秃鹰了。而你跑到这儿来，拔拔草，松松土，把所有干枯的树叶扫到人家的墓地里，这对你来说只不过是一种乐趣罢了！”“鸽子啊，你怎么冤枉人呢！” “哼，别把我与你的鸽子混为一谈！我是大理石之身。我奉劝你赶快回家，你简直令人讨厌。我憎恨那些靠着往事而生存的人，尤其是那些一无所有的
8、人！你只不过是人口普查表上的一张照片，近况：未婚。特征：接受不起别人的礼物。”,“可是从来没有人给过我什么呀。”“没有吗？我送给你。它不是别的，而是这大地，整个地球！”“可是我要大地有什么用呢？”她几乎哭起来，因为那鸽子在逗弄她。 “你既不知道人家送你什么，也不情愿接受人家给你的礼物。实际上，早在许多年前你第一次过生日的时候就得到了它。但是你的父母当时说，对你来说嘛，还是等一等更好。这样一来，地球殷切地等了你多年，它以为你总有一天会想到它的。然而你却没有，直到现在我再次慷慨大方地把它送给你时，你还是不愿笑纳。它太大了，是不是？放不进抽屉里。你要大地究竟有什么用呢？当然是在它的怀抱里生活，生活我
9、说的是生活！我的礼物太妙了，简直太美了。好了，他们要关门了，,你还是快走吧。你以为我愿意守在这里看着你一整夜吗？”那鸽子再也不吭声。在公墓外边，车水马龙，熙熙攘攘，人间充满了音乐和油煎饼，还有用粉红纸包装、彩带缠绕、插着松枝的礼物。所有松树都好像要去参加化装舞会的人们一样，被打扮得异常美丽。安娜，那位郁郁寡欢的姑娘站在那里，双手抚摩着自行车。突然之间，空气变得清新宜人，点心和炒杏仁的气味被净化掉了，那姑娘弯下身去，把手放在大地上说：“谢谢，谢谢，我愿意要你。” 当她骑着自行车顺着街道驶去时，那马路说道：“祝你圣诞节快乐！”,文中画线的句子是一段景物描写，在文中起什么作用？,答案 渲染圣诞节的热
10、闹欢庆气氛；用这种欢庆的场面来感化主人公，使她的生活态度的转变显得不那么突兀。,答案,四、即时演练 阅读下面的文字，完成文后题目。 查 问 俄契诃夫 那天中午。地主沃尔迪烈夫，一个高大壮实、头发剪得很短、眼睛突出的男子，脱掉大衣，拿绸手绢擦一阵额头，胆怯地走进衙门里。那儿满是用钢笔写字的沙沙声 “我想在这儿查问一点事情，不知该找谁接洽？”他对看门人说。那人正从办公室深处走出来，手里托着盘子，上面放着玻璃杯。“我要在这儿打听一点事情，并且要一份会议记录簿上决议的副本。”,“那您就往那边走，老爷！诺，找窗子旁边坐着的那一位！”看门人用托盘指着尽头的窗子。 沃尔迪烈夫嗽了嗽喉咙，往窗子那边走去。那边
11、是一张绿色桌子，桌面上满是斑点，倒好像那桌子害了斑疹伤寒似的。桌子的边上放着两叠厚厚的蒙着一层灰尘的案卷，一本还算整洁的翻开的簿子放在醒目的桌子中央。一个青年靠桌子坐着，头上竖起四撮头发，鼻子很长而且生着粉刺，身上穿着褪色的制服。他把大鼻子戳到纸上，正在写字。他右边鼻孔旁边有一只苍蝇在散步，他就不时努出下嘴唇，往鼻子底下吹气，这就给他的脸添上极其操心的神情。,“我可不可以在这儿，在您这儿，”沃尔迪烈夫小心地对他说，“查问一下我的案子？我姓沃尔迪烈夫。顺便我要一份三月二日会议记录簿上决议的副本。” 文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：笔尖上蘸的墨水是不是太多了？他相信墨水不致滴下来，于是沙
12、沙响地写起来。他的嘴唇努出去，然而用不着再吹气：苍蝇飞到他耳朵上去了。 “我可不可以在这儿查问一下？”沃尔迪烈夫过一分钟又问道，“我姓沃尔迪烈夫，是地主” “伊凡阿历克塞伊奇！”文官对空中喊了一声，仿佛没看见沃尔迪烈夫似的。“等商人亚里科夫来了，你就对他说，要他在给警察局的呈文副本上签个字！我已经跟他说过一千回了！”,“我想查问我同古古林娜公爵夫人的继承人的诉讼，”沃尔迪烈夫喃喃地说，“这个案子是大家都知道的。我恳切地请求您为我费一费神。” 文官仍然没看见沃尔迪烈夫，正捉住他嘴唇上一只苍蝇，仔细观察它，然后把它扔了。地主嗽一嗽喉咙，拿出方格手绢大声擤鼻子。然而这也无济于事。文官仍然不理他。他们
13、沉默了两分钟光景。沃尔迪烈夫从表袋里取出一张一卢布钞票，放在文官面前那本翻开的簿子上。文官皱起额头，带着操心的脸色把簿子拉过去，合上了。 “我要查问一点小事，我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的继承人是根据什么理由。我可不可以打搅您一下？” 可是文官只顾想心思，站起来，搔着胳膊肘，不知什么缘故走到一个橱柜那儿去了。过了一分钟，他回到他的桌子这边来，又摆弄簿子：这回簿子上又放了一张一卢布钞票。,“我只打搅您一分钟。我只要查问一点小事。” 文官却没有听见。他动手抄写一个什么文件。 沃尔迪烈夫皱起眉毛，灰心地打量所有那些笔底下沙沙响的人。 “他们写个没完！”他暗想，叹气。“他们写个没完，叫他们都见鬼去吧！
14、” 他离开桌子，在房子中央站住，绝望地垂下双手。看门人又端着玻璃杯穿过房间，大概留意到沃尔迪烈夫脸上的狼狈神情了，因为他走到沃尔迪烈夫面前，轻声问道： “哦，怎么样？问过了吗？” “问过了，可是人家不愿意理我。” “那您就给他三卢布好了，”看门人小声说。,“我已经给过两卢布了。” “那您就再给一卢布。” 沃尔迪烈夫回到桌子那边，在翻开的簿子上放了一张绿色钞票。 文官又把簿子拉到跟前来，动手翻阅，随后，忽然间，仿佛出于无意似的，抬起眼睛瞧着沃尔迪烈夫。他的鼻子开始发亮，转红，由于微笑而起皱纹了。 “哦，您有什么事要我效劳吗？”他问。 “我想查问一下我的案子。我是沃尔迪烈夫。” “很高兴，先生！是
15、古古林娜一案吧？很好，先生。那么认真说来，您要查问的究竟是什么？” 沃尔迪烈夫就向他陈述他的要求。,文官活跃起来，仿佛一股旋风把他卷进去了似的。他查档案，吩咐人抄写副本，给申请人端椅子，所有这些事一刹那间全办完了。他甚至谈了谈天气，问了问收成。等到沃尔迪烈夫起身走出去，他就送他下楼，殷勤而恭敬地赔着笑脸，做出他随时愿意在申请人面前跪下去磕头的样子。不知什么缘故，沃尔迪烈夫倒觉得过意不去，就顺从某种内心的冲动，从衣袋里取出一张一卢布钞票来，递给文官。那一个不住鞠躬，赔着笑脸，把钞票接过去，而且用的是一种近乎魔术师的手法：钞票只在空中一闪，就无影无踪了。 “哎！这些人啊，”地主暗自想着，走到外面街
16、道上，站住，用手绢擦额头。,赏析文中画线部分的场景描写。,答案 将桌上斑点比喻成斑疹伤寒，形象地写出衙门的恶习流传之广； 积满灰尘的案卷，间接写出衙门的官员无所事事的工作状态； 翻开的簿子为下文写地主给文官三个卢布做铺垫。,答案,写作能力培养,一、亮点借鉴 安东诺夫卡苹果一文的场景描写很有特色。文中开头部分的场景向我们展现了一幅秋天果园的丰收景象，有色泽，有声音，有气味，将读者带入了田园牧歌式的生活氛围当中，为文章定下了欢快的、明朗的、清新的格调。 另外，本文在场景描写中，使用了多种技巧，这些技巧的综合运用增强了小说的感染力，值得我们在相关写作中学习借鉴。,二、技法点拨 场景描写是中学生作文的
17、重要内容。场景描写的主要内容是景物描写，要想写好场景，必须写好景物，要做到以下几点： 1.抓住景物的特征。 对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。关键在于作者是否细心地观察，并将观察所得铭记于心。正所谓“静观默察，烂熟于心”。因此，只有善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善于通过眼、耳、鼻、脑等感官去观察、体会，才能抓住景物特征加以描写。,2.要选好观察的角度。 选好观察的角度，就是确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观，或近觑，或仰视，或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由
18、远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以按时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。,3.安排好描写的顺序。 景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。 空间顺序一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。 时间顺序同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多彩。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而
19、定。,4.要融情于景，表达主观感受。 国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语。”作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，给读者带来愉悦之情、陶醉之情，使之受到美的熏陶，获得美的享受。,三、成功例文 【命题呈现】 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一位登山者途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个
20、僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人。他想：是救他呢，还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他毅然决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。也许不一定人人能够碰到这样的生死选择，但是我们在生活中的所遇所见所听也会面临一些触动心灵的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？ 请以“心灵的选择”为话题，自定立意、自选文体、自拟题目，写一篇不少于800字的作文，不得抄袭，所写内容必须在这个话题范围之内。,【佳作展示】 月若有情月长吟 太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来，留下的只
21、是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村。 我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。突然，一阵凄凉的哭声传入我的耳朵。“谁？这么晚了，他为啥哭？”我循着声音寻找，原来是一个小男孩。,小男孩看见我，揪着我的裤管：“我迷路了，送我回家，好吗？”我本能地应了一声，就想抱起他走。突然，我触到了一束熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗？顿时，我心里轰起一腔怒火，王医生的影子又浮现在脑海。就是他，为了小小的一笔医药费而拒不为我妈治病！ “走吧！现在的世道还会有多少人情？”我心里想着，脚下迈开了步子。这时，一声更凄厉的声音狠狠地剐了我一刀：难道真的丢下他不管？夜深
22、了，难道就让他留在孤寂的野外，他不怕黑暗吗？他能抵抗动物侵害吗？我打了个冷噤。啊！不能，我不能丢下他而去，我猛转身，我不能选择与道义相悖的行为。,我轻轻地敲开了王医生家的门。我不理会他的语言与目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，我不会因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因为愤怒，而是不愿在这块见利忘义的地方多待一刻。 月儿已经爬上了树梢，有了些许凉气。我仍然在为母亲治病筹钱。我坚信：人与人之间一定有人情的气息。 当我拖着疲倦的身躯踏进家门的时候，我嗅到了一阵药味。我疑惑地询问我的母亲。妈妈只是微笑地递给我一封信。信上说：“谢谢你，把我的儿子送回家。你的行为给了我一次心
23、灵的教育。在金钱与医德面前，我应该选择医德。”,我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的是友爱。 温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳的琴声。哦！月若有情月长吟！,【亮点点击】 故事以“我”为母亲治病筹钱为线索展开，通过“我”选择送迷路小孩回家，感化了王医生，从而使他选择为“我”妈治病的事，表现了“友爱比金钱更可贵”的主题。 文中典型的场景描写，使整个故事在月光下展开。开头写月亮，为“心急如焚”作反衬；中间写月亮，为“我坚信人间自有真情在”的美好心灵作映衬；末尾写月亮，为深化主题、抒发情感大增光彩。文章题目又是“月若有情月长吟”，使文意深远。,