1、,小数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,1,在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果, 这时也常用小数来表示。,返回,情境导入,把1m平均分成10份。,1dm,（ ）dm,（ ）dm,0.1m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,1 10,m,（ ）m,3,3 10,0.3,=,=,=,=,7,7 10,0.7,=,=,分母是10的分数可以用一位小数来表示,它的计数单位是十分之一。,探究新知,返回,把1m平均分成100份。,0.01m,（ ）m,1 100,m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,4 100,0.04,8 100,0.08,=,=,=,分
2、母是100的分数可以用两位小数来表示,它的计数单位是百分之一。,返回,把1m平均分成1000份。,0.001m,1 1000,m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,6 1000,0.006,=,13 1000,0.013,=,分母是1000的分数可以用三位小数来表示,它的计数单位是千分之一。,返回,小数类别,意义表示,分数表示,小数位数,计数单位,两位小数,一位小数,三位小数,把单位1平均分成 10份，表示其中 的一份或几份,把单位1平均分成100份，表示其中的一份或几份,把单位1平均分成1000份，表示其中的一份或几份,可以用分母是 10的分数表示,可以用分母是100的分数表示,可以用
3、分母是1000的分数表示,有一位小数,有两位小数,有三位小数,十分之一,百分之一,千分之一,返回,1dm=0.1m,1cm=0.01m,1dm=10cm,0.1m里面有10个0.01m， 即0.1与0.01之间的进率是十。,1cm=0.01m,1mm=0.001m,1cm=10mm,0.01m里面有10个0.001m， 即0.01与0.001之间的进率是十。,小数每相邻两个计数单位之间的进率是十，与整数相同。,返回,填一填。,分数：,小数：,0.6,0.7,0.32,课堂练习,返回,填空。,小数,0.3,小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一等，分别写作（ ）。,0.1、0.01、0.0
4、01,返回,在方框里填上适当的小数。,0.2,0.8,1.3,2.1,2.9,返回,分数：（ ）米 （ ）米 （ ）米 小数：（ ）米 （ ）米 （ ）米,幼儿身高8分米,桌子高85厘米,小蚂蚁身长4毫米,0.8,0.85,0.004,8 10,85 100,4 1000,返回,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,小数的意义:把单位1平均分成10份、100份、1000份这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000的分数来表示,也可以用小数表示。,13,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作 0、1、0.01、0.001每相邻两个计数单位间的进率是10。,14,课本： 第37页第1题,返回,课后作业,15,