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第6课:骑鹅旅行记(节选)ppt课件

1、6 骑鹅旅行记(节选),同学们,你们读过这本书吗?谁能说说这本书的大概内容?,一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮孩子尼尔斯,被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上,进行了一次神奇而又魔幻的长途旅行。你想知道尼尔斯经历了哪些有趣而又不可思议的事情吗?让我们走进课文,同他一起去历险吧!,塞尔玛拉格洛芙,瑞典女作家,1909年诺贝尔文学奖获得者。尼尔斯骑鹅旅行记是其代表作,也是一部与王尔德童话和安徒生童话齐名、享誉世界的儿童小说。,无济于事:对事情没有什么帮助或益处。文中指男孩光站在那没有什么用处。,在法律面前,一切头衔都无济于事。,这些土匪是一群乌合之众,不堪一击。,乌合之众:像暂时聚

2、合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。本课指男孩骂那些鸡。,瞧他俩得意扬扬的样子,也不知遇到了什么高兴的事。,得意扬扬:形容非常得意的样子。本课指猫得意地念经。,朋友是在你垂头丧气时安慰你的人,朋友是借给你肩膀痛哭的人。,垂头丧气:神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。本课指男孩情绪低落地从牛棚里走出来。,示弱:表示自己软弱,不敢同对方较量。 跃跃欲试:跃跃,急于要行动的样子;欲,要。形容急切地想试试。 九牛二虎之力:九头牛与两只虎的力气的相加。形容很大的力量。,自由读课文,说一说男孩都欺负过哪些动物?,小精灵、鸡鹅、大黑猫和母牛们。,整体感知,男孩是做什么的?

3、他的名字是什么?你从哪里知道的?,放鹅娃尼尔斯豪尔耶松,他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松!”,再次读课文,交流故事情节:小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了什么变化。,互动课堂,他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样,只不过变得很小很小罢了。,男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。,他变得很小很小,“快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松!”,男孩尼尔斯变成了一个 , 的小狐仙。,只有拇指般,大小,整群鸡都跑到他身边,站在他周围叫着:“咕咕咕,你活该!咕咕咕,你活该!”,他受到动物们的威胁、憎恶和攻

4、击,尼尔斯被鸡群憎恶、嘲笑,男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进了他的肉皮,锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。,尼尔斯受到猫的攻击和威胁,牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候,却是吼声四起,一片混乱,听起来至少是三十头。,牛群对尼尔斯怨声载道,认真读课文510自然段,交流故事情节:变小的尼尔斯为什么遭到鸡群的嘲笑?,门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松!”,三个“快看”表现了麻雀的惊异和嘲笑,麻雀的叫声吸引了鸡鹅。,他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!,你活该!你活该!,

5、在释放对男孩的不满,住嘴!你们这些乌合之众。,男孩变小了,那些曾经受他欺负的鸡群可算有出气的机会了,想一想应该用什么语气去读!,朗读指导,用比较尖利的嗓音去读,读出解气的语气。 特别是读到“你活该”三个字时。,带着这种语气读一读6-9自然段。,那些鸡在尼尔斯后面追着叫着,都快把他的耳朵吵聋了,他是怎样摆脱鸡群的呢?,如果不是家里养的那只猫走了出来,他是怎么也溜不掉的。他们一看见猫便住了嘴,装着聚精会神地在地上刨虫子吃。,鸡群也是欺软怕硬,欺软怕硬,欺善怕恶,近义词,畏强欺弱,怯大压小,认真读课文1122自然段,交流故事情节:男孩向黑猫询问小狐仙的下落,为什么又遭到大黑猫的羞辱?,亲爱的猫咪,院

6、子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?请你告诉我,在哪里能找到小狐仙?,我知道小狐仙住在什么地方,但是这并不等于说我愿意告诉你。,亲爱的猫咪,你可得帮我的忙啊! 你没看见他把我变成什么样子了吗?,要我帮你的忙?是不是因为你经常揪我的尾巴?,怎么着?我还要揪你的尾巴!,他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。,表现出大黑猫对男孩的愤怒和凶狠。,男孩对猫并不示弱,反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃,径直朝他扑了过去,把他摔倒在地,跳到他身上,前爪按住他的胸口,对着他的咽喉张开了大嘴。,男孩没有害怕,平时欺负猫习惯了,大黑猫动作迅猛,

7、很凶狠,男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进了他的肉皮,锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。 可是一个人也没有来。他断定,他死亡的时刻到了。正在这时,他又觉得猫把爪子收了回去,松开了他的喉咙。,男孩完全处于下风,他害怕了,平时男孩坏事做太多,现在没有一个人愿意帮他,猫放过了他,救命!救命我要死了吗?,好了,这回够了,看在女主人的面子上,这次我饶了你。我只想让你知道,咱们俩现在究竟谁厉害。,大黑猫看在女主人的面子上还是放过了男孩,默读课文2329自然段,交流故事情节:牛群是怎样控诉男孩的?,牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候,却是吼声四起,一片混乱,听起来至少是三十头。,怨声载道

8、,你过来,我给你一蹄子,让你永远不能忘记!,你过来,我要让你在我的角上跳舞。,你过来,我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味!,牛的控诉,你过来,你曾经把马蜂放进我的耳朵,现在我要报仇。,你过来,你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳,你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪!,你太不像话了,牛的控诉,尼尔斯以前经常欺负和捉弄鸡鹅、猫、牛群等动物们,变成小狐仙后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击,整个世界发生了翻天覆地的变化。,读后面的部分,联系前文:你认为尼尔斯是一个怎样的孩子?你从哪里看出来的?一起交流。,说着,猫就走开了,看上去像他来的

9、时候一样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来,赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。,认识到了自己平时的错误,很羞愧,能认识到自己的错误,知错就改,男孩想对她们说,过去他对她们不好,现在后悔了,只要告诉他小狐仙在哪里,以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶,他真担心有的牛会挣断缰绳,所以他觉得还是趁早溜掉为妙。,认识到自己的错误,心中懊悔又害怕,这天天气好极了。水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过。再也没有什么东西能引起他的兴致。,美好的景物和男孩的心情形成鲜明对比,我原来怎么这么坏,我太不对了,唉!,善良、有爱心,跟我们来吧!跟我们来吧!现在飞向高山

10、!,我们在这里生活得很好!我们在这里生活得很好!,再过来一群我就跟着他们飞走。等一等!等一等!我就来。,男孩坐在围墙上,这一切都听得一清二楚。“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”,男孩在转变,已经学会为家人着想,开始关心父母,恰恰就在这一瞬间,雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。,想阻止已经来不及,勇敢顽强,他飞得那么快,男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时,已经到了高空。如果他现在一松手,肯定会掉到地上摔死。,要想舒服一点儿,他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而

11、要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳,也不是一件容易的事,何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来,他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。,男孩变得很勇敢和顽强,尼尔斯原来经常欺负虐待动物,后来被小狐仙算计,遭到了“报应”,在寻找小狐仙的过程中,他认识到自己原来的错误,决心改过,变得勇敢和顽强。,想一想:平时你有没有欺负小动物的时候,如果有,以后应该怎么做?,变成小狐仙,骑 鹅 旅 行 记,男孩的遭遇,飞向蓝天,结构梳理,鸡鹅的嘲笑,猫的羞辱,牛群的控诉,做坏事 遭报应,课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙,先后遭到鸡群嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉以及随着雄鹅飞向蓝天的故事,文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲

12、动莽撞、屡犯错误的少年,在经历动物们的报复以后认识到做坏事要遭到报应的道理后,逐渐转变成为一个热爱家庭,关爱他人的好少年。,主题概括,骑鹅旅行记中还有许多有趣的故事。观察下面的插图,猜猜它们讲述怎样的神奇?,鹤之舞表演大会,地狱谷的羊群,拓展延伸,带着自己的猜想,课下读一读骑鹅旅行记中“鹤之舞表演大会”和“地狱谷的羊群”全文。写一写读书心得,做成手抄报张贴在教室里。,课堂演练,一、把下面的句子改写成反问句。 如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失。,如果这只大雄鹅飞走,难道不是一个很大的损失吗?,二、以前的尼尔斯经常虐待动物,捉弄妈妈,根据课文内容说一说:他变成小狐仙后他遭到了怎样的“报应”?,(1)尼尔斯遭到了鸡群的嘲笑与讽刺; (2)尼尔斯遭到了大黑猫的漠视与羞辱; (3)尼尔斯遭到了牛群的控诉与指责。,三、推荐阅读。,木偶奇遇记 一个贪玩、不听话,还经常撒谎的小木偶,在经过一系列的历险和小仙女的指点后,变成了一个乖巧、听话、孝顺的好孩子的匹诺曹,