1、4.梅花魂,人教部编版五年级（下册）,1.学习本课的生字新词。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。（难点）,学习目标,同学们：你们看见过梅花吗？你喜欢它吗？你喜欢它的什么？ 今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。,我会认,zng,si,din,bng,xin,lio,葬,腮,玷,秉,飕,撩,qio,侨,jun,眷,词语解释,训斥：训诫和斥责。 玷污：弄脏。 郑重：严肃认真。 眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。 颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。 漂泊他乡：指职业、生活不
2、稳定，在远方东奔西走。,课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？ 表达了怎样的思想感情？,思考讨论,常教小外孙女读唐诗宋词且读着读着就流出眼泪。 对一幅墨梅图分外爱。 不能回国而难过得哭起来。 离别前把墨梅图送给外孙女。 船快开时递给外孙女梅花的手绢。 表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。,第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（215）回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。,理清脉络 概括段意,你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？从这些诗句你体会出外祖父怎样的想感情？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？,“独在异乡为异客，每逢
3、佳节倍思亲。” 意思：我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。 “春草明年绿，王孙归不归。” 意思：明年春天绿草如茵的时候， 您回不回来呢？,“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 意思：在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。,从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？,“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。” 从中体会
4、作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。”,从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？,“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。” 通过老人的语言、行动来体会他对梅图的珍爱。,在13自然段中，哪几句话点明了梅花的品格？,“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的！”,老人爱梅其实爱的是梅花的精神，即中华民族愈是寒冷，愈是风欺雪压
5、，花开得愈精神。,梅花的秉性像什么？(中华民族的精神、气节) 此时作者用了什么手法？(借物喻人) 老人赞梅花，实赞美的是什么？(中华民族的精神、气节) 外祖父保存这幅梅花是为什么？(是让自己保存梅花的秉性，也就是中国人的气节),思考讨论,说说最后一自然段在文章中的作用？（总结全文，点明中心。） 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？ （本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情）,思考讨论,课堂小结,本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。,梅花魂,读诗落泪,愈老愈念中国心,珍爱梅图,不能回国,赠送梅图,板书设计,递梅花巾,首尾照应,想一想。,外祖父把梅花作为什么的象征？,作为中华民族精神的象征。,中华民族的精神就是什么？,“有品格、有灵魂、有骨气” “不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”,葬我于高山之上兮， 望我大陆； 大陆不可见兮，只有痛哭！ 葬我于高山之上兮， 望我故乡； 故乡不可见兮，永不能忘！ 天苍苍，野茫茫； 山之上，国有殇。,望大陆于右任,感谢观看,