1、句子专项一、读拼音，写句子。1.su rn mng tin hi hu yu xn de ti yng，dn yng yun b hu yu jn tin de ti yng le。2.w k y rn shu g zhng tng k，dn ju b hu chng rn cu w，gng b hu gu hun hu zhng！3.rn fi shng r zh zh zh，sh nng w hu？二、排词成句，并加上标点。1.一条 隐藏 隧道 青草丛 着 倾斜 中 的2.液体 五彩石 很稠 化成 的 了3.木轮 水面上 一个 半浮半沉 巨大 的 着 4.梅兰芳 民族 敬佩 令人 气节 的
2、5.老百姓 西门豹 十二 开凿 发动 渠道 条 了三、名言佳句。1.补充名言佳句。（1）博学之， ，慎思之， ，笃行之。（2）一场秋雨一场寒， 。（3）八月暖，九月温， 。（4）好问则裕， 。（5）智能之士， ， 。（6）为学患无疑， 。（7） ，谬以千里。（8）嫦娥应悔偷灵药， 。2.名言佳句运用。（1）到了立秋,梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的“ ”的道理。（2）成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为 ， 。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。（3）一定要把握好这次机会，买到就是赚到， ， 。赶紧拿起你手中的电话订购前来订购吧！（4）无论在什么情况之下都不要轻易承诺
3、难以实现的事情。因为“ ， 。”这表现了一个人的诚信。（5）有时候话说的太直不太好，伤人感情，俗话说得好“病从口入， 。”说话也是门学问。（6）爸爸笑呵呵地说：“咱们现在过得日子是 ， 。知足者常乐。”（7）去年和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维的诗句“ ， 。”四、句子广场。1.用关联词语把两句话合并成一句话。（1）星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。（2） 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。（3）飞机上装上了雷达。飞机飞行更安全了。（4）蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿
4、。2.按要求改写句子。（1）蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）（2）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调整语序，不改变语意。）（3）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）（4）大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）（5）我不得不跑过去问他怎么了。（改为肯定句）（6）我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词）3.修改病句。（1）老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。 （2）梅兰芳先生是闻名全国世界的京剧表演艺术家。（3）成了百发百中的射箭能手。（4）中华人民共和国的周恩来是第一任总理。4.用加点的词语写句子。（1）触到墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
5、（2）女娲找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。（3）此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。（4）我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。5.运用相同的修辞手法仿写句子。（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人来。（2）新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。（3）一只大白鹅神气地朝我走过来。（4）爱德华担心被警察认出来，整颗心都提到了嗓子眼。6.续写句子。（1）我望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话，我仿佛 。（2）当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着 、 ，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。（3）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大
6、的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声； ； （3）阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看 。五、读例句，按要求仿写句子。1.例：我往台下一看。哎呀！不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着脑子一片空白，昏了过去。要求：用动作、心理等描写来表现“我”的某种心情。比如：快乐、着急、害怕、紧张等。2.例：一位看上去白发苍苍的老汉，紫铜色的脸却显得神采奕奕，老人身穿整洁的棉衣，操着一口陕北音。要求：用多个四字词语来描写一个人，表现出这个人的特征。比如：外貌特征、性格特征、人物品质等。六、看图默写古诗并答题。1.，。，。这首诗的题目是 ，
7、作者是 朝的 。后两句诗句运用了 修辞手法。2.，。，。这首诗的题目是 ，作者是 朝的 。诗中的庐山位于 省。“缘”的意思是 。3.，。，。这首诗的题目是 ，作者是 朝的 。“飞将”说的是汉朝名将 。“阴山”位于 。4.看到冬日盛开的梅花，我会想到诗人卢钺的 ，诗中描写到“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”其中“骚人”的意思是 ；“评章”的意思是 ；这句诗的意思是 。诗的后两句是 ， 。七、标点的积累与运用。1.（1）蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特别好的工具吗没有（2）蟋蟀没有建筑住宅的才能它也没有特别好的工具2.他一使劲翻身坐了起来只听咔嚓一声大鸡蛋裂开了一条缝一丝微光透了进来3.村里人
8、看见了说放得这么高4.没找过说不定幸福鸟就落在那儿呢大家说5.我几乎叫出声来为什么6.啊延安我把你追寻7.20世纪电视程控电话因特网以及民航飞机高速火车远洋船舶等日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村八、品析句子。1.少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”对这句话理解不正确的是（ ）。A.“那不是我们中国的地方吗？”意思是“那是我们中国的地方。”反问的语气表达出了少年周恩来心中的不解。B.年少的周恩来不明白我们作为中国人为什么不能去自己国家的地方。C.少年周恩来不明白那是不是中国的地方。D.这句话也让我们感受到少年周恩来心中的不解和不满。2.20世纪的成就，真
9、可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。对这句话品析正确的是（ ）。多选A.这句话中双引号的作用是引用。B.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，使枯燥的说明变得生动、形象。C.将20世纪的成就比作一夜间绽放的无数梨花，变化之快，变化之大。D.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，更有说服力。3.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。对这句话品析最为恰当的是（ ）A.蟋蟀的住宅很豪华，很宏伟。B.蟋蟀用来建造的住宅的工具是柔弱的前足和后退。C.“用伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些夸张，然而同蟋蟀用来挖掘的工具作比较，说是“伟大的工程”却
10、一点儿也不为过。D.蟋蟀的住宅很舒适，很安全。4.风筝一文结尾处写到：我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”那么“我们”为什么要继续寻找“幸福鸟”，是因为（）A.风筝是“我们”亲手做成的。B.风筝的身上寄托着“我们”的快乐和幸福，也寄托着“我们”对未来的憧憬和希望。C.风筝上有“我们”的名字。D.“我们”能做出风筝不容易，不能就这么丢弃了。5.爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。对这句话理解不正确的是（ ）。A.“光阴”指时间，“金”指黄金，“寸金难买寸光阴”是说时间宝贵，不能浪费虚度。B.“光
11、阴似箭，日月如梭”比喻时间过得飞快。C.爸爸的话已经具体到一个生命的经历，这让“我”感到比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这样抽象的关于时光宝贵的说法更可怕。D.“我”真正理解了爸爸的话，感受到时间流逝的可怕。6.西门豹治邺一文中写到：“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”西门豹为何要说“我也去送送新娘”？（ ）A.西门豹对“河伯娶亲”很好奇。B.西门豹想见一见“河伯”长什么样。C.西门豹此话一语双关，想借送新娘惩办恶人，这样说是为了防止打草惊蛇。D.这样说只是客套话。7.女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。从这句话中你
12、能感受到（ ）。多选A.“金光四射”让人感受到色彩的变化。B.“装”“端”“泼”这几个动词，让人感受到女娲补天的形象，显示出女娲的神力。C.让人感受到补天对女娲来说是一件轻松的事情。D.让人感受到女娲补天是的神奇美妙。参考答案生字专项一、1.潜 败 沈 订 障 蓄 2.唤 兰 丹 链 栓 桓 键 笋 拯 倾 隆 棠 增 憧 憬 纲3.硬 拾 缘 隙 齿 媳 斥 晰二、1.su f m s zh su ji su 2.y d ng un o ng n sh 3.y y y x b y yn zh x zh s j 4.lu lio qun jun shui 5.B三、lun s yu su ch
13、o wi min b mi zhu zhn hui四、下降 涨价 投降 jing 暴涨 zhng 降落 xing 头昏脑涨 zhng 降服 涨潮 2.（1）nng nng （2）hun hi（3）yo yo（4）lng lng 3.q 弯曲 q 歌曲 x 联系 j 系鞋带 sho 多少 sho 少年 ju 咀嚼 jio 味如嚼蜡 zh 扎针 zh 挣扎 m 抹布 m 抹平五、1.振 震 阵 锋 蜂 峰 讯 训 迅 2.（1）竟 竞（2）微 薇（3）掘 崛（4）搏 膊（5）捐 娟六、1.艹 日 皿 氵 雨 鸟 禾 罒 土 人2.潮水 朝阳 渐进 惭愧 证据 居住 环境 关怀 盼望 打扮 提问 河
14、堤 3.灯笼 珑 玲珑 犹如 扰 打扰 情绪 著 著名 消息 梢 树梢 绳索 蝇 苍蝇4.究 状 图 通 前 毒5.（1）格 阁（2）骗 篇 遍（3）旱 赶七、葡萄葱 蝴蝶蚊 鹅鸡鸭 狠狼犹 唤喘嗓 掩护摸 跪踪跃 肌肤脖 浊潮液 堤堵坪 梢柄棚 锁钳铁八、庄稼 悲惨 驾驶 媳妇 欺骗 训斥 胸怀 笼罩 葡萄 焦急 遗弃 触角 选择 绒毛 溺水 疑惑九、1.D ding 目 7 （1）（2）（3） 2.肀 4 S su （1）（2）（3）词语专项参考答案：一、1.构 宣 贫 庭 排 屈 穷 造 院 传 辱 除2.良好 优良 良田 收获 获取 获得 消失 消除 打消 浪费 费心 学费 讲述 描述
15、 述说 称赞 赞美 赞叹二、1.手绢 鲍鱼 琵琶 模仿 窍门 清晰 2.dio zhu ku ju ji ci mio p n wi ch z 3.D三、1.佩 帝王 系 皇家2.专门 选 鹅卵 坚硬 抗 3.研究 善于 躲四、1.穴2.圈3.窝4.塘 1.茂盛2.茂密3.旺盛 1.躲藏2.隐蔽3.隐藏五、1.茫茫 通通 灿灿 澄澄 零零 冲冲 睁睁 匆匆 绵绵 晃晃 冰冰 呵呵2.（1）闪闪烁烁 （2）坑坑洼洼 （3）歪歪斜斜3.（1）霎时（2）顿时（3）忽然 转眼间 突然 昙花一现 转瞬即逝六、1.柔和 静寂 梦幻 舒适 美好 幸福 聚精会神 认真 静静2.破旧的 春光美妙的 宇宙明媚的
16、土炕温热的 茅屋美丽的 交响精致的 云霞古怪的 嘴巴五彩的 木船尖利的 洞穴宽敞的 性格七、1.近义词：犹如 宛如 逐渐 渐渐 宽阔 辽阔 敬佩 佩服 立即 立刻 违抗 违反 反义词：新鲜 干枯 满意 厌恶 冷淡 热情 庞大 渺小 黑暗 光明 上升 下降2.横 唤 地 崩 七上八下 黑白颠倒 失魂落魄八、1.震耳 无声 心胆 私语 神机 三六 死归 忠国 无私 人声 云雾 高远（1）震耳欲聋 人声鼎沸（2）鸦雀无声 窃窃私语（3）诸葛亮 哪吒 岳飞 孙悟空 （4）默默无闻 心心相印 2.人人 一不 而安 精竭 头气 失色 不息 若有 愤愤 （1）一声不响（2）精疲力歇（3）人山人海（4）随遇而
17、安九、1.齐头并进 2.无可奈何 3.面如土色4.风平浪静5.刚正不阿十、碰钉子 因失败而经历的教训。栽跟头 表示准予通行，不禁止。敲边鼓 做事遇到拒绝或者受到挫折。打头阵 承担重要的，起支柱作用的工作。挑大梁 率领人马在前面进攻。占上风 以前从来没有出现过的事而突然发生的事破天荒 从旁帮腔，从旁助势，帮讲话的人向听者传达思想。开绿灯 占据有利地位，处于优势。十一、1.一不做，二不休。2.一是一，二是二。3.三下五除二 4.八九不离十 5.不管三七二十一句子专项参考答案：一、1.虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。2.我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！3.人非
18、生而知之者，孰能无惑？二、1.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。2.五彩石化成了很稠的液体。3.水面上半浮半沉着一个巨大的木轮。4.梅兰芳的民族气节令人敬佩！5.西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道。三、1.（1）审问之 明辨之（2）十场秋雨要穿棉（3）十月还有小阳春 （4）自用则小（5）不学不成 不问不知 （6）疑则有进 （7）差之毫厘（8）碧海青天夜夜心2.（1）一叶落而知天下秋。（2）尺有所短，寸有所长。（3）机不可失，失不再来。（4）一言既出，驷马难追。（5）祸从口出（6）比上不足，比下有余。（7）空山不见人，但闻人语响。四、1.（1）虽然星光在我们的肉眼里渺小，却使我们觉得光明无处不在。（2
19、）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。（3）因为飞机上装上了雷达，所有飞机飞行更安全了。（4）蟋蟀钻到土底下干活如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。2.（1）难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（2）一个呼风唤雨的世纪是20世纪。（3）为人类造福，没有错。（4）女娲立刻把大窟窿补好了。（5）我跑过去问他怎么了。（6）七八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。3.（1）老师打手势让大家安静下来，点名让我来回答问题。（2）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（3）纪昌成了百发百中的射箭能手。（4）周恩来是中华人民共和国的第一
20、任总理。4.（1）雨过天晴，半空中的彩虹逐渐消失不见了。（2）我们跑呀跑呀，终于跑到了终点。（3）故宫是一座富丽堂皇的宫殿,吸引了无数中外游客前来参观。（4）小鱼欢快地吐泡泡，在水池里悠闲地游来游去。5.（1）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（2）爬山虎的脚看起来像图画上蛟龙的爪子。（3）其他的大白鹅在一旁吭吭着助威。（4）这橘子酸得我的牙都快掉了。6.（1）感到它们在发光发热（2）金黄色的卖地 绿色的草莓叶时（3）他的肌肤变成了辽阔的大地；他的汗毛变成了茂盛的花草树木（4）我采过野花的地方五、1.我们快活地喊叫着，在田野里奔跑着，跑累了，就躺在草地上，暖暖的阳光照在身上真是舒服极了！2
21、.傣族少女姗姗而来，手提小灯笼，紧身的筒裙随风摇曳，她步履轻盈，貌美如花，像一位仙子下凡人间。六、1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 暮江吟 唐 白居易 比喻2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题西林壁 宋 苏轼 江西 因为 3.秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 出塞 唐 王昌龄 李广 内蒙古 4.雪梅 诗人 评议 梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。七、1.（1）？。（2），。2.，“”，。3.，：“！”4.“，。”。5.：“
22、？”6.！，。7.，、，“”。八、1.C 2.ABC 3.C 4.B 5.D 6.C 7.ABD课内阅读专项参考答案：一、1.点拨：仔细阅读句子，句中表示时间和方位的词语很明显。结合答案做出判断。答案：A2.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，抓住句中描写事物的特点进行填写。答案：形状 声音3.点拨：背诵课文，回忆课文内容，填写缺少的词语。答案：拉长 变粗 两丈多高 齐头并进 浩浩荡荡4.点拨：认真阅读选文内容，找出比喻句，找到句中的喻体，填写相应的内容。答案：白线 水墙 战马5.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，这句话采用了比喻的修辞手法，把“白浪”比作“千万匹白色的战马”，从战马的数量和颜色
23、上更加贴切实物，准确的表现出了大潮此时此刻的特点。答案：该句子写的很好。因为它形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。二、1.点拨：抓住事物的特点来填写修辞词。答案：1.明亮 弯弯 宁静 美丽2.点拨：结合短文内容，回忆课文，体会文中“走月亮”的含义。答案：在月亮下行走，散步。3.点拨：仔细阅读这句话，体会这句话的含义，分析语句内容写出答案。答案：这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着, 形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。4.点拨：结合整篇课文内容，阐述文章的主题。答案：我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。第二单元：三、
24、1.点拨：认真阅读第一自然段，找出意思相近的词语。答案：灵巧 敏锐 清楚2. 点拨：认真阅读第一自然段，理解前后句意之间的关系。答案：即使也3.点拨：仔细阅读，结合选项找出符合蝙蝠习性的正确内容。答案：ACD4.点拨：认真阅读第四自然段，从中找出对应的答案。答案：三 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。四、1.点拨：结合语句，体会“一”的含义，选择正确的释义。答案：（1）B（2）D（3）A（4）C2. 点拨：回忆与本课有关的知识。答案：叶圣陶3.点拨：认真阅读第二自然段的内容，词语“注意”说明了作者进行了仔细观察。后几句话具体介绍了观察的结果。答案：仔细观察 位置 形状
25、颜色。4.点拨：结合语句内容，体会词语的妙用之处。答案：不好，因为“漾”字使句子具有了动感，写出了叶子被风吹过的动态美。五、1.点拨：理解课文内容，蟋蟀盖房子就是在盖自己住的巢穴。答案：蟋蟀的巢穴2.点拨：理解动词的意思，结合语句内容，从选项中找出正确的一项。答案：A3. 点拨：认真阅读，抓住每一段所写的内容，分析出段意做出总结。答案：蟋蟀精心建造住宅的过程。4.点拨：认真阅读段落内容，体会作者所要表达的情感。答案：AB5.点拨：认真阅读文中内容，体会作者的用词和表达的情感。答案：因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征
26、进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。六、1. 点拨：阅读选文内容，理解修辞手法的运用。答案：排比 夸张 2.点拨：仔细阅读选文，抓住句子的特点，进行仿写。答案：提示：他的筋脉变成了道路。3.点拨：搜集和积累中国的传统的神话故事。答案：嫦娥奔月后羿射日精卫填海七、1. 点拨：了解与本文有关的知识。答案：山海经2.点拨：掌握本文中的识字和认字。答案：d sho yu n fn xin yn 3.点拨：熟悉故事内容，结合故事内容进行解释。答案：（1）因此 女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来，因而变为精卫鸟（2）填塞精卫常常衔西山的树枝和石子，来填塞东海。4.点拨：结合生活实际谈谈即可。答
27、案：征服大自然、改造大自然八、1. 点拨：仔细阅读选文，掌握本课所学生字读音。答案：xi zhng s y png2.点拨：阅读选文内容，总结段意。答案：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀保护小麻雀。3.点拨：认真阅读画线部分的句子，联系上下文，结合选项理解。答案：ABC。4.点拨：仔细阅读选文，体会文章的中心思想。答案：老麻雀爱护幼儿的力量或母爱的力量九、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的答案。答案：（1）鹅把我们看的比它小 （2）腿长，能跳过小河 爬树2.点拨： 阅读画线句子，体会此时老雄鹅的表现。答案：落荒而逃3.点拨：认真阅读选文，体会文章的中心思想。答案：明白要站在正确的角度看事物，看到自己
28、的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。十、1.点拨：积累有关边塞诗的知识。答案：A2. 点拨：阅读诗句，理解诗句意思。答案：A3.点拨：阅读诗句，体会诗人的情感。答案：B4.点拨：联系实际情境，写出内心的真实想法。答案：表现出豪放、开朗、兴奋的情形，有一点视死如归样子。此外还可能感慨战争的无情与残酷。十一、1.点拨：阅读选文内容，回忆整篇课文，写出相关内容。答案：周恩来2.点拨：阅读句子，抓住句中重点字词体会所用的描写方法。答案：（1）行动 （2）语言 （3）神态3.点拨：认真阅读选文，字里行间，体会人物内心。答案：ABCD4.点拨：写出自己内心真实的想法。答案：提示：为了让自己的未来更精彩十
29、二、1.点拨：掌握与课文相关的知识点。答案：世说新语2. 点拨：结合故事内容理解重点字词和句意。答案：（1）曾经 曾经和许多小孩一起玩耍。（2）跑 看到道的一边有一棵李子树，伙伴们都跑过去折枝取李子。（3）的确如此 把李子摘下来一尝，的确如此。3.点拨：仔细阅读选文，体会文章的内容，总结中心思想。答案：这个故事告诉我们遇到事情要多想一想，多思考其中的道理。不能盲目的跟从。十三、1.点拨： 阅读选文，找出对应的词语。答案：提心吊胆 面如土色2.点拨：认真阅读选文，把握文中人物心理。答案：不是。他是想让官绅害怕，使他们再也不敢坑害百姓，还要让百姓明白事实真相。3.点拨：根据选文内容，合理想象。答案
30、：西门豹果真厉害，我们以后再也不敢做坏事了。4.点拨：认真阅读选文，理解故事内容。答案：惩治贪官 兴修水利课外阅读专项参考答案：第一单元：一、1.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，抓住句中描写事物的特点进行填写。答案：悠然 巧妙 景象2.点拨：认真阅读选文内容，找出反问句，填写相应的内容。答案：反问句作者强调在周庄的小河里泛舟最富有诗意，同时也引起读者的思考如何有诗意？3.点拨：认真阅读选文内容体会。答案：古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。这些景物就如同诗中所描绘的一样，充满诗情画意。4.点拨：仔细阅读句子，体会意思。答案：这是对周庄水乡整体的高度评价。5.点拨：仔细阅读句子，
31、句中表示时间和方位的词语很明显。结合答案做出判断。答案：B二、1.点拨：阅读短文，理解选择。答案：C 2.点拨：认真阅读第二、三自然段，从文中找出对应的句子。答案：他没有向我透一点风 立足于社会的能力 3.点拨：理解故事，结合全文理解人物的感情。答案：儿子送的是心意，是安慰，因此不管是一块巧克力，还是一栋房子妈妈都会喜欢的。 4.点拨：联系上下文，理解含义。答案：巧克力 给母亲心灵的抚慰5.点拨：根据自己的生活经验和体会说一说。答案：略第二单元：三、1.点拨：阅读短文，从文中找出对应的词语。答案：长长 最美 伟大2.点拨：认真阅读第一自然段，从文中找出对应的句子。答案：我要走遍世界,去欣赏最美
32、的风景，过一种惬意的生活。我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。3.点拨：认真阅读第二、三自然段，从中找出对应的句子。答案：杰克：把种子放在锦盒里，不让它受到任何损害。吉米：把种子种到了地里，每天浇水、施肥。4.点拨：理解故事，结合人物体会故事中智慧老人的话。答案：杰克只想到保存种子，而没有想到种子再怎样保存总有腐烂的一天。只有把种子种到地里，每天浇水、施肥，才能收获更多的种子。5.点拨：体会故事和联系实际，写出自己的真实想法。答案：我的理想是让父母过上幸福的生活。我们要实现自己的理想，必须不懈努力，没有付出是不会有收获的。四、1.点拨：体会故事，分析人物。答案：知难而退 适可而止 勇往直
33、前2.点拨：找到相应的句子分析。答案：山陡险要，难以攀登 达到一定的程度就停止下来。3.点拨：结合短文分析理解。答案：略4.点拨：根究每个人的做法逐个分析理解。答案：C D A5.点拨：读文后，认真揣摩，自己体会，说说想法。答案：略第三单元五、1.点拨：短文最后一段点明的文章的中心。答案：我爱家乡的银梨2.点拨：认真阅读短文第二三四自然段，从中找出对应的句子。答案：（1）洁白（2）扁圆（3）淡绿色 变深变黄（4）清香3.点拨：短文第一二三自然段开头都出现了表示时间的词语。答案：时间4.点拨：认真阅读短文第五自然段，找出对应的答案。答案：银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟
34、了一条致富之路。六、1.点拨：联系上下文，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。答案：特殊含义2.点拨：阅读短文内容，理解鸟巢真正的作用后，结合句子前后的意思结合选项进行选择。答案：不是而是3.点拨：认真阅读短文内容，并结合选项作答。答案：（2）4.点拨：理解短文内容，总结后回答。答案：不正确。对于大多数鸟来说，鸟巢不是它们的家，而是它们精心建造的“产房”，用来孵蛋的。第四单元七、1.点拨：认真阅读短文，体会“闹海”的含义。答案：D2.点拨：“滔天巨浪”是形容风很大,浪很大。是不符合的选项答案：B3.点拨：认真阅读短文第二自然段，从第一句话中找出对应的答案。答案：混天绫
35、乾坤圈 风火轮 火尖枪4.点拨：认真阅读短文第一自然段的内容，从第一句中找出答案。答案：因为东海龙王父子经常兴风作浪，害得百姓不敢下海捕鱼。5.点拨：阅读短文，知道三太子本是一条小白龙不是一条小白蛇。答案：B6.点拨：阅读短文，结合故事内容总结归纳出人物的特点。答案：A C D 八、1.点拨：认真阅读短文第一自然段，从中找对相应的答案。答案：推一块石头上天2.点拨：阅读第三自然段的内容，理解句意，总结答案。答案：西齐弗一心想着：推石头上山是我的责任；只要我把石头推上山顶,我的责任就尽到了；至于石头是否会滚下来,那不是我的事。3.点拨：整体把握全文内容，结合选项内容作答。内容不符合。答案：B4.
36、点拨：积累有关古希腊神话的相关知识。答案：赫拉 普罗米修斯 宙斯5.点拨：整体把握全文内容，结合自己的理解归纳。答案：永不言败第五单元九、1.点拨：结合词语解释，联系文中内容，从语境中找出相关的词语。答案：（1）张牙舞爪（2）同归于尽2.点拨：认真阅读短文内容，从中找出对应的答案。答案：7 根子的 芳芳的 小薇薇的3点拨：仿照时，要抓住例句的格式和内容进行仿写。答案：风筝，是童话的回忆！4点拨：阅读短文，理解文章的中心思想。答案：有理想就要紧紧把握。5.点拨：想出自己的真实想法。答案：我的理想是考上大学。我想做一只美人鱼的风筝。十、1.点拨：认真阅读短文内容，从第二三四自然段中总结出三个方面的
37、内容。答案：第一个方面：心眼儿多；第二个方面：长得很精明,也不容易相信人；第三方面：在筑巢方面与燕子相比,更加衬托出麻雀的精明。2.点拨：认真阅读短文，从第六自然段中找对相应的答案做出总结填写。答案：习惯了被人圈养在笼中的生活 依附于人类 不自由；在风风雨雨中生活 自由自在 麻雀 它们有自强不息的精神3.点拨：阅读短文，理解短文大意，划分段意。答案：第一段（14）：主要描述说明麻雀的机警多疑。第二段（56）：主要描述麻雀具有不可驯服性。4.点拨：第5自然段有承上启下的作用。所以是过渡句。答案：它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。5.点拨：结合短文，归纳的麻雀的特点来总结答案：C第六单元十一、
38、1.点拨：阅读短文，理解短文选择总结。答案：凝视 眺望2.点拨：读短文，根据理解画出。答案：白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索3.点拨：认真阅读短文，概括总结。答案：高傲、纯洁、娴静、深沉。4.点拨：认真阅读短文第三自然段，从中找对相应的答案。答案：黑的沼泽地、枯败的苇子 这样写的作用是：形成对比，更能突出天鹅的美。5.点拨：根据课外积累的知识回答。答案：白天鹅胆大不怕人、昆虫、蚯蚓等为食。性情和顺,有固定的配偶,实行一夫一妻制,一旦配对后永不分离。除夏季外,没有迁徙的习性,另一
39、只也确能为之“守节”,终生单独生活。十二、1.点拨：先读全文，然后总结归纳。答案：换个角度看问题2.点拨：读文后，根据理解回答。答案：只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识 用一个事例引出要说的问题3.点拨：结合短文，回忆读过的相关诗句。答案：横看成岭侧成峰，远近高低各不同4.点拨：仔细读全文，总结后理解回答。答案：解决问题的途径是多种多样的，从多角度、多侧面进行多向思考，多开辟几条解决问题的途径。5.点拨：根据自己生活经验总结回答。答案：略十三、1.点拨：阅读短文内容，总结故事梗概，结合选项作答。答案：B D2.点拨：阅读短文内容，总结故事梗概，结合选项作答。答案：D
40、3.点拨：认真阅读短文内容，从中分析出短文答案。答案：“我”还得到了一位素不相识母亲的关心，信任与爱4.点拨：读短文，结合生活经验回答。答案：略5.点拨：阅读短文，理解故事内容，抓住中心总结回答。答案：陌生人的红苹果十四、1.点拨：根据掌握的关联词语回答。答案：不仅 还 但是 只要 就会2.点拨：根据问题，在文中画出来。答案：但是住在小屋里、病房里，我没有一天放弃学习。我几乎用比别人多一倍的时间用来学习，晚上人们都睡了，我还在自习室里，一直到深夜才回来。早上，同学们还没起，我又爬起来到自习室去学习。3.点拨：仔细读短文后，总结回答。答案：上地质学院的时候，正赶上困难时期；第一个学期患上了肺结核
41、，休学半年；为了怕传染给其他同学，被隔离了。4.点拨：阅读短文，理解文中人物的抱负和理解。答案：当时的理想是希望能到边远的地方去。为实现这一理想曾经写过两份血书，志愿到西藏去；在有留在北京的条件下，依然到了西北。在西北劳动、工作期间，每年都做一个计划，并按计划学习。5.点拨：根据自己在课外了解到的人物事迹回答。答案：科学家袁隆平经过几十年的努力终于培养出杂交水稻，引导我们走向一个丰衣足食的世界。十五、1.点拨：阅读短文内容，从中找出对应的词语。答案：铁面无私 刚正不阿 不辞辛劳2.点拨：认真阅读短文的最后一自然段，从中找出对应的答案。答案：便隐瞒灾情，置人民生命于不顾。不仅如此，还反过来逼迫百姓们交粮卖米。 对比3.点拨：读全文后，总结归纳。答案：因为包公体察民情，救民于水火之中。4.点拨：阅读短文，理解故事内容，抓住中心，体会人物性格品质。答案：体恤百姓，为民请愿的精神让人感动。5.点拨：结合自己在课外了解的人物知识回答。答案：焦裕禄、孔繁森十六、1点拨：认真阅读短文内容，整体把握故事内容。答案：A2点拨：阅读短文内容，理解前后句子意思后，结合句子前后的意思结合选项进行选择。答案：盼望 询问 沉默3点拨：理解什么是比喻句，然后在文中找到答案。答案：小小的山坡上，像是一个天然的游乐场。 小小的山坡 天然的游乐场4点拨：认真阅