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2017-2018学年高中生物北师大版必修一课时跟踪检测:(十四) 细胞呼吸 Word版含解析

1、课时跟踪检测(十四) 细胞呼吸(满分 50 分 时间 25 分钟)一、选择题(每小题 4 分,共 24 分)1关于细胞呼吸的叙述,正确的是( )A种子风干脱水后呼吸强度增强B土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱2在有氧呼吸过程中,进入细胞中的氧将( )与氢结合生成水 与碳结合形成二氧化碳 在线粒体中被消耗 在线粒体和胞质溶胶中被消耗A BC D3新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中,能适当延长保鲜时间的原因是( )A呼吸作用减弱 B呼吸作用加强C光合作用减弱 D促进了物质分解4右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶 1、酶 2 和酶

2、 3 依次分别存在于( )A线粒体、线粒体和胞质溶胶B线粒体、胞质溶胶和线粒体C胞质溶胶、线粒体和胞质溶胶D胞质溶胶、胞质溶胶和线粒体5一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1 小时后测得该容器中 O2 减少 24 mL, CO2 增加 48 mL,则在 1 小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的( )A1/3 倍 B1/ 2 倍C2 倍 D3 倍6某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如右图)。下列分析错误的是( )A滴管中冒出气泡是反应产生 CO2 的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至 ATP,

3、其余的存留在酒精中二、非选择题(共 26 分)7(11 分) 将酵母菌研磨、离心分离后,得到上清液(含胞质溶胶)和沉淀物( 含细胞器),把等量的上清液、沉淀和未离心处理的匀浆分别放入甲、乙、丙 3 支试管中,如下图所示,分别进行以下实验:(1)(2)(3)只填供选答案的序号即可(1)实验一:向三支试管中分别滴加等量(1 mol)的葡萄糖溶液,甲、乙、丙中的终产物分别是:甲_,乙_,丙_。(2)实验二:向三支试管中分别滴加等量(2 mol)的丙酮酸,甲、乙、丙中的终产物分别是:甲_,乙_,丙_。(3)实验三:在隔绝空气的条件下,重复实验一,甲、乙、丙中的终产物分别是:甲_,乙_,丙_。(4)实验

4、四:向三支试管中分别滴加等量的荧光素( 萤火虫尾部提取的可以发光的物质)。重复实验一和实验二,从理论上讲,发光最强的是实验_中的_试管。供选答案:AH 2OCO 2 B乙醇CO 2C丙酮酸 D无反应8(15 分) 下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下 O2 吸收量和 CO2 生成量的变化,请据图回答:(1)图中曲线 QR 区段 CO2 生成量急剧减少的主要原因是 _。(2)_点的生物学含义是无氧呼吸消失点,由纵轴、CO 2 生成量和 O2 吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是_。(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的 CO2 随氧气浓度变化而变化的曲线。(4)若图中的 AB 段与 BC

5、段的距离等长,说明此时有氧呼吸释放的 CO2 量与无氧呼吸释放的 CO2 量相比_( 填“一样多” “更多” 或“更少”) ,有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的_。(5)在长途运输新鲜蔬菜时,常常向塑料袋中充入氮气,目的是_。你认为氧浓度调节到_点的对应浓度时,更有利于蔬菜的运输,试说明理由_。答 案1选 B 种子风干脱水后呼吸强度降低;土壤淹水,导致根系因缺氧而进行无氧呼吸;破伤风杆菌是厌氧型生物,在有氧条件下不能繁殖;小麦种子萌发过程中,有氧呼吸逐渐增强。2选 C 有氧呼吸的整个过程分成三个阶段,第三个阶段是前两个阶段产生的氢与氧结合生成水,反应发生在线粒体中。3选 A 新鲜蔬菜的细胞是活

6、细胞,活细胞不断进行着呼吸作用,而呼吸作用又是在酶的作用下进行的,温度能影响呼吸酶的催化效率,故当温度降低时,能降低酶的活性,使细胞的呼吸作用减弱,能适当延长蔬菜的保鲜时间。4选 C 酶 1 催化的反应是细胞呼吸的第一阶段,在胞质溶胶中进行;酶 2 催化的反应是有氧呼吸的二、三阶段,在线粒体中进行;酶 3 催化的反应是无氧呼吸的第二阶段,在胞质溶胶中进行。5选 D 酵母菌进行有氧呼吸消耗 O2,容器中 O2减少 24 mL 就等于有氧呼吸消耗的O2为 24 mL,根据有氧呼吸的反应式可推出有氧呼吸消耗 O2的量等于其产生的 CO2量,这样有氧呼吸产生的 CO2为 24 mL,容器中 CO2增加

7、量为酵母菌进行呼吸作用产生的 CO2总量,则无氧呼吸产生的 CO2为(4824) 24(mL),那么无氧呼吸所消耗的葡萄糖/ 有氧呼吸所消耗的葡萄糖(24/2)/(24/6) 3。6选 D 酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,此过程受温度影响,试管中加水是为了创造无氧环境。被分解的葡萄糖中的能量一部分转移到 ATP 中,一部分以热能的形式散失,还有一些存留在酒精中。7解析:三支试管中所含细胞的成分不同,其功能也有不同。(1)实验一:葡萄糖在甲中产生丙酮酸,因有氧存在,发酵作用受到抑制,丙酮酸在胞质溶胶中无法按无氧呼吸的过程转化为酒精和 CO2;乙中由于没有使葡萄糖分解成丙酮酸的酶,因而不能进入线

8、粒体完成反应;丙中含有催化有氧呼吸和无氧呼吸的各种酶且 O2充足,因而丙中的葡萄糖最终被分解为 CO2和 H2O。(2)实验二:因有氧存在,甲中加入的丙酮酸发酵作用受抑;乙中丙酮酸进入线粒体彻底氧化分解为 CO2和 H2O;丙中的过程同实验一。(3)实验三:在隔绝空气的条件下,甲经发酵作用产生乙醇、CO 2;乙不能进行有氧呼吸;丙进行无氧呼吸。(4)荧光素发光是将化学能转变成光能,需消耗 ATP。有机物分解放出的能量越多发光越强,而有氧呼吸释放的能量远多于无氧呼吸释放的能量。答案:(1)C D A (2)D A A(3)B D B (4) 一 丙8解析:图中各点、线、面的含义为:点的含义:Q

9、点:只有无氧呼吸; P 点及其以后:只进行有氧呼吸;C 点:有氧呼吸消耗的葡萄糖量等于无氧呼吸消耗的葡萄糖量的 1/3;R 点:释放的 CO2量最少,最有利于储存;B 点:有氧呼吸吸收的 O2量(或释放 CO2量)等于无氧呼吸释放的 CO2量。线的含义:两种呼吸方式同时存在的区段是 QP;QR 区段 CO2量急剧减少的原因是随着 O2浓度增加,无氧呼吸受到抑制,有氧呼吸较弱;T 点之前引起 CO2生成量曲线发生变化的限制因素是 O2浓度,T 点之后限制因素为葡萄糖、温度等外在因素和酶等内在因素。QRP 曲线减去 OBP 曲线的差值表示无氧呼吸产生的 CO2量,所以可画出无氧呼吸产生的 CO2量随氧气浓度变化的曲线为 QBE。答案:(1)氧气浓度增加,无氧呼吸受抑制,且有氧呼吸较弱(2)P 氧浓度逐渐增大的过程中,无氧呼吸生成的 CO2 总量(3)如下图中虚线 QBE 所示(4)一样多 1/3(5)降低氧浓度,减少有机物的消耗 R 此时有氧呼吸强度较低,同时无氧呼吸又受到抑制,蔬菜中的有机物消耗较少