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【高教版】中职语文基础模块上册:写作《记叙文-人物描写(片段)》课件

1、:,记叙文的细节描写(人物),A书写太差,或错字连篇 B字数不足 C标点符号乱用D 结构不合理E 记叙文平淡如水,没有细节,找出不足,教学目的:,1、了解什么是细节描写。 2、学习怎样用细节描写来表现人物。,记叙文的细节描写,细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。,使客观事物的特征形象再现出来,使受众得到鲜明的印象和深刻的感受。 细节描写还有助于推动作品情节发展,深化作品的主题。 是刻画人物性格的重要方法,同时对于烘托人物心情具有重要的作用。 使记叙文更具有可读性和真实性,会使你的作文别开生面。,作用:,人物细节描写的类型,1.

2、肖像描写,2.动作描写,3.语言描写,4.心理描写,肖像描写,肖像主要是指人的容貌、神态、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像有助于揭示人物的性格特征和内心世界,表现出时代特征;结合情节的发展,还能显示人物的命运。,三仙姑却和大家不同,虽然已经四五十岁,却偏爱当个老来俏,小鞋上仍要绣花,裤腿上仍要镶边,顶门上的头发脱光了,用黑手帕盖起来,只可惜官粉涂不平脸上的皱纹,看起来好像驴粪蛋上下了霜。,赵树理小二黑结婚,语言描写,独白是人物的自言自语,对话是两个人或多个人之间的相互交谈。,针对同一事物,不同身份地位,经历个性的在传达自己的情意时候,语言各具千秋,各显个性。,孙犁荷花淀,“听说他们还在这里没走

3、。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话得和他说说。” “听他说鬼子要在同口安据点”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。” “我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看头啊!”,动作描写,摄取细小动作现实生活中,一个人不自觉地表现出的细小动作,不是克制或是做作出来的话,是最能反映一个人的个性、习惯、心理和修养的。,女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。 荷花淀, 教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻敲在石板上 。我的老师,心理描写,借梦境和幻觉来反映心理。,梦境描写,也是表现人物心理活动和精神状态的一种特殊手法。,写人

4、物的幻觉是揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。,隔墙花影动,疑是玉人来 。,原则,1符合生活的真实。,2细节要典型。,细节描写要符合特定的环 境氛围,要符合特定的人物身份; 能表现人物鲜明的个性。,高晓声陈奂生上城,随即悄悄起身,悄悄穿好了衣服,不敢弄出一点声音来,好像做了偷儿,被人发现就会抓住似的。他下了床,把鞋子拎在手里,光着脚跑出去;又眷顾着那两张大皮椅,走近去摸一摸,轻轻捺了捺,知道里边有弹簧,却不敢坐,怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门,走出去了。,自此严监生的病,一日重似一日,毫无起色。诸亲六眷,都来问候,五个侄子,穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后,医生都不下药了;把管庄的家人,

5、都从乡里叫了来,病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人,桌上点著一盏灯;严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声的,总不得断气。还把手从被单里拿出来,伸著两个指头;大侄子上前问道:“二叔!你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔!莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此惦念?”他听了这话,两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“老爷!别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!”只因这一句话,有分教:争田夺产,又从骨肉起戈矛;继嗣延宗,齐向官司进词讼。 不知赵氏说出甚么话来,且听下回分解。吴敬梓儒林外史,榜上有名,1、神态动作心理,2、肖像神态动作,3、心理动作,4、语言动作,写作天地,请运用以上细节描写对自己的同学或老师或父母进行描写。至少运用两种描写方法。,描写:让我们行动起来!,命题作文:他(她) 要求: 1、写自己生活中的人物 2、使用多种描写手法塑造人物形象 3、书写工整 4、字数不少于800字,作业,谢谢光临指导,