1、哦，香雪学习目标：1、理解小说折射出的时代信息。2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 3、学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。 学习重点： 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 学习难点： 品味小说清新淡雅的语言特色。 教学时数：一课时 教学过程：一、预习、导学1、哦，香雪 是一篇抒情短篇小说，作者是当代女作家 。其代表作品有 、 等。2、给下列加点的字注音，或按拼音写汉字。褶皱（ ） 娇 chn( ) 虔诚（ ） zhn zhu( )( ) su( )道 j( )动 黑黝黝（ ）荆棘（ ） 温 xn( ) 震颤（ ）
2、惆怅（ ） 瞥见（ ）你觉得还有那些字的字形字音需要提醒自己和同学注意的，请按以上格式写在下面。3、我们知道，小说是以刻画人物形象为中心。那么，你知道哪些描写人物的方法呢？例如：语言描写； ， ， ， ，。4、指出下列语句所运用的描写方法。（1）、他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。（ ）（2）、“我看你是又想他又不敢说。他的脸多白呀。”一阵沉默之后，那个姑娘继续逗凤娇。（ ）（3）、她学着 “北京话” 的样子，轻轻地跃上了踏板。（ ）（4）、只有这时，她才觉得这只铅笔盒真属于她了，真的。（ ）二、合作探究，展示交流。1、我们课下已经预习这篇课文了，那么这个故事发生的地点在哪儿呢？是什么
3、打破了这里的宁静？ 生通过自主学习从课本中找出依据：（5 分钟）2、大山，火车是仅仅指实物吗？有没有象征意义？（5 分钟小组讨论，然后代表展示）3、火车的进入，使台儿沟的少女们得以接触外面的世界，那么她们的追求相同吗？（或者：她们的关注点是否一致？）（生通过自学从文中找出依据，得出结论） （10 分钟）4、香雪对铅笔盒的执着追求，表现了什么？ （在老师的引导下，生首先自主品味对香雪描写的段落，然后小组讨论，最后得出结论）（5 分钟）5、我们知道小说重点描写了香雪一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。当她一个
4、人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列怎样的变化？（生阅读相应的段落，自主探究，用一些表示内心活动的词语概括，5 分钟）6、香雪的内心变化是用景物烘托所得，找一找相关的景物描写：（10 分钟） 7、 其他姑娘们- 她们喜爱的是法卡、丝巾、尼龙袜，追求的是一种物质享受型 ，香雪是一个什么样的女孩呢？ （5 分钟小组讨论得出）8、文章到这里虽然结束了，但我们设想一下，这些人物在追求所谓文明的时候会变成什么样呢？ （5 分钟）9、教师小结：小说的情感基调是清新、婉丽、优美、纯净的，但并不意味着纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对时代现实的严峻思考：那淳朴、淡远的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣
5、赏和赞美，但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在一起，在时代列车的呼啸声中，当人们在疯狂地追求所谓文明的时候，这种淳朴、迷人的美还能保留多久呢？ 三、学教反思：四、拓展链接（1 课时）赌 (小小说)一个暴君，一个哲人。他们同时生活在一座城市里。暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我!否则，我杀你!”哲人笑笑，不说话。暴君突然笑了：“不会让你这么痛快地死的!”哲人笑笑，不说话。这时上帝来了。暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰。上帝说：“孩子们，不要太吵闹。 ”他指着暴君说：“你一吵闹，我就痛苦难忍。 ”他又指着哲人说：“你一思考，我就想笑。 ”然后，上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给。谁活着出
6、来，谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信，多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的，不见任何异样。开始的两天，暴君一鼓作气，遥遥领先。他计算过：骑骆驼穿越沙漠需要 6 天，而他加把劲，估计 5 天足矣。哲人并不知道他需要多长时间，如果死了，他就去见上帝；如果活着，他就云游四方。因此，哲人安步当车，只是偶尔考虑一下前进的方向。第三天，哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近，发现是暴君。那时暴君又热又累又饿，不堪重负，脱得只剩一条裤衩，坐在沙丘上。看见哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，与哲人一同前进。哲人一直不说话，世界很静，只听见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了：“你，不渴吗?
7、”哲人笑笑。暴君又问：“你，不饿吗?”哲人笑笑。过了好一段时间，暴君恼怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到无聊吗?”哲人笑笑。又过了好一段时间，暴君说：“若有剑，我会立刻杀你!” 。第四天，两人都有些垮了，走得很艰难。暴君一路咕咕哝哝，像是与哲人说话，又像是自言自语。哲人脸上也不再有往日的笑容，但沉默依旧。沙漠越来越静了。第五天，暴君远远落后了，他的精神已处于半失常状态，胡言乱语着。静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。哲人也极端疲惫，难以支撑，但他依然移动脚步，没有停歇。第六天，暴君在癫狂中迷失方向，后来再也没有人见过他。而哲人也快不行了，常常虚弱得栽倒，但方向感还在，他爬啊爬啊第七天，早晨的阳光很好，露水也很滋润。哲人睁开眼，看见不远处有个村庄。1. 小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象。请概括两人的性格特点。答：暴君：_哲人：_2. 小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程，请用三个词或短语将这一过程概述完整。答：_。3. 试分析标题“ 赌” 的含义。答：_。4. 你得到了什么启示?请结合实际谈谈。答：_。