1、4.2.3 多得多、多一些、 少得多、少一些,1让我们在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。 2. 在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。 3. 培养学生学习数学的兴趣及与同学合作的良好习惯。,学习目标,哪个球最大？哪个球最小？哪两个球大小比较接近？,复习导入,（ 1 ）篮球比网球大（ ）。 （ 2 ）篮球比排球大（ ）。,大一些,大得多,举例讲解,10个,15个,58个,哪种球最多？哪种球最少？你是怎么比较的？,58 15 10,举例讲解,知道了三种颜色小球 的个数，怎样描
2、述它 们的关系呢？,红球和黄球比呢？,探索新知,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,红球比黄球多 。,蓝球比黄球多 。,得多,一些,探索新知,黄球比红球少 。,黄球比蓝球少 。,得多,一些,探索新知,86只,38只,7只,32只,小猴比小鸟,小兔比小鸟,小鸭比小猴,小鸟比小兔,多一些,少一些,多得多,少得多,典题精讲,用“多一些、少一些、多得多、少得多”各说一句话。,40,10,96,45,12,典题精讲,小猴子摘桃子,我摘的桃子比50个多，比60个少。,想一想：小猴子有
3、可能摘了多少个桃子？,小猴子最多摘（ ）个桃子， 最少摘（ ）个桃子。,59,51,典题精讲,小明跳了38下，小聪跳的比小明多得多，小亮跳的比小明少一些 （1）小聪可能跳了多少下？（在正确答案下画“”） （2）小亮可能跳了多少下？（在正确答案下画“”）,45,85,35,注意：“多一些”与“多得多”、“少一些”与“少得多”是相对而言的。,易错提醒,25个,30个,65个,学以致用,可能吃了多少只害虫？,10,30,8,看谁能猜对,学以致用,比50少得多,96,89,92,99,57,54,56,59,42,43,44,45,8,14,11,10,96、8、 57、14、42、43、44、54、
4、56、59、11、89、45、92、10、99,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,学以致用,18个,21个,1. 橘子的个数比苹果多一些。 2. 草莓的个数比苹果多一些。 3. 橘子的个数比草莓少一些。 4. 苹果的个数比草莓少得多。,下面的说法正确吗？,58个,学以致用,学以致用,两只松鼠采松果。,我采了25个。,我采的比你多一些。,另一只小松鼠采了多少个松果？,32个,4个,20个,学以致用,椰子树有85棵。,松树比椰子树少得多， 你知道松树可能有多少棵吗？,35,79,80,学以致用,学以致用,数量间的相对大小关系没有绝对的标准，“多一些”与“多得多”、“少一些”与“少得多”是相对而言的。,有了“多一些” “少一些” “多得多” “少得多”这些词，我们就能更好地表达两个数量之间的关系了。,课堂小结,