1、16猫课时训练第一课时1给下面加点的字注音。相称_消耗_蜷伏_娱乐_惩戒_屋脊_叮咛_凝望_2根据拼音写出汉字。n_待 yun_枉 懒 du_ 鸟 ln_bin_诉 sn_恿 安 xin_ 乞 i_3选词填空正确的一项是（ ）我心里也感着一缕的_，可怜这两月来相伴的小侣！在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的_。妻常常_着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。它很_地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。A酸辛 预兆 叮嘱 悲愤B酸楚 预警 叮咛 悲楚C酸辛 预警 叮嘱 悲楚D酸楚 预兆 叮咛 悲愤4.下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。中考和
2、高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。第 句，修改： 第 句，修改： 5.作者写了 3 次养猫，各有不同，请分析后填写表格。来历 性情 猫的归宿 对猫的情感变化第一只 病死 第二只 要来 第三只 不喜欢，憎恨、懊悔 、更难过6.周家的丫头、不知名的捉去猫的人分别是生活中哪类人的代表？7.请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。8.你从本文中获得了怎样的感悟？请联系自身实际谈谈。9.请仿照示例，从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。
3、 （不超过 15 个字）明 采 旦 示例：休人靠在树上，美美地休息。第一课时课时训练答案1chn ho qun y ch n j nn nn2虐 冤 惰 笼 辩 怂 详 丐3C 4.在句尾补上“的做法”(或 “的措施” “的办法” “的行动”等) 删掉“防止”5.第一只 要来 可爱活泼有趣 喜欢忧郁酸辛第二只 可爱活泼有趣 走失 更喜欢担心怅然第三只 收留 懒惰，不活泼 受冤死6.“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人， “不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的类人。7.小标题可依次拟为“买鸟” “凝望” “被疑” “蒙冤” “受罚” “真相” 。这当中前五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。8.示例 1：一个人无论做什么事，都不能凭个人的好恶，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。示例 2：我们不要像第三只猫那样，做一个不受欢迎的人，这种人常常会被别人误解；我们要通过努力，改变自己的形象。9.示例：明太阳和月亮，把光明洒向人间；采手伸到树上，快乐地采摘；旦一轮红日从地平线上喷薄而出。