1、会变的手作者: 王依丽 闵行区莘松幼儿园 设计思路：随着二期课改的不断深入，我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参与，对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画具体表达出他们的想法与创造，试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。活动目标：1. 鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。2
2、. 乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。活动准备：1. 具有多种想象及可模仿的图案。2. 装饰好的手的造型所编排成的表演剧。3. 多种色彩的颜料与棉签、抹布。4. 供幼儿表演的小舞台。活动重难点：大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。活动过程：一 想象模仿，引起幼儿对手的兴趣王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看？边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么？1. 幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。2. 引导幼儿试着用手去模仿图案造型。3. 师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。二 欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣师：听
3、，这是什么声音？（救命啊）1. 组织幼儿观看表演剧。2. 谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变？(1) 自由交流：小朋友间交流，学学手的变化造型。(2) 集体交流：掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子。3. 告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。三 教师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。王老师现在就来用手变一样东西，小朋友说说，让老师变什么？1. 按幼儿意愿明确创作的主题。2. 具体示范创作步骤。(1) 先变好手的造型固定不动。(2) 再涂上美丽的颜色。(3) 完成创作进行表演。老师：小朋友想不想变？那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。3. 幼儿自由创作，师巡回指导。4. 能力强的幼儿鼓励他们双手作画，能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。5. 引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣。6. 小结：小朋友举起小手给王老师看看你变了什么？真棒，小手的本领和我们小朋友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗？
