1、,面的旋转（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱与圆锥,课堂练习,1,1,准备两块橡皮泥，捏成圆柱和圆锥；用看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的特征。,情境导入,返回,1.你认识下列图形吗？,圆柱体,探究新知,返回,圆锥体，简称圆锥,返回,底面,底面,侧面,o,o,高,底面,o,高,侧面,圆柱两个底面之间的距离叫做高，圆柱有无数条高。,圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥只有一条高。,2.说一说圆柱、圆锥各部分的名称。,返回,3.联系生活说一说。,由于圆柱位置的不同，在日常生活中，有时把高叫做长、厚、深。,返回,4.怎样测量圆柱和圆锥的高？,返回,5.如图，把下面的立体
2、图形切开，想一想切开后的面分别是什么形状，连一连。,返回,圆柱有无数条高，圆锥只有一条高。,1.找一找下面图中的圆柱或圆锥，说说圆柱和圆锥有什么特点。,课堂练习,返回,2.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里 写出名称，并标出底面直径和高。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,圆锥,圆柱,高,直径,高,直径,返回,3.某种饮料罐的形状为圆柱 形，底面直径为6.5cm， 高为11cm。将24罐这种饮 料按如图所示的方式放入 箱内，这个箱子内部的长、 宽、高至少是多少？,长：6.5639（cm）,宽：6.5426（cm）,高：11cm,返回,4.明明过生日，妈妈送给他一个蛋糕。蛋糕盒是圆柱形的（如下图），打结处用去15厘米丝带，包扎这个蛋糕盒至少需要多长的丝带？,40cm上下共4条，404=160（cm）,20cm也有4条， 204=80（cm）,打结：15cm,一共：160+80+15=255（cm）,返回,高有无数条,侧面展开是长方形或正方形或平行四边形,有上下两个底面，是相等的圆形,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,侧面是一个曲面,高只有一条,有一个底面，是圆形,圆锥,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,找一找：生活中还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥，说说各有什么特点。,返回,课后作业,
