1、第1节 温度,第三章 物态变化,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,春、夏、秋、冬分别给你什么感受？,学习目标 1.理解温度的概念。 2.了解生活环境中常见的温度。 3.会用温度计测量温度。（重难点）,导入新课,热的物体温度高，冷的物体温度低。,物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。,讲授新课,过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？,如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。,试一试,讲授新课,凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具温度计。,讲授新课,放入冷水中时,放入热水中时,讲授新课,1.温度计的原理
2、,液体遇冷收缩,液体受热膨胀,讲授新课,温度计的设计原理,原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。,常用液体：水银、酒精、煤油,讲授新课,测量温度的工具：温度计,小结,实验室用温度计,体温计,寒暑表,常用的温度计,讲授新课,玻璃泡,测温液体,毛细管,玻璃管,2.温度计的构造,讲授新课,讲授新课,3.摄氏温度,摄氏温度的表示?,单位：,符号：,摄氏度,人的正常体温是37,读作37摄氏度,北京一月的平均气温是4.7,或,读作,负4.7摄氏度,零下4.7摄氏度,规定冰水混合物的温度为0摄氏度,规定沸水的温度为100摄氏度,记作1,1 ,101 ,讲授新课,3,9,-8,讲授新课,读出下列温
3、度计的示数,练一练,100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20,量程,1,100,20,量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。,分度值：每一小格代表的温度值。,讲授新课,1.看清温度计的量程和分度值；,2.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器壁；,3.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；,4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平。,正确使用温度计：,讲授新课,玻璃泡碰到容器壁,玻璃泡碰到容器底,玻璃泡未全浸入液体中,下面这些做法是否正确？为什么？,讲授新课,偏大,偏小,正确
4、,下面哪种读数正确？为什么？,甲,乙,丙,（俯视）,（仰视）,（平视）,讲授新课,温度计的使用方法,玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。,玻璃泡要全部浸入被测物质； 要等示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡要继续留在被测物质中； 视线要与液柱上表面相平。,量程 分度值 零刻度,一不：,四要：,三看：,讲授新课,小结,讲授新课,量程,35 42,0.1,分度值,测温范围小 3542,精确度高 每小格为0.1,使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。,特点,正确答案:39.3,正确答案:38.7,正确答案:37.6,读出下列体温计的示数,讲授新课,练一练,水银膨胀能 缩口升到直管内。,测体温时,体温计离开人体，水
5、银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。,读体温时,使用体温计前要往下用力甩几下。,！,通过,断开,讲授新课,讲授新课,三种温度计相同点,小结,三种温度计不同点,讲授新课,小结,温度,概念：物体的冷热程度,摄氏温度,测量：温度计,规定（标准大气压）,冰水混合物温度为0,原理：液体的热胀冷缩,使用方法：三看、一不、四要,分类,符号：,课堂小结,沸水温度为100,体温计,实验室温度计,寒暑表,1如图1所示，温度计的示数为_。,36,2如图2所示，温度计的示数为_。,-14,随堂训练,3液体温度计是根据液体_的规律制成的。,4如图3所示，体温计的示数为_。,图 3,热胀冷缩,36.9,随堂训练,5如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （ ）,B,随堂训练,6.两支没有甩过的体温计的读数都是39 C ，经过消毒后直接用来测量体温是36 C和40 C的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ） A、36 C和40 C B、40 C和40 C C、39 C和40 C D、39 C和39 C,随堂训练,C,