1、2018-2019学年广东省广州市番禺区八年级（下）期末语文试卷一、语文知识（15分）1（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A追溯（shu） 蛮横（hng） 连翘（qio） 怒不可遏（）B眼眶（kung） 绚丽（xn） 归省（xng） 风雪载途（zi）C襁褓（qing） 俯瞰（gn） 飘渺（mio） 强词夺理（qing）D狩猎（shu） 缄默（jin） 瞭望（lio） 挑拨离间（tio）2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A怜悯簌簌消失匿迹行将就木B徘徊斡旋推推搡搡 戛然而止C虔诚箫条不修边幅人情事故D怅惘霓裳纷至踏来 目炫神迷3（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（） 广州
2、有深厚的历史底蕴，其历史文化和“山、水、城、田、海”的自然格局相辅相成，有“千年商都”美誉，是名副其实的历史文化名城。在当今瞬息万变的时代，广州以目空一切的勇气，着力打造“广州花园项目”，助力老城市焕发新活力，正向国际大都市迈进。A相辅相成B名副其实C瞬息万变D目空一切4（2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A广州是粤文化的发源地和兴盛地，如何将广州的传统文化与现代城市进行融化发展，是值得深思的问题。B粤港澳大湾区文艺精品醒狮在上海东方艺术中心歌剧厅震撼登场，让上海观众眼前一亮的感觉。C现在通过“羊城慧调解”微信小程序，广州市民就可以足不出户地利用其中的“人民调解在线”排忧解难了。D番禺大小
3、祠堂约有399间，它们不仅能引发参观者对家族文化传承的思考，还能让人有直观的视觉享受。二、解答题5（3分）你所认识的一位父亲在教育子女方面感到困惑，发手机短信向你求教，为此请你回信向他推荐阅读傅雷家书，并写出推荐的理由，不超过80字。6（4分）辨识如图的书法作品，用硬笔行楷简体字把书法作品里的句子（不包括落款文字）抄写，要求汉字书写正确、规范、美观。7（5分）古诗文积累（1）根据课本，补写下列名篇名句的空缺部分，五题只选三题作答。（3分，作答时先在答题卡上的“O”中填上小题号，然后再默写对应的内容）求之不得， 。（诗经关雎复行数十步， 。（桃花源记） ，波撼岳阳城。（望洞庭湖赠张丞相） ，长夜
4、沾湿何由彻！（茅屋为秋风所破歌） ，儿女共沾巾。（送杜少府之任蜀州）（2）在文人的笔下，四季盛开的娇美花儿，各具独特的精神魅力：袁枚苔中的诗句“苔花如米小，也学牡丹开”体现了苔花执着向上、积极进取的追求精神；周敦颐爱莲说中的名句“莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖”体现了莲花高洁质朴，不同流合污的君了气质；而陆游卜算子咏梅中的诗句“ ， ”更体现了梅花凛然风骨、虽死犹香的高贵品质。三、古诗文阅读（16分）8（10分）阅读下面的诗歌，完成问题。卖炭翁白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车
5、辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（1）请结合诗句分析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”包含的思想感情。（2）全诗紧扣“苦”字来写，请结合全诗分析，卖炭翁有哪些“苦”？9（11分）阅读下面的文段，完成下列各题。【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之
6、而问我，我知之濠上也。”庄子与惠子游于濠梁之上【乙】客谓梁王曰：“惠子之言也善譬。王使无譬，则不能言矣。”王曰：“诺。”明日见。谓惠子曰：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”惠子曰：“今有人于此，而不知弹者，曰：弹之状何若？应曰弹之状如弹。谕乎？”王曰：“未谕也。”于是更应曰：“弹之状如弓，而以竹为弦。则知乎？”王曰：“可知矣。”惠子曰：“夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之；今王曰无譬则不可矣曰善（选自刘向说苑善说）（1）下面每组语句中加点词语的解释，意思相同的一组是 A子之不知鱼之乐而使人知之B子之不知鱼之乐，全矣全石以为底，近岸，卷石底以出C惠子之言也善譬虽有至道，弗学，不知其善也D弹之
7、状何若若啸呼状（2）下列句子断句正确的一项是 A今/王曰无譬则不/可矣/曰/善B今王曰/无譬则不/可矣/曰善C今王曰无譬/则不可矣/曰/善D今/王曰无譬则不/可矣/曰善（3）翻译下列句子。请循其本。子日汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。愿先生言事则直言耳，无譬也。（4）下列对两文段的理解和分析不正的项是 A甲文中两人的辩论，既充满了哲学的情趣，又让人感受到日常生活中的诗意。B乙文中梁王本不想让惠子用“譬”，最后却认同了它，表明惠子善借“譬”说理。C惠子为让梁王理解弹，当将弹喻为以竹为弦的弓时，梁王才知道了弹的形次D甲文中的惠子和庄子都有过人的论辩智慧，乙文中惠子很容易就说服了梁王。四、现代文
8、阅读（24分）10（15分）阅读下面文字，完成下列各题。过去的地球何时最热，何时最冷阿西莫夫 地球上许多地方的气候不太好，气候经常变得非常坏，部分地区已绝对无法居住。 导致这种现象的原因是由于陆地和水体之间的差别。水体比陆地 有更大的储存热量的能力。当水体和陆地都吸收同样多的热量时，水体的温度要比陆地表面温度上升得小得多。同样，当天气变冷时，水释放热量，降到一个比较低的温度。陆地虽然也释放出同样的热量，但其温度却下降得更低。 在炎热的天气下，海水比相邻陆地要清凉，而在寒冷天气下，又比相邻陆地温暖。因此，大洋可以对相邻大陆气候起到一种调节作用。岛屿沿岸地区的“海洋性气候”一般都比较温和。 远离海
9、洋的陆地没有能使其气候得到调节的机会。夏季极热，冬季又变得非常冷。这种地区处于“大陆性气候”条件下。 一般来讲，你也许会以为北极和南极是地球上最寒冷的地方，那里有6个月的时间得不到阳光。就南极来说，这也许是对的，因为南极位于陆地之上。然而，最低温度并不在南极，而是在南极洲内离海洋最远的某个地点。所观测到的最低温度达到89在北极地区，温度最低处既不在北极也不在其附近地带。北极是北冰洋的中心，那里的海水可调节温度。北部最寒冷的地区是在西伯利亚中部离海洋很远的地方，几乎不在北极圈之内。 西伯利亚的维尔霍扬斯克镇在冬季时最低温度可达70，但在盛夏时节，气温又可高达37这意味着在没有任何海洋调节的情况下
10、，温差可达107（美国的北达科他州就是这样的地区，那里夏天极热，冬天又极冷）。 地球上大陆以前的排列方式与现在不同。地壳是由一些巨大的板块拼贴而成，这些板块的运动把大陆向各个方向运移。每隔相当长的时期，大陆就会被推挤在一起，形成一个超级大陆，称为“泛大陆”，（Pangaea，源于希腊语，意思是“地球的一切”）。最后一次大陆汇聚发生在大约2.55亿年前，当时早期的爬行动物（即恐龙和人类的祖先）已开始发展。想象一下泛大陆吧！所有大陆拼在一起，它是亚洲的3倍。泛大陆的中心部位也许比现在大陆的中心离海洋的距离要再远2000英里。 如果泛大陆的中心部位向北或向南足够远的话，那么那里的隆冬季节要比今天地球
11、上任何地方都要冷，夏天又要比今天任何地方都要热。 参加应用研究合作计划的一些科学家在托马斯克劳利（Thomas Crowley）领导下，利用计算机建立起了一个泛大陆气候模型，并于1989年春季报道了他们的研究成果。 正像所估计的那样，泛大陆内部的气候十分恶劣。夏季温度一般可达到46，甚至更高，而冬季总是在0以下。泛大陆内部有许多地区的气候与西伯利亚和加拿大中北部地区的气候一样恶劣，甚至更坏。如果把这些地区圈绘出来，那么就可以看到它的面积至少是目前具有这种恶劣气候地区的8倍。 泛大陆内部的一些地方也许经历了最高温度，它们所处的位置与现在的巴西和西非地区相当。夏季和冬季温差最大的地区是在现在的南部
12、非洲。 这些地区化石极少。泛大陆中部的气候也许太恶劣了，以至于生命无法在那里生存。泛大陆中部离海洋太远，所以无论什么风都不能使雨水抵达那里，从而形成一种炎热干旱的天气，生物难以生存。 幸运的是泛大陆破裂了（它迟早总要这样）。泛大陆碎片上的气候都要比泛大陆时的气候温和。靠近大陆的海洋外缘中总是充满了生命。大陆块越多，海滨也比单独一个大陆时要漫长。因此只要我们不去破坏环境，我们就会生活得非常舒适。（选自新疆城，有删改）链接一 含有大量水分和水蒸气的森林等植被对气温也具有稳定作用，茂密的植被不仅能把太阳能吸收储备在有机质中，植被还吸收许多水分，茂密的森林相当于陆地的水库，森林树冠可以截留20%左右的
13、雨水，另有7%左右的雨水被树干、树干上的苔藓和林下的枯枝落叶层所吸收。林地土壤有较强的蓄水能力，渗入土壤的雨水有5%80%被储存起来。（选自网络，有删改）链接二 学术界研究认为，近几十年来，由于人口急剧增加，工业迅猛发展，呼吸产生的二氧化碳及煤、石油、天然气燃烧产生的二氫化碳远远超过了过去的水平。2000年到2012年，仅中国二氧化碳排放总量就从5389百万吨增长到16572百万吨。另一方面，对森林乱砍乱伐，大量农田被征用建成城市和工厂，减少了将二氧化碳转化为有机物的条件；加之地表水域逐渐缩小，降水量大大降低，减少了吸收溶解二氧化碳的条件，破坏了二氧化碳生成与转化的动态平衡，使大气中的二氧化碳
14、含量逐年增加。空气中二氧化碳含量的增长，就使地球气温发生了改变。（选自网络，有删改）（1）阅读上述材料，下列说法符合文的一项是 A水体和陆地吸收或者释放同样多的热量时，水体的温度变化比陆地表面温度变化要小。B南极一年有6个月的时间得不到阳光，且位于陆地之上，故它是地球上最寒冷的地方C泛大陆的隆冬季节要比今天地球上任何地方都要冷，夏天又要比今天任何地方都要热。D泛大陆内部夏季和冬季温差大，气候十分恶劣，这跟我们人类破坏环境的行为有关系。（2）阅读上述材料，下列说法不恰当的一项是 A选文用泛大陆气候模型的研究成果这一材料是为了证明人类必须保护好环境这一观点。B选文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序层层
15、推进，既具有科学的严谨性，又便于理解。C链接一以列数字的方法说明了茂密的森林因含有大量水分，可以起到稳定气温的作用。D链接二用中国碳排放量增长的事例，说明近些年二氧化碳排放远远超过了过去的水平。（3）下面语句中加点的词语能否去掉，为什么？ 最后一次大陆汇聚发生在大约255亿年前，当时早期的爬行动物已开始发展。（4）作者认为过去的地球在什么时候最热呢？这一结论的依据是什么？请结合文章分点作答。11（14分）阅读下面文字，完成下列各题。钢铁是怎样炼成的（节选）奥斯特洛夫斯基 兄弟俩坐了一会儿，说了一阵见面时常说的那些没有什么意思的寒暄话，保尔就要起身告辞。阿尔焦姆不让他走。“等一等，跟我们一起吃点
16、东西吧，斯捷莎这就拿牛奶来。这么说，你明天就要走？你身体还很弱呢，保尔。” 斯捷莎走进房里，同保尔打过招呼，就叫阿尔焦姆到打谷场帮她搬东西。屋子里就剩下保尔和那个不爱答理人的老太婆了。窗外传来了教堂的钟声，老太婆放下火叉子，不满意地嘟哝着：“啊！我主耶稣，我成天忙这些鬼事情，连祷告都没工夫了！”她摘下脖子上的披巾，斜眼看着客人，走到屋子的一个角落，那里挂着年久发黑、面带愁容的圣像。她捏着三个瘦骨嶙峋的手指，在胸前划了一个十字。“我们在天上的父，愿人都尊你的名为圣”她嚅动着干瘪的嘴唇，小声说。 院子里，小男孩一下子骑到一只耷拉着大耳朵的黑猪身上。他双手紧紧抓住猪鬃，两只赤脚拼命踢它，高声吆喝着，
17、弄得那只猪团团打转，哼哼乱叫。“驾！驾！走啊，开步走！吁！别胡闹！” 猪驮着孩子满院乱跑，想把他甩下来，可是那个斜眼的调皮鬼却骑得很稳当。 老太婆停止了祈祷，把头探出窗外，喊道：“我叫你骑，摔不死你！快下来，你怎么不瘟死呢！给我滚开！你这小疯子。” 那只猪到底把骑手甩下来了。老太婆满意了，她又回到圣像跟前，做出满脸虔诚的样子，继续祈祷：“愿你的国降临” 男孩哭哭啼啼，满脸泪痕，走到门口，用袖子揩着摔伤的鼻子，疼得哼哼唧唧地喊：“妈妈呀我要奶渣饺子！” 老太婆转过身来，恶狠狠地骂道：“你这个斜眼鬼，连祷告也不让我做。狗崽子，我这就让你吃个够！”说着，就从凳子上抓起一根皮鞭。男孩立刻跑得无影无踪了
18、。那两个女孩子在炉灶后面扑哧一声，偷偷地笑了。 老太婆又第三次去祈祷。 保尔没有等哥哥回来，就站起身来走了。他关栅栏门的时候，看见老太婆从靠边的小窗户探出头来。她在监视他。“什么鬼迷住了哥哥的心窍，把他勾引到这儿来了？现在他到死也摆脱不掉了。斯捷莎每年给他生一个孩子，他会像甲虫掉在粪堆里，越陷越深，弄不好连机车库的工作也会丢掉。可我原来还想吸引他参加政治活动呢。”保尔走在小城阒无人迹的街道上，悒悒不乐地想。 但是，他想到明天就要离开这里，回到那个大城市去，那里有他的朋友和心爱的人们，他又高兴了。那个大城市的雄伟的景象，蓬勃的生气，川流不息的人群，电车的轰隆声，汽车的喇叭声都使他为之神往。然而最
19、吸引他的，还是那些巨大的石头厂房和熏黑了的车间，机器，还有那滑轮的轻微的沙沙声。他向往那巨轮飞速旋转、空气中散发着机油气味的地方，向往那已经习惯了的一切。可是在这里，在这个僻静的小城里，保尔漫步街头，心里却有一种难言的怅惘。难怪保尔觉得这个小城变得陌生和无聊了。连白天出去散散步，都会惹得人心里不痛快。比如说，当他从那些坐在台阶上闲扯的长舌妇跟前走过的时候，常常听到她们急促地这样议论：“瞧，姐妹们，哪儿来的这么个丑八怪？”“看样子，是个痨病鬼。”“那件皮上衣倒挺阔气，准是偷来的” 还有许多诸如此类令人厌恶的事情。 他跟这些早就一刀两断，对他来说，那个大城市变得更亲切、更可爱了。那里有朝气蓬勃、意
20、志坚强的阶级弟兄，有劳动。 保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色*楼房。 就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色*的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过
21、上美好的生活，献出了自己的生命。保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。 保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。（1）请结合原文分析斯捷莎的性格特点。（2）文中说“保尔漫步街头，心里却有一种难言的怅惘”，请分点概括保尔怅惘的原因。（3）请联系上下文，从描写方法的角度赏析下面的句子。 这里
22、是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。（4）选文倒数第二段内容是保尔对生命的感悟，请结合整本书，列举保尔将自己奉献给“世界上最壮丽的事业”的事例，事例不少于四个。五、写作（40分）12（50分）尼采曾说：“你已经清楚地看见了自己前行的路，只要迈开步子往前走便是。”在我们的生活中，也常有这样的经历：认准了道路便迈开步了，奋力前行。 请以迈开步子往前走为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）600字以上。（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。2018-2019学年广东省广州市番禺区八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语文知
23、识（15分）1（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A追溯（shu） 蛮横（hng） 连翘（qio） 怒不可遏（）B眼眶（kung） 绚丽（xn） 归省（xng） 风雪载途（zi）C襁褓（qing） 俯瞰（gn） 飘渺（mio） 强词夺理（qing）D狩猎（shu） 缄默（jin） 瞭望（lio） 挑拨离间（tio）【分析】本题考查汉字的读音，要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。【解答】A有误。“追溯”中的“溯”应读s；B有误，“绚丽”中的“绚”应读xun，“风雪载途”中的“载”应读zi；C有误，“俯瞰”在的“瞰”
24、应读kn，“强词夺理”中的“强”应读qing；D正确、故选：D。【点评】做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A怜悯簌簌消失匿迹行将就木B徘徊斡旋推推搡搡 戛然而止C虔诚箫条不修边幅人情事故D怅惘霓裳纷至踏来 目炫神迷【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A
25、有误，“消声匿迹”中的“消”应为“销”；B正确；C有误，“箫条”中的“箫”应为“萧”，“人情事故”中的“事”应为“世”；D有误，“纷至踏来”中的“踏”应为“沓”，“目炫神迷”中的“炫”应为“眩“。故选：B。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（） 广州有深厚的历史底蕴，其历史文化和“山、水、城、田、海”的自然格局相辅相成，有“千年商都”美誉，是名副其实的历史文化名城。在当今瞬息万变的时代，广州以目空一切的勇气，着力打造“广州花园项目”，助力老城市焕发新活力，正向国际大
26、都市迈进。A相辅相成B名副其实C瞬息万变D目空一切【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。【解答】ABC正确。D不合语境。“目空一切”为贬义词，形容高傲自大，什么都瞧不起。故选：D。【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。4（2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A广州是粤文化的发源地和兴盛地，如何将广州的传统文化与现代城市进行融化发展，是值得深思的问题。B粤港澳大湾区文艺精品醒狮在上海东方艺术中心歌剧厅震撼登场，让上海观众眼前一亮的感觉。C现在通过“羊城慧
27、调解”微信小程序，广州市民就可以足不出户地利用其中的“人民调解在线”排忧解难了。D番禺大小祠堂约有399间，它们不仅能引发参观者对家族文化传承的思考，还能让人有直观的视觉享受。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，搭配不当，“融化”改为“融合”；B有误，成份赘余，去掉“的感觉”，或在“上海观众”后增加“有”；C没有语病。D有误。次序不当，将“不仅”与“而且”后的内容互换即可。故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。
28、辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。二、解答题5（3分）你所认识的一位父亲在教育子女方面感到困惑，发手机短信向你求教，为此请你回信向他推荐阅读傅雷家书，并写出推荐的理由，不超过80字。【分析】这是一文
29、字应用题。内容要结合傅雷家书，简要谈谈这本书在指导家长对子女教育方面的意义。【解答】这道题目，要求写一段手机短信。内容是向一位父亲推荐傅雷家书供其阅读。手机短信，要有问候语，应至少准确写出该书的两个特点，这两个特点能成为阅读的理由，理由应针对推荐目的，即子女教育。还要注意字数限制。答案：示例：叔叔好！我推荐您读傅雷家书，傅雷对教育孩子有独特的见解，在信中屡次指导儿子的生活和成长，且文字生动优美，相信它可解答您在教育子女方面的困惑。【点评】推荐名著，首先要介绍名著的内容，再结合生活实际，说说这本书对读者的指导意义。6（4分）辨识如图的书法作品，用硬笔行楷简体字把书法作品里的句子（不包括落款文字）
30、抄写，要求汉字书写正确、规范、美观。【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。【解答】答案：宁静致远，淡泊明志。【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。7（5分）古诗文积累（1）根据课本，补写下列名篇名句的空缺部分，五题只选三题作答。（3分，作答时先在答题卡上的“O”中填上小题号，然后再默写对应的内容）求之不得，寤寐思服。（诗经关雎复行数十步，豁然开朗。（桃花源记）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（望洞庭湖赠张丞相）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（茅屋为秋风所破歌）无为在歧路，儿女共沾巾。（送杜少府之任蜀州）（2
31、）在文人的笔下，四季盛开的娇美花儿，各具独特的精神魅力：袁枚苔中的诗句“苔花如米小，也学牡丹开”体现了苔花执着向上、积极进取的追求精神；周敦颐爱莲说中的名句“莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖”体现了莲花高洁质朴，不同流合污的君了气质；而陆游卜算子咏梅中的诗句“零落成泥碾作尘，只有香如故”更体现了梅花凛然风骨、虽死犹香的高贵品质。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）寤寐思服（注意“寤、寐”的书写）豁然开朗气蒸云梦泽自经丧乱少睡眠无为在歧路（
32、注意“歧”的书写）（2）零落成泥碾作尘，只有香如故（注意“碾”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。应注意以下几方面：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。三、古诗文阅读（16分）8（10分）阅读下面的诗歌，完成问题。卖炭翁白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回
33、车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（1）请结合诗句分析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”包含的思想感情。（2）全诗紧扣“苦”字来写，请结合全诗分析，卖炭翁有哪些“苦”？【分析】卖炭翁是唐代诗人白居易创作的新乐府组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上
34、有独到之处。【解答】（1）本题考查诗歌思想感情的把握。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”中，“可怜”一词直接表达了诗人对卖炭翁遭遇的同情。它让“心忧”勾连的卖炭翁“身上衣正单”“心忧炭贱愿天寒”的艰难处境和复杂的心理充满张力。卖炭翁衣服单薄却希望天气更冷些，好让木炭更值钱的矛盾心情，从而抒发作者对卖炭翁艰难处境的同情。（2）本题考查对诗歌内容的理解与主旨的掌握。做此题首先要了解古诗内容，以“两鬓苍苍”突出年迈，以“满面尘灰烟火色”突出“伐薪、烧炭”的艰辛，再以荒凉险恶的南山作陪衬，老翁的命运就更激起了人们的同情。而这一切，正反衬出老翁希望之火的炽烈：卖炭得钱，买衣买食。老翁“衣正单”，再以夜来
35、的“一尺雪”和路上的“冰辙”作陪衬，使人更感到老翁的“可怜”。而这一切，正反衬了老翁希望之火的炽烈：天寒炭贵，可以多换些衣和食。接下去，“牛困人饥”和“翩翩两骑”，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊；“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”，反衬出“宫市”掠夺的残酷。而就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。在此基础上有可概括出：劳作之苦；冻饿之苦；被掠夺之苦。答案：（1）一是天寒，卖炭翁衣服单薄却希望天气更冷些，好让木炭更值钱的矛盾心情，二是抒发作者对卖炭翁艰难处境的同情。（2）一是在遥远的南山中终年伐薪烧炭之苦，二是雪厚路难行的运炭之苦，三是饥寒中的卖炭之苦，
36、四是被宫使廉价掠夺满车木炭之苦。译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可
37、奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。9（11分）阅读下面的文段，完成下列各题。【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”庄子与惠子游于濠梁之上【乙】客谓梁王曰：“惠子之言也善譬。王使无譬
38、，则不能言矣。”王曰：“诺。”明日见。谓惠子曰：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”惠子曰：“今有人于此，而不知弹者，曰：弹之状何若？应曰弹之状如弹。谕乎？”王曰：“未谕也。”于是更应曰：“弹之状如弓，而以竹为弦。则知乎？”王曰：“可知矣。”惠子曰：“夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之；今王曰无譬则不可矣曰善（选自刘向说苑善说）（1）下面每组语句中加点词语的解释，意思相同的一组是DA子之不知鱼之乐而使人知之B子之不知鱼之乐，全矣全石以为底，近岸，卷石底以出C惠子之言也善譬虽有至道，弗学，不知其善也D弹之状何若若啸呼状（2）下列句子断句正确的一项是CA今/王曰无譬则不/可矣/曰/善B今王曰/无
39、譬则不/可矣/曰善C今王曰无譬/则不可矣/曰/善D今/王曰无譬则不/可矣/曰善（3）翻译下列句子。请循其本。子日汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。愿先生言事则直言耳，无譬也。（4）下列对两文段的理解和分析不正的项是CA甲文中两人的辩论，既充满了哲学的情趣，又让人感受到日常生活中的诗意。B乙文中梁王本不想让惠子用“譬”，最后却认同了它，表明惠子善借“譬”说理。C惠子为让梁王理解弹，当将弹喻为以竹为弦的弓时，梁王才知道了弹的形次D甲文中的惠子和庄子都有过人的论辩智慧，乙文中惠子很容易就说服了梁王。【分析】译文参考：【甲】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就
40、是鱼的快乐。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我你怎么知道鱼是快乐的呢的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。而我则是在濠水的桥上知道的。”【乙】门客对梁王说：“惠子谈论事物时善于比喻，您使他别用比喻了，那么他就不能说话了。”梁王说：“好。”第二天相见时，梁王对惠子说：“希望您说话直截了当点，不要用比喻了。”惠子说：“有一个不知道什么是弹的人，说弹的形状像什么呀？回答他说：弹的形状像弹。那
41、么，能听明白吗？”梁王说：“不明白。”于是这个人改变了说法道：“弹的形状像弓却是用竹作弦的，那么，能够听明白吗？”梁王说：“可以晓得了。”惠子说：“善于说话的人，本来就是用那熟悉的事物来比喻那生疏的事物从而使人家知道它，今天您说不要用比喻，那么话就讲不清楚了。”梁王说：“你讲得很对。”【解答】（1）本题考查一词多义。A第一个“之”为结构助词“的”，后者为代词，“它”；B前者解释为“完全，肯定”，后者解释为“整个”；C前者“善于”，后者解释为“好处”；D“若”都可理解为“像”的意思。故选：D（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有
42、了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：现在您却叫我不打比方，这就行不通了。梁王说：“你讲得好。”。停顿为：今王曰无譬/则不可矣/曰/善。故选：C。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：循，遵循；本，话题本原；安，怎么。句意：让我们从最初的话题说起，（追溯话题的本原）你说你怎么（哪儿或哪里）知道鱼是快乐的的话，表明你知道我知道鱼快
43、乐才问我的。重点词语：譬，比喻；愿，希望。句意：希望您说话直截了当点，不要用比喻了。（4）本题考查对文段内容的理解。ABD正确；C有误，并非梁王不知道“弹”，而是惠子借“弹”向梁王表明善说者使用比喻可以使人了解陌生的事物。故选：C。答案：（1）D（2）C（3）让我们从最初的话题说起，（追溯话题的本原）你说你怎么（哪儿或哪里）知道鱼是快乐的的话，表明你知道我知道鱼快乐才问我的。希望您说话直截了当点，不要用比喻了。（4）C【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“变”、“调”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实
44、在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。四、现代文阅读（24分）10（15分）阅读下面文字，完成下列各题。过去的地球何时最热，何时最冷阿西莫夫 地球上许多地方的气候不太好，气候经常变得非常坏，部分地区已绝对无法居住。 导致这种现象的原因是由于陆地和水体之间的差别。水体比陆地 有更大的储存热
45、量的能力。当水体和陆地都吸收同样多的热量时，水体的温度要比陆地表面温度上升得小得多。同样，当天气变冷时，水释放热量，降到一个比较低的温度。陆地虽然也释放出同样的热量，但其温度却下降得更低。 在炎热的天气下，海水比相邻陆地要清凉，而在寒冷天气下，又比相邻陆地温暖。因此，大洋可以对相邻大陆气候起到一种调节作用。岛屿沿岸地区的“海洋性气候”一般都比较温和。 远离海洋的陆地没有能使其气候得到调节的机会。夏季极热，冬季又变得非常冷。这种地区处于“大陆性气候”条件下。 一般来讲，你也许会以为北极和南极是地球上最寒冷的地方，那里有6个月的时间得不到阳光。就南极来说，这也许是对的，因为南极位于陆地之上。然而，最低温度并不在南极，而是在南极洲内离海洋最远的某个地点。所观