1、2018-2019学年广西防城港三中七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（每小题2分，共16分）1（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A菡萏（dn） 攲斜（q） 絮叨（x） 霎时（ch）B黄晕（yn） 蝉蜕（du） 静谧（m） 诱惑（hu）C酝酿（ning） 倜傥（t） 竦峙（zh） 应和（h）D贮蓄（ch） 莅临（l） 菜畦（w） 譬如（p）2（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A朗润 潦亮 姊妹 人声鼎沸B感慨 匿笑 镶嵌 花枝招展C窠巢 水藻 朗闰 咄咄逼人D决别 发髻 吝啬 恍然大悟3（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A春天来了，水波粼粼的湖面上，几
2、只野鸭在快乐地嬉戏。B秋天的果园里，苹果挂满枝头，果农们美不胜收。C他这次的考试成绩令老师喜出望外。D她捧着仪器，小心翼翼地走进实验室。4（2分）下列句子没有语病的一项是（）A在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。B通过这次考试，使我认识到加强基础知识学习的重要性。C几个学校的校长参加了这次会议。D会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。5（2分）下列语句表达得体的一项是（）A老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”B小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您多多指教。”C王老师高兴地对
3、我说：“你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高足呀!”D小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”6（2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（） 不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才増添了一抹色彩。眼泪，_；仁慈，_；同情，_；关怀，_你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”为众生的苦难而发温暖鳏寡孤独的凄凉要为别人的悲伤而流安抚老弱病残的柔弱ABCD7（2分）下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（）A泰戈尔是印度作家，获1913年诺贝尔文学奖，金色花
4、选自泰戈尔诗选。B春节是中国最重要、最隆重同时也是最富特色的传统节日。C世说新语是由刘义庆组织编写，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。8（2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（）A“桃园三结义”这故事出自三国演义开篇的第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功。B骆驼祥子是老舍的长篇小说，描述了军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。C西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是吴承恩。D红楼梦，又名石头记，是中国古典四大名著之首。二、现代文阅读9（6分）阅读下文，完成下列各题。从百草堂到三味书屋（选段）不必说碧绿的菜畦
5、，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）这
6、段文字所表达的中心是： A百草园的动物五彩缤纷B百草园的生活丰富多彩C百草园的自然景物丰富多彩D百草园的各个角落美丽如画（2）这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项： A|B|C|D|（3）下面对选段理解有误的一项是 A这段文字在结构上是按先整体后局部的顺序来安排的。两个“不必说”是对百草园整体的描写，属于略写；“单是”则是局部性的描写，属于详写。B“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句在该选段中起到承上启下作用。C文中“拔何首乌”一事主要表现了“我”小时候富有好奇心，勇于实践的个性特点。D作者把百草园描写得生机盎然，目的在于表现“我”童年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往，并
7、和下文三味书屋的生活形成对比。三、古诗文阅读（共8分，每小题2分）10（2分）阅读古诗，完成下列各题。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。下面对诗歌的理解分析不正确的一项是 A这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。B“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。C诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。D这首诗意境开阔，气势雄
8、浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。11（10分）阅读文言文，完成下列各题。咏雪 谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（1）下列加点的词意思不相同的一项是 A白雪纷纷何所似繁花似锦B公欣然曰悠然自得C与儿女讲论文义中华儿女D俄而雪骤暴风骤雨（2）下列加点的词解释错误的一项是 A俄而雪骤（一会儿）B寒雪日内集（家庭聚会）C 即公大兄无奕女（即使）D何所似（什么）（3）对文章的内容理解分析不正确的是 A文章结尾补充交代了谢道韫的身
9、份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。B谢太傅认为后一喻比前一喻好。C公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。D“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗？”有深刻的意蕴。（4）把文言文中画线句子翻译现代汉语撒盐空中差可拟。翻译： 未若柳絮因风起。翻译： 12（6分）阅读下文，完成下列各题。匡衡凿壁借光 匡衡，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【注释】：匡衡：西汉经学家。逮：到，及。不逮，指烛光照不到
10、。大姓：富户；大户人家。文不识：人名，姓，文；名，不识。大学：很有学识的人。（1）解释下列句中加点的词。邻舍有烛而不逮舍 衡乃穿壁引其光乃 （2）翻译画横线的句子衡乃与其佣作而不求偿。翻译： （3）你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？四、古诗文默写（共10分，每空1分）13（10分）按要求填空。（1）枯藤老树昏鸦， 。（马致远天净沙秋思）（2）潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下）（3）请完整默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ， 。 ， 。（4）论语十二章中论述学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。（5）论语十二章中表达要善于向周围有长处的人学习的句子是 ， 。五、综合性学习（共8分）14（8分）
11、为了贯彻、学习、宣传新的中学生守则和中学生日常行为规范，提高同学们的思想道德水平，某校调查小组的同学对某班58名同学进行了诚实守信状况的问卷调查，并获得如下结果：欺骗过老师和家长的考试作过弊的抄袭过作业的修改过试卷分数的有过不守承诺现象的18人14人20人5人24人（1）上述调查结果反映了什么问题？（2）【故事链接】下图与初中语文教材内容有关，请简要概括其中的故事内容。70字以内。（3）【续写对联】结合上图的故事，把对联续写完整。上联：元芳严词拒友聪慧机智，下联： 。六、现代文阅读15（12分）阅读下文，完成下列各题。后母的三巴掌 从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母
12、印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。 从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。 第二巴掌是我10岁那年。 要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”
13、二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。 我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。” 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。” 后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就
14、找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。 父亲知道了，说：“该把屁股打碎。” 从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。 第三巴掌是我14岁那年。 我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借钱求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先
15、写后母。”（1）简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：第一件事： 第二件事： 第三件事： （2）“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是： （3）文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词共同的表达效果。“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”（4）简析“后母”有什么性格特征。七、作文（50分）16（50分）当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也
16、都能从中获得不少教益。请以“成长的 ”为题，写一篇记叙文。要求：依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等），使文题完题。记叙出具体的事情，说真话、抒真情。600字以上。2018-2019学年广西防城港三中七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（每小题2分，共16分）1（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A菡萏（dn） 攲斜（q） 絮叨（x） 霎时（ch）B黄晕（yn） 蝉蜕（du） 静谧（m） 诱惑（hu）C酝酿（ning） 倜傥（t） 竦峙（zh） 应和（h）D贮蓄（ch） 莅临（l） 菜畦（w）
17、譬如（p）【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解答】A有误，“霎时”的“霎”应读作“sh”；B有误，“蝉蜕”的“蜕”应读作“tu”；C全部正确；D有误，“菜畦”的“畦”应读作“q”。故选：C。【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A朗润 潦亮 姊妹 人声鼎沸B感慨 匿笑 镶嵌 花枝招展C窠巢 水藻 朗闰 咄咄逼人D决别 发髻 吝啬 恍然大悟【分析】本题考查
18、错别字的辨析。平时要多留心，牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。【解答】A有误，“潦亮”写作“嘹亮”；B正确；C有误，“朗闰”写作“朗润”；D有误，“决别”写作“诀别”。故选：B。【点评】考查字形的题目，要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以达到正确书写。3（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A春天来了，水波粼粼的湖面上，几只野鸭在快乐地嬉戏。B秋天的果园里，苹果挂满枝头，果农们美不胜收。C他这次的考试成绩令老师喜出望外。D她捧着仪器，小心翼翼地走进实验室。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来
19、分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ACD正确；B有误，“美不胜收”是形容美好的事物、景色非常多，人们一时间领略、欣赏不过来。属不合语境；故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在做题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（2分）下列句子没
20、有语病的一项是（）A在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。B通过这次考试，使我认识到加强基础知识学习的重要性。C几个学校的校长参加了这次会议。D会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A正确；B有误，成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”；C有误，有歧义，表意不明。可改为：两个在同一个学校的校长参加了这次会议。或：两个不同学校的校长参加了这次会议；D有误，前后不一致，可
21、改为：在“是”后面加“是否”或者删去“会不会”和“能不能”。故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5（2分）下列语句表达得体的一项是（）A老李对父亲刚去
22、世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”B小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您多多指教。”C王老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高足呀!”D小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”【分析】本题考查学生对语言得体的辨析。如何辨析语言是否得体，从以下三个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话。第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、
23、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当。第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当。【解答】A谦辞使用错误。“家父”是对自己父亲的尊称，称呼别人父亲，不得体。B语言得体。C敬辞使用错误，“高足”用来称呼别人的学生，称呼自己的学生，不得体。D敬辞使用错误，“惠顾”是商家用来欢迎顾客的，顾客自己说，不得体。故选：B。【点评】解答本题的关键是准确把握口语交际应遵循的原则，如即文明得体、有内容，语言力求清楚、明了、简洁，表达力求意思明确、语句顺畅。本题要特别注意“敬辞”的使用。6（2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（） 不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童
24、话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才増添了一抹色彩。眼泪，_；仁慈，_；同情，_；关怀，_你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”为众生的苦难而发温暖鳏寡孤独的凄凉要为别人的悲伤而流安抚老弱病残的柔弱ABCD【分析】本题考查语言的连贯表达能力。也就是考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。解答时要注意前后句意思上的自然衔接。【解答】通读文段，查看供选择的句子，根据空格前面的主语，考虑语意的一致、搭配的合理。因为眼泪是要“流”，故第一个空应该是第句，运用排除法就排除了AD两个选项。第二个空，“仁慈”是“发”自人内心的，故应该是句。
25、这样就排除了C最后把B选项的句子按顺序带入原文段，进一步确认“柔弱的老弱病残”需要同情，“凄凉的鳏寡孤独”需要关怀。故选：B。【点评】解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。7（2分）下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（）A泰戈尔是印度作家，获1913年诺贝尔文学奖，金色花选自泰戈尔诗选。B春节是中国最重要、最隆重同时也是最富特色的传统节日。C世说新语是由刘义庆组织编写，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常
26、识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】ABC正确；D有误，“道家经典”应改为“儒家经典”。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。8（2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（）A“桃园三结义”这故事出自三国演义开篇的第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功。B骆驼祥子是老舍的长篇小说，描述了军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。C西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是吴承恩。D红楼梦，又名石头记，是中国古典四大名著之首。【分
27、析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答【解答】ABC正确；D“四大名著之首”应改为“四大名著之一”；故选：D。【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。二、现代文阅读9（6分）阅读下文，完成下列各题。从百草堂到三味书屋（选段）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在
28、这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）这段文字所表达的中心是：BA百草园的动物五彩缤纷B百草园的生活丰富多彩C百草园的自然景物丰富多彩D百草园的各个角落美丽如画（2）这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项：BA|B|C|D
29、|（3）下面对选段理解有误的一项是CA这段文字在结构上是按先整体后局部的顺序来安排的。两个“不必说”是对百草园整体的描写，属于略写；“单是”则是局部性的描写，属于详写。B“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句在该选段中起到承上启下作用。C文中“拔何首乌”一事主要表现了“我”小时候富有好奇心，勇于实践的个性特点。D作者把百草园描写得生机盎然，目的在于表现“我”童年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往，并和下文三味书屋的生活形成对比。【分析】文段选自从百草园到三味书屋，是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入朝花夕拾。全文描述了色调不同，情韵各异的两大片段：百草园和
30、三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。【解答】（1）本题对文章内容的概括能力。本段既写了百草园的植物和动物，也写了“我”在百草园的活动，所以最准确的是概括是写了“
31、我”在百草园的生活。据此分析，B项表述最准确，其它三项的概括不够全面和准确。本题答案应选B。（2）本题考查划分层次的能力。划分层次要在理解文意的基础上依据内容的转换来划分。本段中第句写百草园整体，第句写局部“泥墙根一带”，据此分析，可将本段分为两层。本题答案应选B。（3）本题考查对文章的理解能力。ABD正确。C有误，“拔何首乌”一事主要表现百草园的生活充满了乐趣。故选：C。答案：（1）B（2）B（3）C【点评】划分段落里层次的方法：1、按总分总关系分层；2、按因果关系分层；3、按并列关系分层；4、按连贯关系分层。三、古诗文阅读（共8分，每小题2分）10（2分）阅读古诗，完成下列各题。观沧海东临
32、碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。下面对诗歌的理解分析不正确的一项是CA这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。B“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。C诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。D这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意
33、，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。观沧海选自乐府诗集，观沧海是后人加的，原文是步出夏门行中的第一章。建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。译文：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的
34、运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。【解答】ABD正确；C有误，“通篇以写实的手法”应改为“通篇以虚实相结合的手法”。故选：C。【点评】做这类题目时，一定要在通读全文、了解基本内容的基础上，精读选项涉及到的段落，根据对诗歌的理解，并运用所学的诗歌知识去衡量辨析，得出正确答案。11（10分）阅读文言文，完成下列各题。咏雪 谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（1）
35、下列加点的词意思不相同的一项是CA白雪纷纷何所似繁花似锦B公欣然曰悠然自得C与儿女讲论文义中华儿女D俄而雪骤暴风骤雨（2）下列加点的词解释错误的一项是CA俄而雪骤（一会儿）B寒雪日内集（家庭聚会）C 即公大兄无奕女（即使）D何所似（什么）（3）对文章的内容理解分析不正确的是CA文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。B谢太傅认为后一喻比前一喻好。C公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。D“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗？”有深刻的意蕴。（4）把文言文中画线句子翻译现代汉语撒盐空中差可拟。翻译：把盐撒在空中差
36、不多可以相比未若柳絮因风起。翻译：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞【分析】参考译文： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【解答】（1）本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？似：好像；许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。似：好像B句意：太傅高兴地说
37、。形容悠闲而舒适。两个“然”都是的样子。C句意：和他子侄辈的人讲诗文。儿女：子侄辈；泛指所有中国人，也包括少数民族。儿女：中国人D句意：不久，雪下得大了。骤：急，紧；又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。骤：急，紧。故选：C。（2）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。A句意：不久，雪下得大了。俄而：一会儿。解释正确。B句意：寒冷的雪天举行家庭聚会。內集：家庭聚会。解释正确。C句意：她就是谢安大哥谢无奕的女儿
38、谢道韫。即：是。解释不正确。D句意：像什么呢。何：什么。解释正确。故选：C。（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABD分析正确。C谢太傅笑并没有讽刺之意，反而体现出融洽温馨的家庭气氛；分析不正确。故选：C。（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：差，差不多；拟，相比。句意为：把盐撒在空中差不多可以相比。句中重点词：未若，不如；因，凭借。句意为：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。答案：（
39、1）C（2）C（3）C（4）把盐撒在空中差不多可以相比。不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现
40、代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。12（6分）阅读下文，完成下列各题。匡衡凿壁借光 匡衡，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【注释】：匡衡：西汉经学家。逮：到，及。不逮，指烛光照不到。大姓：富户；大户人家。文不识：人名，姓，文；名，不识
41、。大学：很有学识的人。（1）解释下列句中加点的词。邻舍有烛而不逮舍房屋衡乃穿壁引其光乃于是，就（2）翻译画横线的句子衡乃与其佣作而不求偿。翻译：匡衡就到他家去做佣人，却不要报酬（3）你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？【分析】参考译文： 匡衡，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做佣人，却不要报酬。文不识（对匡衡的举动）感到奇怪就问他（原因），匡衡说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成了大学问家。【解答】（
42、1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。舍：房屋。句意为：匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光。乃：于是，就。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：乃，就；偿，报酬。句意为：匡衡就到他家去做佣人，却不要报酬。（3）本题考查对文章内容的理解和飞行能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析即可。结合内容，从“衡乃穿壁引其光，以书映光”中
43、可知，他能主动创造条件来学习；从“与其佣作而不求偿”“得主人书遍读之”中可知，他不怕吃苦，努力勤奋；据此回答即可。答案：（1）房屋；于是，就。（2）匡衡就到他家去做佣人，却不要报酬。（3）示例：学习要主动，匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得我们学习。学习要刻苦，匡衡虽然家庭贫穷，可他不畏艰苦能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，值得我们学习。【点评】乃：乃不知有汉（竟然）乃悟前廊（才）屠乃奔倚其下（于是，就）四、古诗文默写（共10分，每空1分）13（10分）按要求填空。（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（3）请完整默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（4）论语十二章中论述学习与思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（5）论语十二章