1、2018-2019学年广东省珠海市香洲区七年级（上）期末语文试卷一、基础（24分）1（10分）根据课文默写古诗文。（1）子夏曰：“博学而笃志， ，仁在其中矣。”（论语子张）（2） ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）枯藤老树昏鸦， ， 。（马致远天净沙秋思）（4）诸葛亮在诫子书中用“ ， 。”教育后辈：要保持内心恬淡与专一，提升自身修养。（5）把王湾的次北固山下默写完整。客路青山外，行舟绿水前。 ， 。 ， 。乡书何处达？归雁洛阳边。2（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）冬天的早晨，门口 qun f 着一只很可怜的小猫。（2）这也真够hu j ，但是我决不能让人看出来!（3）这些词
2、使整个世界在我面前变得 hu tun jn c ，美不胜收。（4）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得 d xing jng tng 。二、选择题3（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A久旱的大地终于迎来了第一场春雨，人们喜出望外，欢呼跳跃。B夏天，这条小路荒草萋萋，人迹罕至，却成了蛐蛐和蝈蝈的乐园!C一场秋雨一场寒，她的咳嗽加剧了，她也知道自己不可救药了。D冬天之后是春天，憧憬一下吧：鸟儿呼朋引伴，花儿争奇斗艳!4（3分）下列对病句修改不正确的一项是（）A学校组织和策划了“为祖国点赞”的读书活动，目的在于培养同学们的爱国情怀。（“组织”与“策划”调换顺序）B拱北口
3、岸年入境客流已超过1亿左右人次，成为全国乃至亚洲最繁忙的陆路口岸。（删去“左右”）C如今珠海人只要出门走上几分钟，才能找到社区公园，在自家门口便可健身休闲。（将“才”改成“就”）D谢成成在贡山帮扶期间，以精巧的医术屡次挽救新生儿，被当地人称为“珠海好医生”。（“精巧”改为“精致”）三、解答题（共1小题，满分4分）5（4分）学校将举办第十届“校园科技节”活动，请根据下面的活动简案，代表学校完成一份邀请函。XX学校第十届“校园科技节”活动简案【活动主题】崇尚科学 融合创新【活动目的】培养科技意识，激发创新精神【活动时间】2019年4月10日14：30至16：40【活动安排】时间活动内容地点14：3
4、015：30科普知识展播报告厅15：4016：40实践应用比赛报告厅亲爱的XX家长 您好!我校将于2019年4月10日举行第十届“校园科技节”活动， 。 特邀您参加，谢谢。XX学校X 年X月X日二、阅读（46分）6（10分）狼蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将
5、隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变许几何哉？止增笑耳。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。止有剩骨 恐前后受其敌 屠暴起 （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。屠乃奔倚其下，弛担持刀。少时，一狼径去，其一犬坐于前。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是 A屠户与狼斗智斗勇，经历了遇狼、惧狼、御狼、杀狼四个过程。B狼的凶狠狡诈表现在：得骨仍从、假寐诱敌、意将攻后等行为。C“目似瞑，意暇甚”两句侧面描写，刻画出狼悠闲从容的神情。D本文告诉我们面对恶势力，不能怯懦退缩，要勇敢机智地面对。7（9分）顾宪之断案 顾宪之
6、元徽中为建康令。时有盗牛者，被主所认，盗者亦称己牛，二家辞证等，前令莫能决。宪之至，覆其状，谓二家曰：“无为多言，吾得之矣。”乃令解牛，任其所去。牛迳还本主宅，盗者始伏其辜时人号曰神明。至于权要请托长吏贪残据法直绳无所阿纵性又清俭，强力为政，甚得民和。（节选自梁书顾宪之传，有删改）【注释】等：相同，一样。状：此指案情。辜：罪过。阿纵：徇私偏袒；放纵。（1）下列各组句子，加点词语意思不相同的一项是 A顾宪之元徽中为建康令温故而知新，可以为师矣B时有盗牛者，被主所认学而时习之，不亦说乎C宪之至，覆其状日中不至，则是无信D性又清俭静以修身，俭以养德（2）请用三条“|”给文中的画线句子断句。至于权要请
7、托长吏贪残据法直绳无所阿纵（3）请根据选文内容说说人们为什么称顾宪之“神明”？8（10分）阅读下面文段，完成下列各题。（甲）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（安上/镶上）一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还霹着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（节选自老舍济南的冬天）（乙）漫天飞雪，白
8、刷刷，雾蒙蒙，天地不分。大雪堆积，山增高了，地加厚了。路边山坡上那密密麻麻的荆棘枝头，凝结着洁白的雪絮，毛茸茸的形同鹿角，交错织成各种各样的图案，玉树银花，美丽如画。在路旁的陡崖上，有几株高大的塔松，傲然挺立。雪积枝头，白色的锦团华盖下透出几丝绿意，在一望无际的银色世界里，看上去显得分外俏丽。这一株株劲松，曾经历过多少冰雪严寒？曾尝受过多少风刀霜剑？可是它却惯于在严峻的环境中成长，经一阵严寒，（长/添）一分斗严寒的本事，经一次霜雪，（长/添）一次斗霜雪的乐趣。你看，它在风雪中显得多么高大威武!俨然像满身披挂着白色铠甲的武士，挺立在万顷雪涛中。（节选自张贤亮绿化树）（1）根据文段内容，请选择横线
9、上最恰当的词语填空。山尖全白了，给蓝天 一道银边。经一阵严寒， 一分斗严寒的本事，经一次霜雪， 一次斗霜雪的乐趣。（2）下列关于（甲）（乙）两段文字内容的理解，正确的一项是 A甲文中描写的主体是薄薄的小雪，乙文中描写的主体是挺立的松树。B甲文是按照时间顺序描写雪景的，从清晨到日落，表达了作者对雪的喜爱。C甲文和乙文中画线的句子都含有比喻的修辞手法D甲文中“那些小山太秀气!”一句表达了作者对小山不能承受大雪的不满。（3）（甲）（乙）两文都写了雪，请分析雪在各自文段中的作用。9（17分）毛线鞋的暖耿艳菊那是个星期天，大厅里寄东西的人多，排起了队。我的前面是一个瘦小的中年女人，衣着随意而土气，行为拘
10、束又紧张。她的双臂微抬着，怀里紧紧抱着什么东西，万般珍重的样子。说真的，那姿势我看着都难受。我看到她在队伍中不住地前瞻后探着。就在她后探的时候，我看见了她怀里的毛线鞋和个灰色的旧的包裹袋。那毛线鞋是大红色的，鲜亮，厚实，好看。倘若不是离得近，不仔细看还以为那是两朵盛开的美丽的花呢。这毛线鞋我知道，市场买不来的，那是纯手工的，一针一线织出来的。你织的吗？真漂亮。我禁不住赞叹道。女人没说话，只微微笑着点点头。过了一会儿，她转回头，打量了我一下，突然对我说给我闺女织的，她怕冷，又嫁到北方了。女人显得十分激动，她用衣袖揩了揩面前的柜台。然后，她才把毛线鞋放在上面。这时，我才看清女人的一只手竟是残疾的，
11、手成拳头状，只有大拇指能伸开。再看那双红色的如花朵般美丽的鞋时，心里不由得升腾起了一种酸涩，还有敬意。我的一位朋友曾学过织这种鞋，她有双灵巧的手，织了一个月，也没有织出这般鲜艳的图案。女人对着玻璃窗里的工作人员谦卑地笑着，请求着，慌乱而又茫然无助。女人不识字。工作人员一脸愠怒，很不耐烦。我走上前去，抓起笔，要替她写。女人急忙把那个灰色的旧包裹袋递给我，这上面有她女儿的地址。我写好，又细细地帮她打包，寄出去后，她却落了泪。然后，我就知道了一个母亲的不易和为难。那个曾经让父母引以为傲的女儿，那个从小听话乖巧的女儿，深深地伤了他们的心。尤其是女儿的父亲，对她寄予了很高的期望，要她好好读书，出人头地。
12、而女儿高中以后，就不肯再读书了。不读就不读吧，工作后，却爱上了一个比她大十多岁的男人。那男人他们见过，油腔滑调，不靠谱，不像好人。他们愤怒阻拦，她却像一头执拗的小兽，依然故我，不惜以死相逼。父亲一怒之下，把她赶出了家门，同她断绝了关系，从此再无她的音讯。几年后，他们突然收到了一个包裹，竟然是女儿寄的。这才知道，那个油腔滑调的男人早就弃她而去了。后来，她在同事的介绍下，认识了一个老实的北方男人，顾不得北方的寒冷，就嫁过去了。那包裹里是给他们买的衣服，而他父亲始终不肯原谅女儿，把衣服扔了。她也气呀，气女儿，又心疼女儿，悄悄地把包襄袋捡了回来，上面有女儿的信息，那是她思念的方向啊。偶然间，听说织的毛
13、线鞋暖和。她便去学，吃多少苦，她都不怕。好在，她学会了，给女儿织成了一双厚厚暖和的鞋子。慈母手中线，游子身上衣。女儿再不好，做母亲的却总是放不下她。母亲爱孩子的心，就像大红的毛线鞋一样，无论何时，何境，都是美好如花，煦暖如阳。（选自羊城晚报，有删改）（1）根据全文，按要求填写如表。场景大厅初遇中年女人见到女人的毛线鞋看清女人残疾的手看到工作人员不耐烦“我”的心理 （2）有人说选文第、两段可以删去，你同意吗？请说说理由。（3）品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。我看到她在队伍中不住地前瞻后探着。女人显得十分激动，她用衣袖揩了面前的柜台。（4）文章以“毛线鞋的暖”为标题有什么好处？请结合内容
14、分析。三、作文（50分10（50分）请以“最高兴的一天”为题写一篇记叙文。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名。11请以“最不高兴的一天”为题写一篇记叙文。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名。六、解答题（共1小题，满分0分）附加题12阅读下面名著选段，完成下列各题。 行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，我且不打你。你却老实说，不要瞒我。那唐僧在那里有难，你却来此哄我？”八戒道：“哥哥，没甚难处，实是想你。”行者骂道：“这个好打的夯货!你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我，免打
15、!”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的；不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。” 行者道：“你这个呆子!我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：“若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“_。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状!”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：“妖精，你不要无礼，莫害我师父!我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地!那怪闻言，越加忿怒，骂道：“是个甚么孙行者，我可怕他!他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心!饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹!”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱
16、跳道：“是那个敢这等骂我!”八戒道：“哥哥息怒，是那妖精这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我!我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇!”（节选自西游记，有删改）（1）选文中“那唐僧在那里有难”，指的是什么难？请简要概括。（2）选文说“我老孙身回水帘洞”，孙悟空为什么回到水帘洞？请简述其缘由。（3）以下选项最适合填入文中画线处的是 ，为什么？（结合人物形象谈理由）A“请将不如激将，等我激他一激。”B“如今是来求他出山，还是如实
17、禀告为妙。”C“若没说他，他定不饶，权且编个借口对付过去。”2018-2019学年广东省珠海市香洲区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础（24分）1（10分）根据课文默写古诗文。（1）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）（2）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（4）诸葛亮在诫子书中用“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”教育后辈：要保持内心恬淡与专一，提升自身修养。（5）把王湾的次北固山下默写完整。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何
18、处达？归雁洛阳边。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）切问而近思（2）遥怜故园菊（易错字：园）（3）小桥流水人家 古道西风瘦马（4）非淡泊无以明志 非宁静无以致远（易错字：致）（5）潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年（易错字：悬）【点评】解答古诗文默写的题目，关键在于学生平时的积累，注意识记正确，不漏字，不要出现错别字。2（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）冬天的早晨，门口 qun f蜷伏着一只很可怜的小猫。（2）这也真够
19、hu j滑稽，但是我决不能让人看出来!（3）这些词使整个世界在我面前变得 hu tun jn c花团锦簇，美不胜收。（4）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得 d xing jng tng大相径庭。【分析】本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。【解答】答案：（1）蜷伏；（2）滑稽；（3）花团锦簇；（4）大相径庭。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力
20、做到不误读，不误解，不误写。二、选择题3（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A久旱的大地终于迎来了第一场春雨，人们喜出望外，欢呼跳跃。B夏天，这条小路荒草萋萋，人迹罕至，却成了蛐蛐和蝈蝈的乐园!C一场秋雨一场寒，她的咳嗽加剧了，她也知道自己不可救药了。D冬天之后是春天，憧憬一下吧：鸟儿呼朋引伴，花儿争奇斗艳!【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】ABD使用恰当；C使用不当，“
21、不可救药”是指人或事已经到了无法挽救的地步。用来修饰咳嗽，程度过重。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（3分）下列对病句修改不正确的一项是（）A学校组织和策划了“为祖国点赞”的读书活动，目的在于培养同学们的爱国情怀。（“组织”与“策划”调换顺序）B拱北口岸年入境客流已超过1亿左右人次，成为全国乃至亚洲最繁忙的陆路口岸。（删去“左右”）C如今珠海人只要出门走上几分钟，才能找到社区公园，在自家门口便可健身休闲。（将“才”改成“就”）D谢成成在贡山帮扶期间，以精巧的医术屡次挽救新生儿，被当地人称为“珠海好医生”。（“精巧
22、”改为“精致”）【分析】本题考查学生对病句修改的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABC修改正确；D有误，“精巧”和“医术”搭配不当，应将“精巧”改为“精湛”。故选：D。【点评】解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。三、解答题（共1小题，满分4分）5（4分）学校将举办第十届“校园科技节”活动，请根据下面的活动简案，代表学校完成一份邀请函。XX学校第十届“校园科技节”活动简案【活动主题】崇尚科学 融合
23、创新【活动目的】培养科技意识，激发创新精神【活动时间】2019年4月10日14：30至16：40【活动安排】时间活动内容地点14：3015：30科普知识展播报告厅15：4016：40实践应用比赛报告厅亲爱的XX家长 您好!我校将于2019年4月10日举行第十届“校园科技节”活动，本次活动以“崇尚科学 融合创新”为主题，目的在于“培养科技意识，激发创新精神”，由“科普知识展播、实践应用比赛”两部分构成，下午14：30开始，16：40结束，地点在报告厅。 特邀您参加，谢谢。XX学校X 年X月X日【分析】本题考查邀请函的拟写。根据题意，要拟写的只是邀请函的内容，所以参照表格，写清活动的主要内容，活动
24、具体时间及地点即可。因为涉及到两个不同的活动，所以要注意表述的语句连贯、简洁。【解答】答案：示例：本次活动以“崇尚科学 融合创新”为主题，目的在于“培养科技意识，激发创新精神”，由“科普知识展播、实践应用比赛”两部分构成，下午14：30开始，16：40结束，地点在报告厅。【点评】拟写邀请函要注意表述清楚邀请的具体内容，包括活动的目的、内容、时间和地点等，表述的语言要得体、礼貌，让受邀请者看着舒心。二、阅读（46分）6（10分）狼蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其
25、敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变许几何哉？止增笑耳。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。止有剩骨仅，只恐前后受其敌攻击屠暴起突然（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。屠乃奔倚其下，弛担持刀。少时，一狼径去，其一犬坐于前。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是CA屠户与狼斗智斗勇，经历了遇狼、惧狼、御狼、杀
26、狼四个过程。B狼的凶狠狡诈表现在：得骨仍从、假寐诱敌、意将攻后等行为。C“目似瞑，意暇甚”两句侧面描写，刻画出狼悠闲从容的神情。D本文告诉我们面对恶势力，不能怯懦退缩，要勇敢机智地面对。【分析】【参考译文】 一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔
27、向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要
28、在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：只有剩下的骨头。止：仅，只；句意：担心前后受到狼的攻击。敌：攻击；句意：屠户突然起身。暴：突然。（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：乃，于是、就。弛，放下。持，拿。句意：屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿着刀。重点词：径，径直。去，离开。犬，像狗一样。于，在。句意：一会儿，一只狼径直走开，另一
29、只狼像狗一样蹲坐在前面。（3）本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。ABD正确；C有误，“目似瞑，意暇甚”两句是正面描写，不是侧面描写。故选：C。答案：（1）仅，只；攻击；突然。（2）屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿着刀。一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。（3）C。【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）马之千里者
30、（之：定语后置的标志）7（9分）顾宪之断案 顾宪之元徽中为建康令。时有盗牛者，被主所认，盗者亦称己牛，二家辞证等，前令莫能决。宪之至，覆其状，谓二家曰：“无为多言，吾得之矣。”乃令解牛，任其所去。牛迳还本主宅，盗者始伏其辜时人号曰神明。至于权要请托长吏贪残据法直绳无所阿纵性又清俭，强力为政，甚得民和。（节选自梁书顾宪之传，有删改）【注释】等：相同，一样。状：此指案情。辜：罪过。阿纵：徇私偏袒；放纵。（1）下列各组句子，加点词语意思不相同的一项是BA顾宪之元徽中为建康令温故而知新，可以为师矣B时有盗牛者，被主所认学而时习之，不亦说乎C宪之至，覆其状日中不至，则是无信D性又清俭静以修身，俭以养德（
31、2）请用三条“|”给文中的画线句子断句。至于权要请托长吏贪残据法直绳无所阿纵（3）请根据选文内容说说人们为什么称顾宪之“神明”？【分析】参考译文： 顾宪之宋元徽朝时任建康县令。当时有盗窃耕牛的人，牛被主人认出，但偷窃者也称牛是自己的，两家的讼词、证据都一样，前任县令不能判决。顾宪之到任后，把这状纸翻转过来，对两家说：“不要再说了，我知道该怎么处理了。”于是下令解开牛，任随牛走往何处。牛直接走回到原来主人宅室，偷窃者才伏地认罪。顾宪之揭发奸邪或藏匿的罪犯大都采用这类的方法，当时的人专称他“神明”。至于有权势的人的请托，官吏们的贪残，他都根据法律公正处理（拒绝请托，打击贪残），从不偏袒和放纵，品性
32、又清廉节俭，尽力治政，得到了百姓的拥护。【解答】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A两个“为”都是“做”的意思。选项加点词意思相同。B第一个“时”，当时；第二个“时”，按时。选项加点词意思不同。C两个“至”都是“到”的意思。选项加点词意思相同。D两个“俭”都是“节俭”的意思。选项加点词意思相同。故选：B。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；
33、注意限断三处。句意为：至于有权势的人的请托，官吏们的贪残，他都根据法律公正处理（拒绝请托，打击贪残），从不偏袒和放纵；故断句为：至于权要请托|长吏贪残|据法直绳|无所阿纵。（3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“乃令解牛，任其所去。牛迳还本主宅，盗者始伏其辜”中可知，顾宪之根据生活常识，让人解开系牛的绳子，牛就自己回家了，这样偷窃者才伏地认罪；从中可以看出他是个富有智慧的好官，因此被人们称为“神明”。据此回答即可。答案：（1）B（2）至于权要请托|长吏贪残|据法直绳|无所阿纵。（3）顾宪之根据生活常识，让人解开系牛的绳子，牛
34、就自己回家了；从中可以看出他是个富有智慧的好官，因此被人们称为“神明”。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。8（10分）阅读下面文段，完成下列各题。（甲）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（安上/镶上）一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还霹着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，
35、微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（节选自老舍济南的冬天）（乙）漫天飞雪，白刷刷，雾蒙蒙，天地不分。大雪堆积，山增高了，地加厚了。路边山坡上那密密麻麻的荆棘枝头，凝结着洁白的雪絮，毛茸茸的形同鹿角，交错织成各种各样的图案，玉树银花，美丽如画。在路旁的陡崖上，有几株高大的塔松，傲然挺立。雪积枝头，白色的锦团华盖下透出几丝绿意，在一望无际的银色世界里，看上去显得分外俏丽。这一株株劲松，曾经历过多少冰雪严寒？曾尝受过多少风刀霜剑？可是它却惯于在严峻的环境中成长，经一阵严寒，（长/添）一分斗严寒的本事，经一次霜雪，（长
36、/添）一次斗霜雪的乐趣。你看，它在风雪中显得多么高大威武!俨然像满身披挂着白色铠甲的武士，挺立在万顷雪涛中。（节选自张贤亮绿化树）（1）根据文段内容，请选择横线上最恰当的词语填空。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。经一阵严寒，长一分斗严寒的本事，经一次霜雪，添一次斗霜雪的乐趣。（2）下列关于（甲）（乙）两段文字内容的理解，正确的一项是CA甲文中描写的主体是薄薄的小雪，乙文中描写的主体是挺立的松树。B甲文是按照时间顺序描写雪景的，从清晨到日落，表达了作者对雪的喜爱。C甲文和乙文中画线的句子都含有比喻的修辞手法D甲文中“那些小山太秀气!”一句表达了作者对小山不能承受大雪的不满。（3）（甲）（乙）两文
37、都写了雪，请分析雪在各自文段中的作用。【分析】甲段描写的对象是济南的山，写出了济南山秀气的特点，雪景的轻薄是为表现山的秀气服务的。乙段描写的对象是松树，雪景的厚重衬托了松树的高大威武、坚强不屈。【解答】（1）本题考查词语的运用。此类题一方面要熟悉课文内容，一方面要掌握根据具体语境分析词语的搭配。第题中“安上”很平淡，“镶上”更富于情趣。第题中“本事”与“长”搭配合适，“乐趣”要增添，所以与“添”搭配。（2）本题考查对文章的理解能力。A有误，甲文描写的主体是济南的山，而不是薄薄的小雪。B有误，甲文是按照山尖、山坡、山腰的空间顺序写景的，不是按照时间顺序。C正确。D有误，“那些小山太秀气!”概括了
38、济南山的特点，表达的是作者的喜爱之情。故选：C。（3）本题考查对文章的理解能力。甲文描写的对象是济南的山，写雪景是为突出济南山秀气的特点，从而表现济南冬天的“温晴”。乙文描写的对象是松树，雪景的特点是厚重，“漫天飞雪，白刷刷，雾蒙蒙，天地不分。大雪堆积，山增高了，地加厚了”，这样的景色衬托松树的高大威武、坚强不屈。答案：（1）镶上 长 添（2）C（3）甲文段描写雪的轻薄、柔美、光彩，衬托了济南小山的秀气、秀美，表现了济南冬天“温晴”的特点。乙文段写雪的沉厚、严寒，衬托了松树高大威武、坚强不屈的特点。【点评】衬托：1、定义：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托
39、月”的修辞手法叫衬托。运用 衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。2、衬托可分为正衬与反衬。正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用高的衬托更高的，用好的衬托更好的。反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用矮的衬托高的，用坏的衬托好的。9（17分）毛线鞋的暖耿艳菊那是个星期天，大厅里寄东西的人多，排起了队。我的前面是一个瘦小的中年女人，衣着随意而土气，行为拘束又紧张。她的双臂微抬着，怀里紧紧抱着什么东西，万般珍重的样子。说真的，那姿势我看着都难受。我看到她在队伍中不住地前瞻后探着。就在她后探的时候，我看见了她怀里的毛线鞋和个灰色的旧的包裹袋。那毛线鞋是大红色的
40、，鲜亮，厚实，好看。倘若不是离得近，不仔细看还以为那是两朵盛开的美丽的花呢。这毛线鞋我知道，市场买不来的，那是纯手工的，一针一线织出来的。你织的吗？真漂亮。我禁不住赞叹道。女人没说话，只微微笑着点点头。过了一会儿，她转回头，打量了我一下，突然对我说给我闺女织的，她怕冷，又嫁到北方了。女人显得十分激动，她用衣袖揩了揩面前的柜台。然后，她才把毛线鞋放在上面。这时，我才看清女人的一只手竟是残疾的，手成拳头状，只有大拇指能伸开。再看那双红色的如花朵般美丽的鞋时，心里不由得升腾起了一种酸涩，还有敬意。我的一位朋友曾学过织这种鞋，她有双灵巧的手，织了一个月，也没有织出这般鲜艳的图案。女人对着玻璃窗里的工作
41、人员谦卑地笑着，请求着，慌乱而又茫然无助。女人不识字。工作人员一脸愠怒，很不耐烦。我走上前去，抓起笔，要替她写。女人急忙把那个灰色的旧包裹袋递给我，这上面有她女儿的地址。我写好，又细细地帮她打包，寄出去后，她却落了泪。然后，我就知道了一个母亲的不易和为难。那个曾经让父母引以为傲的女儿，那个从小听话乖巧的女儿，深深地伤了他们的心。尤其是女儿的父亲，对她寄予了很高的期望，要她好好读书，出人头地。而女儿高中以后，就不肯再读书了。不读就不读吧，工作后，却爱上了一个比她大十多岁的男人。那男人他们见过，油腔滑调，不靠谱，不像好人。他们愤怒阻拦，她却像一头执拗的小兽，依然故我，不惜以死相逼。父亲一怒之下，把
42、她赶出了家门，同她断绝了关系，从此再无她的音讯。几年后，他们突然收到了一个包裹，竟然是女儿寄的。这才知道，那个油腔滑调的男人早就弃她而去了。后来，她在同事的介绍下，认识了一个老实的北方男人，顾不得北方的寒冷，就嫁过去了。那包裹里是给他们买的衣服，而他父亲始终不肯原谅女儿，把衣服扔了。她也气呀，气女儿，又心疼女儿，悄悄地把包襄袋捡了回来，上面有女儿的信息，那是她思念的方向啊。偶然间，听说织的毛线鞋暖和。她便去学，吃多少苦，她都不怕。好在，她学会了，给女儿织成了一双厚厚暖和的鞋子。慈母手中线，游子身上衣。女儿再不好，做母亲的却总是放不下她。母亲爱孩子的心，就像大红的毛线鞋一样，无论何时，何境，都是
43、美好如花，煦暖如阳。（选自羊城晚报，有删改）（1）根据全文，按要求填写如表。场景大厅初遇中年女人见到女人的毛线鞋看清女人残疾的手看到工作人员不耐烦“我”的心理难受赞叹酸涩愤愤不平（2）有人说选文第、两段可以删去，你同意吗？请说说理由。（3）品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。我看到她在队伍中不住地前瞻后探着。女人显得十分激动，她用衣袖揩了面前的柜台。（4）文章以“毛线鞋的暖”为标题有什么好处？请结合内容分析。【分析】毛线鞋的暖一文通过叙述一位手有残疾的母亲，亲自为远嫁的女儿织毛线鞋寄毛线鞋，并补充叙述了女儿和父母之间的矛盾。表达了母亲对女儿的思念和牵挂，以及细腻而浓烈的爱。【解答】（1）
44、本题考查学生对人物心理的理解分析能力。心理活动的揣摩是要在细致的了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。根据1自然段的内容，大厅初遇中年女人，“那姿势我看着都难受”，分析可知“我”的心理：难受；根据23自然段，“我”见到女人的毛线鞋，“我禁不住赞叹道”，分析可知“我”的心理为：赞叹；根据5自然段，看清女人残疾的手，“心里不由得升腾起了一种酸涩，还有敬意”，分析可知“我”的心理：酸涩；根据67自然段，看到工作人员不耐烦，“我走上前去，抓起笔，要替她写”，分析可知“我”的心理：愤愤不平。（2）本题考查理解文中重要段落的作用和写作技巧的能力。89自然段从写作顺序上来说属于插叙，补充交代了
45、女儿和父母之间的矛盾，以及中年女人给女儿寄毛线鞋的原因，突出了突出了女人的不易和艰辛，以及对女儿细腻而浓烈的爱。所以不能删去。（3）本题考查学生赏析重点词语的能力。解答此类试题，需要认真阅读选文，整体感知文本，理清行文思路，体会作者情感，在此基础上，先理解词语的本义，然后从词句所用的修辞手法或表现方法入手，结合具体语境，分析词句的表达效果。“瞻”的本义是看的意思，女人寄包裹时的“前瞻后探”的动作描写，形象的写出了女人的紧张急切之态。“揩”的本义是擦、拭的意思，女人擦拭前面柜台的动作描写，是女人害怕弄脏毛线鞋，形象地写出了女人对毛线鞋的爱惜之情。（4）本题考查学生对文章题目作用的分析能力。本文的故事围绕“毛线鞋”展开，因此“毛线鞋”是贯穿全文的线索；毛线鞋暖和，毛线鞋也寄予了母亲对女儿的思念和牵挂，因此毛线鞋也指母爱的温暖，“暖”字一语双关；文中的母亲是一位善良、宽容、坚毅、爱子的人，这一形象的刻画是通过手有残疾的母亲织毛线鞋，寄毛线鞋