1、,探索与发现：三角形内角和（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识三角形和四边形,课堂练习,2,1,情境导入,返回,猜一猜，可能是什么三角形？,180604080,锐角三角形,探究新知,返回,你还能猜出是什么三角形吗？,18060=120,锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都有可能。,另外两个角的和：,返回,一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？,返回,18007002,1800700 700,700,700,400,一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？,返回,1=40,2=48,猜猜3有多少度？,3,3=92,课堂练习,返回,1.
2、判一判。,返回,77,55,115,2.填一填。,返回,A、比90小 B、比90大 C、可能等于90,大于90或小于90 D、还是180,把一个三角形从一个顶点用一条直线分成两个三角形,其中一个三角形的内角和（ ）。,D,3.选一选。,返回,A.一定是锐角 B.一定是钝角 C.一定是直角 D.可能是锐角或钝角或直角,一个三角形，有两个角是锐角，则第三个（ ）。,D,返回,600,300,450,900,520,460,540,800,（每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？）,游戏：帮角找朋友,4.玩一玩。,返回,600,300,900,450,60+90+30=180,返回,520,460,540,800,54+46+80=180,返回,1. 三角形内角和是180。 2. 如果知道三角形有一个或两个锐角，不能确定是什么三角形。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,课本： 第26页第4、7题,课后作业,返回,
