1、,小数的意义（三）（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和加减法,课堂练习,1,1,在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。,北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时，约22.222米/秒。,1秒就跑22米多，好快！,情境导入,返回,2,2,2,2,2,个位,十位,百位,十分位,百分位,千分位,2个 ,2个0.1 。,2个0.01 。,2个0.001 。,2个 ,2个 , , , ,探究新知,返回,认一认。,小数的数位顺序表,个 位,一(个),十位,十,百位,百,千位,千,万位,万,小数点,.,小数部分,十分位,十分之一,百分位,百分之一,千分
2、位,千分之一,万分位,万分之一,返回,1,0.1,0.01,小数的计数单位也是“满十进一”，看一看，说一说。,10个0.1元是1元。,10个0.01元是0.1元。,返回,1.照样子在计数器上画一画，再填一填。,0.4里面有（ ）个0.1,0.025里面有（ ） 个0.001。 14.24中，个位上的“4”表示（ ）个（ ）； 百分位上的“4”表示（ ）个（ ）。,4,25,4,1,4,0.01,课堂练习,返回,2.看一看，填一填，说一说。,0.1,0.6, , ,返回,（1）在0.41里面有（ ）个0.01。,（2）15.52中，个位上的“5”表示（ ）个（ ）；十分位上的“5”表示（ ）个（
3、 ）。,（3）6.771中，千分位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）。,41,5,1,5,0.1,1,1,0.001,3.想一想，填一填。,返回,（5）1个10和2个0.1组成的数写作（ ），表示的意义是（ ）。,（4）小数点右边第三位是（ ）位，它的计数单位是（ ），小数点左边第三位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。,百,千分,百,0.001,10.2,102个0.1,返回,38厘米（ ）米 3元5分（ ）元 6042克（ ）千克,0.38,3.05,6.042,4. 填上适当的小数。,返回,5. 用0,1,2,3,4五个数字中的任意几个数字，加上小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只
4、能用一次）,（1）整数部分是1的一位小数。,（2）整数部分是1的两位小数。,（3）整数部分是0的三位小数。,返回,5. 用0,1,2,3,4五个数字中的任意几个数字，加上小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只能用一次）,（1）整数部分是1的一位小数。,整数部分是1,1.0,一位小数,1.2,1.3,1.4,返回,5. 用0,1,2,3,4五个数字中的任意几个数字，加上小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只能用一次）,（2）整数部分是1的两位小数。,整数部分是1,1.02,两位小数,1.03,1.04,1.23,1.24,1.34,1.20,1.30,1.40,1.32,1.42,1.43,返回,5. 用0,1,2,3,4五个数字中的任意几个数字，加上小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只能用一次）,（3）整数部分是0的三位小数。,整数部分是0,0.123,三位小数,0.132,0.231,0.213,0.312,0.321,0.124,0.142,0.214,0.241,0.412,0.421,0.234,0.243,0.324,0.342,0.423,0.432,返回,1.要牢记小数的计数单位及数位顺序表。,2.与整数一样，小数中每相邻两个计数单位之间的进率都是10。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,课本： 第7页第1题,返回,课后作业,