1、2018-2019学年浙江省台州市椒江区七年级（上）期末语文试卷一、积累（20分）1（4分）阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。 朦胧中一个个虚点，茸毛与脉络那样纤细，在春天的调色板上，飘落雨水下的痕迹，枝头抽出第一片嫩叶芽，幼儿微弱的呼吸，它胆qi_地试探着世界，测量着空间的距离，风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲，生命，哪怕是细小到一片叶子，也在wn_强地展示着自己的力。（选自刘湛秋绿叶）（1）加点字“调”在文中的正确读音是 AdioBtio（2）填入文中“”最恰当的一项是 A流B留（3）根据拼音写出相应的汉字。胆qi wn 强2（12分）古诗文名句默写。（1） ，若出其里。 （
2、曹操观沧海）（2）遥怜故园菊， 。（岑参行军九日思长安故园）（3）人烟寒橘柚， 。（李白秋登宣城谢脁北楼）（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（5） ，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（6）独自莫凭栏，无限江山。 。 （李煜浪淘沙）（7）杜甫江南逢李龟年一诗中，“ ， ”两句蕴含着作者个人的身世之悲以及对一个繁华年代落幕的感慨。（8）孔子在论语中感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意的句子是：“ ， 。”（9）我国古代诗歌中有许多诗句含有动物名，如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”请你再写出古代诗歌中含有动物名的诗句（写出连续的两句）“ ， ”。3（2分）下列句子中，加
3、点词意思相同的一项是（）A担中肉尽，止有剩骨 一狼得骨止，一狼仍从B日中不至，则是无信 与朋友交而不信乎C陈太丘与友期行 君问归期未有期D未若柳絮因风起 若屈身呼吸，终日在天中行止4（2分）请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞或谦语。（1）询问老人家的年龄，可以说：“请问您老多大年纪？”也可以说：“请问您老 ？”（2）讨论会上，发言结束时，可以说：“这只是我粗浅的看法，请批评指正。”也可以说：“这只是我的 ，请批评指正。”二、阅读（42分）5（5分）名著阅读（1）阅读下列文字，按要求填空。 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
4、她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。“这女人”是： 。（2）“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”这句名言出自 。（3）此国中，“耕者让田畔，行者让路。土庶人等，无论富贵贫贱，举止言谈，莫不慕而有礼”。在市场交易中，卖主力争的是要付上等货，受低价；买主力争的是要拿次等货，付高价。“此国”是： 。（4）名著中的主要人物，往往具有多面性，优缺点并存。从下列人物中任选一位，结合相关情节分析其优缺点。A长妈妈（阿长） （鲁迅朝花夕拾）B猪八戒 （吴承恩西游记）C赫瓦伦斯基 （屠格涅
5、夫猎人笔记）6（13分）文学作品阅读。阅读下面文字，完成各题。柿树，故乡的一颗美人痣刘福田秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来老家的秋，灿烂如火，在地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，
6、扎根在我家院后。每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊。春风徐徐吹来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时，围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬
7、上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还手握着，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子。爷爷常说， 。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般，慈祥而深沉。柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。（1）阅读全文，根据文意填空。文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年龄，接着对它进行详细描写，继而按照 顺序，由春到夏，自
8、夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事，最后由树到人，写了 （填主要事件），自然地引出爷爷耐人寻味的一番话。（2）结合语境，根据要求赏析下面语句。欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。（请从修辞角度赏析这句话。）有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢（加点词“偶尔”“遍地”有何表达效果？）（3）请以爷爷的口吻，写出从柿子的成长历程中获得的人生感悟，将第段空缺处补写完整。（4）文章结尾说：“柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。”请品析结尾的妙处。7（8分）非文学类文本阅读
9、。阅读下面文字，完成各题。橘 子【材料一】关于名字 橘子是日常生活中最常见的水果之一。然而在水果市场上觅食的时候，却意外地发现，同一种水果，有的卖家标的是“橘子”，而有的卖家标的是“桔子”。 究竟是“橘子”还是“桔子”呢？“桔”，它的正音应该是“ji”，通常用在“桔梗”这个词里，就是桔梗谣里的桔梗，也就是朝鲜小菜里的桔梗。“桔”被借用“橘”之义，是从广东开始的。在广东话中“橘”同“桔”“吉”发音很相近，至今南方很多地方仍保留着相互赠送大桔的风俗，谐音“大吉”，可能最初就是出于吉祥祝福的心愿，人们故意将“橘”写成“桔”。 除此之外，由于“桔”字易写易识，拥有广泛的群众基础。冰心1975年发表的小
10、桔灯用的就是“桔”。1960年，中国农业科学院柑橘研究所成立，也是用“桔”代替“橘”命名。这些用法都表明，“桔”字不再是“橘”的附属，已经登上了“大雅之堂”。 另外，简化字对推动全民文化素质提高和扫盲，发挥了不可估量的作用，书写简单了许多，便于扫盲，但是到了后期，简化字一度进入了“越简单越好”的误区。比如在1977年提出的第二次汉字简化方案中，鸡蛋写成了“鸡旦”，停车写成了“仃车”，“橘子”的“橘”，被写成了“桔梗”的“桔”。这给辨识带来了很多困难，于是这个方案未获通过。但还是有很多字儿在民间流行，所以“橘子”变成了“桔子”。1986年，二简（草案）被废除，但人们用“桔”来表示“橘”的热情依然
11、没有减退。而目前“橘”才是正确的写法。【材料二】关于药用价值 橘子可以说全身是宝，其皮、核、络、叶都是“地道药材”，具有润肺、止咳、化痰和止渴的功效。橘子皮可以美容，本草纲目中说陈皮（橘皮）“同补药则补；同泻药则泻；同升药则升；同降药则降”。可见在古代，人们就已经认识到橘子的药用价值了。橘皮入药称为“陈皮”，具有理气燥湿、化痰止咳、健脾和胃的功效，常用于防治胸胁胀痛、疝气、乳胀、乳房结块、胃痛、食积、输气等症。其果核叫“橘核”，有散结、止痛的功效。橘络，即橘瓤上的网状筋络，有通络化痰、顺气活血之功效，常用于治疗痰滞咳嗽等症。橘肉味甘酸性温，具开胃理气、止咳润肺、解酒醒神之功效，主治呕逆食少、口
12、干舌燥、肺热咳嗽、饮酒过度等病症，还可辅助治疗高脂血症、动脉硬化及多种心血管疾病。【材料三】关于注意事项1、吃橘子时，不要将橘瓤外白色的筋络扯得一干二净。因为 。2、忌鲜橘皮沏茶饮。摘下后的橘子大多用保鲜剂浸泡后再上市，保鲜剂为一种化学制剂，浸泡过的橘子对果肉没有影响，但橘子皮上残留的保鲜剂却难以用净水洗掉，若用这样的橘子皮泡水代替茶饮，对身体健康的损害是显而易见的。另外，鲜橘皮含挥发油较多，由于挥发油气味强烈，会刺激肠胃，有损健康。3、吃橘子过多会引起结石。橘子含水量高、营养丰富，含大量维生素 C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜橘
13、可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。适当食用可增进食欲，但如食用不当反而无益。4、吃橘子过多导致上火。橘子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。儿童尤其不宜多吃橘子。橘子富含胡萝卜素，若大量吃入，每天500克左右连吃两个月，可出现高胡萝卜素血症，表现为手、足掌皮肤黄染，渐染全身，可伴有恶心、呕吐、食欲不振、全身乏力等症状，有时易与肝炎混淆。有些孩子吃橘子过多还会出现中医所说的“上火”表现，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。停吃一两周，基本可以恢复健康。（根据意读和“百度百科”相关材料整理）（1）“橘子”的“橘”被写成“桔”，其原因有哪些？请联系文章内容概
14、括回答。（2）根据材料信息，将【材料三】“注意事项”的第一条补充完整。（3）阅读上述材料，联系【链接材料】，回答问题。【链接材料】小明喉咙发疼，有些便秘，小明妈妈听说多吃水果能降火，当时正是橘子上市季节，就买了一大袋，嘱咐小明多吃，还拿橘皮煮水让他喝。一段时间后，不但症状没有减轻，反而加重了，皮肤也隐隐发黄，食欲不振。小明妈妈心急如焚。请你依据上文信息，分析原因，提出建议，为小明妈妈排忧解难。8（4分）阅读下面古诗，完成题目。宿牛群头元胡 助荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。【注释】牛群头：地名。 拙：同“茁”。 行人：行旅之人，指作者自己。本诗和天净沙秋思都写到
15、了干枯的树木，所表达的情感有何不同？请结合两首诗歌的内容简要回答。【附】天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。9（14分）阅读下面两段文言文，完成各题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀，狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止
16、露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄狼其二）【乙】一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。 屠急捉之，令不可去，顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 非屠，乌能作此谋也!（选自蒲松龄狼其三）【注释】行室：指农民在田中所搭的草棚。 苫：用草编的席子。 顾：但是。 盈：满。 豕：猪。 移时：过了一段时间。 乌：哪里，怎么。（1）解释下列句子中的加点词。两狼之并驱如故 顾野有麦
17、场 股直不能屈 遂负之以归 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A屠乃奔倚其下太丘舍去，去后乃至B其一犬坐于前终日在地上行止，奈何忧其坏C屠暴起，以刀劈狼首以吹豕之法吹之D一屠暮行，为狼所逼为人谋而不忠乎（3）用现代汉语翻译下面语句。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译文： 屠急捉之，令不可去，顾无计可以死之。译文： （4）甲、乙两文都体现了屠户的机智，请结合两篇文章内容简要分析。三、写作（36分）10（3分）根据要求，完成写话。 散文大师朱自清的春可谓是感官信息运用的经典之作：用视觉来写小草的鲜嫩、春花的艳丽，用嗅觉来写泥土的气息、春天的芬芳，用听觉来写婉转的鸟鸣、牧童的短笛；用
18、触觉来写春风的温柔和煦将自己对春天的喜爱，通过感官准确传达出来，令人陶醉向往。 请你选取某一景物，通过视觉、嗅觉、听觉、触觉等多种感官去感知，然后加以描绘。80150字左右。11（30分）阅读下面文字，按要求作文。 人是有感情的动物，三字经中说：“曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情俱。”人的情绪多半离不开喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲这七种。生活中时常发生大大小小的事情，影响着我们的情绪，总有些时刻值得记录，总有些情绪值得抒发，拿起笔，世界都是你的。 请围绕一种或几种情绪，写一篇记叙文。 要求：题目自拟，立意自定； 不少于500字； 不要出现真实的校名、人名、地名等。2018-2019学年浙江省台州市椒
19、江区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累（20分）1（4分）阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。 朦胧中一个个虚点，茸毛与脉络那样纤细，在春天的调色板上，飘落雨水下的痕迹，枝头抽出第一片嫩叶芽，幼儿微弱的呼吸，它胆qi_地试探着世界，测量着空间的距离，风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲，生命，哪怕是细小到一片叶子，也在wn_强地展示着自己的力。（选自刘湛秋绿叶）（1）加点字“调”在文中的正确读音是BAdioBtio（2）填入文中“”最恰当的一项是BA流B留（3）根据拼音写出相应的汉字。胆qi怯wn顽强【分析】（1）本题考查多音字读音的掌握。“调色板”的“调”指的是使搭配
20、均匀，使协调，应读作tio故选：B。（2）本题考查同音字的辨析。“流”指的是液体的移动，“留”指的是在某一地点停止不动。句子用来表现雨水的痕迹，所以应是“留”。故选：B。（3）本题考查字形的掌握。根据平时对字词的积累，“胆qi”写作“胆怯”，“wn强”写作“顽强”。【解答】答案：（1）B（2）B（3）怯 顽【点评】综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。2（12分）古诗文名句默写。（1）星汉灿烂，若出其里。 （曹操观沧海）（2）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）人烟寒橘柚，秋色老梧桐。（李白秋登宣城谢脁北
21、楼）（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（5）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（6）独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。 （李煜浪淘沙）（7）杜甫江南逢李龟年一诗中，“正是江南好风景，落花时节又逢君”两句蕴含着作者个人的身世之悲以及对一个繁华年代落幕的感慨。（8）孔子在论语中感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意的句子是：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（9）我国古代诗歌中有许多诗句含有动物名，如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”请你再写出古代诗歌中含有动物名的诗句（写出连续的两句）“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”。【分析】本题考查学生对古诗文
22、名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）星汉灿烂；（2）应傍战场开；（3）秋色老梧桐；（4）何当共剪西窗烛；（5）不知何处吹芦管（注意“芦”的写法）；（6）别时容易见时难；（7）正是江南好风景，落花时节又逢君（注意“逢”的写法）；（8）逝者如斯夫，不舍昼夜（注意“逝”的写法）；（9）示例1：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 示例2：乡书何处达？归雁洛阳边。 示例3：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。示例4：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 示例5：终古高云簇此城，秋风吹
23、散马蹄声。 示例6：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。3（2分）下列句子中，加点词意思相同的一项是（）A担中肉尽，止有剩骨 一狼得骨止，一狼仍从B日中不至，则是无信 与朋友交而不信乎C陈太丘与友期行 君问归期未有期D未若柳絮因风起 若屈身呼吸，终日在天中行止【分析】本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理
24、。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。【解答】A不同，只/停止；B相同，均为“信用”；C不同，约定/日期；D不同，如/你。故选：B。【点评】解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。4（2分）请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞或谦语。（1）询问老人家的年龄，可以说：“请问您老多大年纪？”也可以说：“请问您老高寿？”（2）讨论会上，发言结束时，可以说：“这只是我粗浅的看法，请批评指正。”也可以说：“这只是我的拙见，请批评指正。
25、”【分析】此题考查语言的得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。【解答】（1）本句是对敬辞的考查，解答此题，要在自己掌握的有关年龄的词语筛选出表示老年人年龄的敬辞，如“高寿”、“高龄”、“贵庚”等。（2）本句是对谦辞的考查，解答此题，要运用对自己的见解的谦称表达，比如“拙见”、“愚见”、“鄙见”等。答案：（1）高寿（或：高龄；或：贵庚）（2）拙见（或：鄙见；或：愚见）【点评】解答此题，要弄清题目要求，明确说话人的身份，可结合具体语境从语气，语意，表达方式等方面辨析作答。二、阅读（42分）5（5分）名著阅读（1）阅读下列
26、文字，按要求填空。 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。“这女人”是：水生嫂。（2）“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”这句名言出自老人与海。（3）此国中，“耕者让田畔，行者让路。土庶人等，无论富贵贫贱，举止言谈，莫不慕而有礼”。在市场交易中，卖主力争的是要付上等货，受低价；买主力争的是要拿次等货，付高价。“此国”是：君子国。（4）名著中的主要人物，往往具有多面性，优缺点
27、并存。从下列人物中任选一位，结合相关情节分析其优缺点。A长妈妈（阿长） （鲁迅朝花夕拾）B猪八戒 （吴承恩西游记）C赫瓦伦斯基 （屠格涅夫猎人笔记）【分析】本道题考查学生对名著人物特征和文学常识的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查文学常识。根据句中的“淀”“荷花”能够判断出这个女人是水生嫂。她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。（2）本题考查文学常识。“一个人可以被毁灭，却不能
28、被打败。”这句话出自老人与海，是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。（3）本题考查名著常识。从文中“耕者让田畔，行者让路。土庶人等，无论富贵贫贱，举止言谈，莫不慕而有礼”一句能够看出这句话出自镜花缘，在此书中，有一个“礼乐之邦”君子国。此国中，“耕者让田畔，行者让路。土庶人等，无论富贵贫贱，举止言谈，莫不慕而有礼”，也不愧君子二字。在君子国的市场交易中，卖主力争是要付上等货，受
29、低价；买主力争的是要拿次等货，付高价。这个国家的国主有严谕，臣民如将珠宝进献，除将本物烧毁，并问典刑。（4）本题考查名著情节掌握。在三个选项中选择你最为熟悉的人物，结合具体的情节内容做分析。例如长妈妈，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈乐于助人，为“我”买渴望已久的山海经，她愚昧无知给我讲长毛的故事，她质朴无华教导“我”：饭粒落在地上，必须捡起来，最好是吃下去，她不拘小节睡相不好，摆成大字，她真诚、善良让“我”道恭喜，吃福橘。 阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女。答案：（1）水生嫂（2）老人与海（3）君子国（4）示例1：长妈妈她粗俗、迷信、愚昧，睡觉摆“大”字，说话切切察察，元旦搞古怪仪式；但她心
30、 地善良，热心帮助孩子解决难题，不识字的她竟给“我”买来了山海经，这体现了她对孩子的关爱。示例2：猪八戒他呆头呆脑，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，贪恋女色，一遇困难便提出散伙。但他憨厚忠实，也不失忠勇和善良，当师徒受阻于流沙河，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧；他知错能改，常逗人发笑，惹人喜爱。示例3：赫瓦伦斯基他是心地善良的退伍军官，但他瞧不起无钱无势的贵族，对他们绝不平等相待，至于那些地位卑微的人，更是连看也不看。他好色，在路上一见到漂亮的女人，便穷追不舍。他还喜欢打牌，很吝啬，喜欢出风头等。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景
31、、特色、涉及人物及故事，还要知道一些人物特点的细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6（13分）文学作品阅读。阅读下面文字，完成各题。柿树，故乡的一颗美人痣刘福田秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来老家的秋，灿烂如火，在地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高
32、，巨大的墨绿色树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后。每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊。春风徐徐吹来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时
33、，围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还手握着，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子。爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，它本身是苦的，要经历些风吹雨打，日晒磨难，才会慢慢变甜。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般，慈祥而深沉。柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一
34、颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。（1）阅读全文，根据文意填空。文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年龄，接着对它进行详细描写，继而按照时间顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事，最后由树到人，写了爷爷打柿子，奶奶温柿子（填主要事件），自然地引出爷爷耐人寻味的一番话。（2）结合语境，根据要求赏析下面语句。欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。（请从修辞角度赏析这句话。）有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢（加点词“偶尔”“遍地”有何表达效果？）（3）请以爷爷
35、的口吻，写出从柿子的成长历程中获得的人生感悟，将第段空缺处补写完整。（4）文章结尾说：“柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。”请品析结尾的妙处。【分析】文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年龄，接着对它进行详细描写，继而按照时间顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事，最后由树到人，写了爷爷打柿子，奶奶温柿子，自然地引出爷爷耐人寻味的一番话。抒发了作者对故乡的热爱与怀念之情。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。一空，仅仅根据题干句的分析，“由春到夏，自夏至秋”自然是“时间”顺序
36、。二空，情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好分别以”爷爷 和“奶奶”为陈述的主体。结合文中“直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里”语句，可以概述出爷爷打柿子、奶奶温柿子两件事。（2）本题考查赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。“欲黄还绿的叶子摇曳K舞挂起一盏盏橘红色的灯笼”运用比喻的修辞手法，用“红色的灯笼”比喻成熟的柿子，充满喜庆色彩，表明了作者对柿子的喜爱
37、之情；“调皮地烘托着温暖与丰收”运用拟人的修辞手法，“调皮”一词赋予柿子人的情感，表现了作者对柿树、对故乡的赞美之情。答作用时除了答出生动形象地描写出柿子的形象美的状态外，还要答出人物对柿子、柿树以及故乡的情感。”偶尔“本义：表示情况并非经常出现。语境义：敲打下一颗柿子的不易。“遍地“本义：满地，到处，处处。语境义：伙伴们寻找的细心、争抢的激烈。这两个词语构成相互映照，突出了伙伴们对柿子的喜爱。同时还要答出词语对回忆美好童年生活的意义。（3）本题考查对文章内容的理解和语言的表达能力。从所拟之句的语气看，要以爷爷的口吻。 联系下文“爷爷的心也像这棵柿树一般，慈祥而深沉”看，所拟之句的内容，要写出
38、从柿子的成长历程中获得的人生感悟。首先要考虑到柿子与人生的联系，要由柿子的特点联想到人的成长历程。且联想要贴切自然。（4）本题考查品析结尾的妙处。结尾一句单独成段。所以也是在考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，点明主旨的作用。在内容上一定要把所深化的主题答出来。即将抒发的对故乡的热爱与怀念之情推而广之。注意记叙文中议论的画龙点睛的作用。“柿树和老屋一样，是故土的象征”，可以看出，作者把柿树与老屋、故土联结在一起，从文中作者对柿子的喜爱，不难想象他对故乡的热爱与怀念；“而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除”，巧
39、妙点明题目中“一颗美人痣”，而且把自己个人的情感推广到所有“思乡人”的身上，拓宽了主题的广度和深度。答案：（1）时间 爷爷打柿子，奶奶温柿子（2）这句话运用比喻、拟人的修辞手法，把一个个柿子比作“一盏盏橘红色的灯笼”，生动形象地写出了 柿子的形象美，表达了作者对故乡柿子以及柿树的喜爱之情；“调皮”一词，赋予柿子以人的情感，突出了故乡柿树丰收的场景，饱含着作者对柿树、对故乡的赞美之情。“偶尔”写敲打下一颗柿子的不易，“遍地”写伙伴们寻找的细心、争抢的激烈。两相映照，突出了 柿子的诱惑力之大，伙伴们对柿子的喜爱之切，表达出了作者对童年生活的回忆之美好。（3）示例1：人这一辈子，有时候就像这柿子，它
40、本身是苦的，要经历些风吹雨打，日晒磨难，才会慢慢变甜。示例2：好看的不一定好吃，中看的不一定中用。人就像这柿子，不要追求表面的光鲜亮丽，踏踏实实过日子才是正道。（4）结尾第一句总结全文，把柿树与老屋、故土联结在一起，抒发了作者对故乡的热爱与怀念之情；第二句既巧妙点题，又将自己个人的思乡之情推而广之，拓宽了主题的广度和深度。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三
41、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。7（8分）非文学类文本阅读。阅读下面文字，完成各题。橘 子【材料一】关于名字 橘子是日常生活中最常见的水果之一。然而在水果市场上觅食的时候，却意外地发现，同一种水果，有的卖家标的是“橘子”，而有的卖家标的是“桔子”。 究竟是“橘子”还是“桔子”呢？“桔”，它的正音应该是“ji”，通常用在“桔梗”这个词里，就是桔梗谣里的桔梗，也就是朝鲜小菜里的桔梗。“桔”被借用“橘”之义，是从广东开始的。在广东话中“橘”同“桔”“吉”发音很相近，至今南方很多地方仍保留着相互赠送
42、大桔的风俗，谐音“大吉”，可能最初就是出于吉祥祝福的心愿，人们故意将“橘”写成“桔”。 除此之外，由于“桔”字易写易识，拥有广泛的群众基础。冰心1975年发表的小桔灯用的就是“桔”。1960年，中国农业科学院柑橘研究所成立，也是用“桔”代替“橘”命名。这些用法都表明，“桔”字不再是“橘”的附属，已经登上了“大雅之堂”。 另外，简化字对推动全民文化素质提高和扫盲，发挥了不可估量的作用，书写简单了许多，便于扫盲，但是到了后期，简化字一度进入了“越简单越好”的误区。比如在1977年提出的第二次汉字简化方案中，鸡蛋写成了“鸡旦”，停车写成了“仃车”，“橘子”的“橘”，被写成了“桔梗”的“桔”。这给辨识
43、带来了很多困难，于是这个方案未获通过。但还是有很多字儿在民间流行，所以“橘子”变成了“桔子”。1986年，二简（草案）被废除，但人们用“桔”来表示“橘”的热情依然没有减退。而目前“橘”才是正确的写法。【材料二】关于药用价值 橘子可以说全身是宝，其皮、核、络、叶都是“地道药材”，具有润肺、止咳、化痰和止渴的功效。橘子皮可以美容，本草纲目中说陈皮（橘皮）“同补药则补；同泻药则泻；同升药则升；同降药则降”。可见在古代，人们就已经认识到橘子的药用价值了。橘皮入药称为“陈皮”，具有理气燥湿、化痰止咳、健脾和胃的功效，常用于防治胸胁胀痛、疝气、乳胀、乳房结块、胃痛、食积、输气等症。其果核叫“橘核”，有散结
44、、止痛的功效。橘络，即橘瓤上的网状筋络，有通络化痰、顺气活血之功效，常用于治疗痰滞咳嗽等症。橘肉味甘酸性温，具开胃理气、止咳润肺、解酒醒神之功效，主治呕逆食少、口干舌燥、肺热咳嗽、饮酒过度等病症，还可辅助治疗高脂血症、动脉硬化及多种心血管疾病。【材料三】关于注意事项1、吃橘子时，不要将橘瓤外白色的筋络扯得一干二净。因为它（“橘络”）具有通络化痰、顺气活血之功效。2、忌鲜橘皮沏茶饮。摘下后的橘子大多用保鲜剂浸泡后再上市，保鲜剂为一种化学制剂，浸泡过的橘子对果肉没有影响，但橘子皮上残留的保鲜剂却难以用净水洗掉，若用这样的橘子皮泡水代替茶饮，对身体健康的损害是显而易见的。另外，鲜橘皮含挥发油较多，由
45、于挥发油气味强烈，会刺激肠胃，有损健康。3、吃橘子过多会引起结石。橘子含水量高、营养丰富，含大量维生素 C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜橘可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。适当食用可增进食欲，但如食用不当反而无益。4、吃橘子过多导致上火。橘子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。儿童尤其不宜多吃橘子。橘子富含胡萝卜素，若大量吃入，每天500克左右连吃两个月，可出现高胡萝卜素血症，表现为手、足掌皮肤黄染，渐染全身，可伴有恶心、呕吐、食欲不振、全身乏力等症状，有时易与肝炎混淆。有些孩子吃橘子过多还会出现中医所说的“上火”表现，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。停吃一两周，基本可以恢复健康。（根据意读和“百度百科”相关材料整理）（1）“橘子”的“橘”被写成“桔”，其原因有哪些？请联系文章内容概括回答。（2）根据材料信息，将【材料三】“注意事项”的第一条补充完整。（3）阅读上述材料，联系【链接材料】，回答问题。【链接材料】小明喉咙发疼，有些便秘，小明妈妈听说多吃水果能降火，当时正是橘子上市季