1、二现代文阅读（15分）9（15分）阅读下面的文章，完成下列各题。救树毕淑敏路旁那棵杨树，恹恹站着。仿佛家境贫寒的失学少年，怯怯张望高大的同学。叶子耷拉着，夜风掠过，残缺的树冠发出声响，好似骨折病人忧郁无奈的叹息。它为何如此羸弱？疑问坠得我傍晚散步的鞋底涩了。就算苗圃培育的先天有所不同，移栽街旁时，挑的植株也必大小相仿，怎么几年时间，它和它的伙伴，竟形同隔世了呢？有的时候，命运其实就是一种位置。那树在一人多高的位置，横空翘出一道水平树杈，拳头粗细，孤零零地探着，竟是天造地设的一副单杠。其下青砖铺路，任凭虎步龙腾。过往行人，突然觑到这天然的运动场，便被诱惑，猛跑几步，蹭地一蹿，攀着树杈荡上去。久不
2、锻炼的硬躯，如冬瓜般浊重，摆了几摆，便夯砸下来，只留树影在苍茫夜空呻吟。青杨全身哆嗦着，久久无法在摇撼下平息。叶片好似千百面残破的铜镲，交错扑打。树干猛烈地痉孪，每一条根须都被摇离热土，水脉从底层崩断我对先生说，不散步了。守在这棵青杨下，劝人们不再用它练功。然而，无奈。总是每晚守候，还有漫长的白天无法看顾。终不能24小时连续为这树值班。于是在家中把刀磨得寒光迸射。先生问，不会在策划一件谋杀案吧？我答，你猜得不错。先生惊，目标何在？我说，长街畔那棵青杨。先生正色道，砍树犯法。我说，只是断掉那树的臂膀。丢卒保车，让企图翻杠的人无所依托，青杨才有一线生机。先生建议，利斧比钢刀好。我说，朗朗乾坤，拎着
3、一把阔斧街上行走，太招人耳目。还是袖里藏刀来得简便。先生道，树杈高过头顶，你如何砍得到呢？我运刀成风，比画着说，助跑几步，凌空一跃，大功便告成。先生边躲闪边冷笑，你是谁？烧火的杨排风或是侠女十三妹吗？需带一张便携式折叠凳，择一个晦暗的子夜，若天降大雾就更理想了。你瞭望，我动手，手到擒来神鬼不知。于是夫妻磨刀霍霍，焦急地等待月黑风高的日子。每逢路过孱弱青杨的时候，都对它轻声说，再坚持几天啊，就要为你刮骨疗毒了。谁知我突然病了，辗转医院。数月后复出，迫近青杨时，几乎不敢偏头。遗它在水深火热中煎熬，恐已近柴薪。想不到，青杨依旧屹立长街畔，竟比以前挺拔简秀多了，沁出蓬勃生气。细细察看，那只肇祸的长臂，
4、已被人用锯齐根断去，茬口森然。青杨像因公致残的青年，早从伤痛中振作，尽管身影还有些仄斜，头颅已然高昂。我和先生惊叹，好身手。（1）选文前三段，突出了杨树怎样的特点？结合相关语句，说说两段分别用什么方法来突出它的特点。（2）为了“救树”，“我”和先生做了哪些努力？最终的结果怎样？（3）从修辞的角度，赏析下面的句子。久不锻炼的硬躯，如冬瓜般浊重，摆了几摆，便夯砸下来，只留树影在苍茫夜空呻吟。（4）文章结尾写道：“我和先生惊叹，好身手。”联系全文，说说“我”和先生因为什么而惊叹。 （5）从“救树”的故事中，你获得了哪些启示？三古诗文阅读（12分）10（4分）诗歌赏析早作裘万顷（宋）井梧飞叶送秋声，篱
5、菊缄香待晚晴。斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。【注释】井梧：井边的梧桐树。缄：包藏。斗：北斗星。 河：银河。（1）诗中“井梧飞叶”与“ ”的景致非常具有秋天的味道。诗句“ ”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。（2）诗人运用了什么表现手法营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。11（8分）慎其所处 孔子曰：“吾死之后，则商也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤已者处，赐也好不若已者。不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使，不知其地视其草木。故日与善人居，如入芝兰之室，
6、久而不闻其香，即与之化矣。与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所处者焉。”（选自孔子家谱）【注释】商：卜商，字子夏。赐：端木赐，字子贡。鲍鱼之肆：指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。鲍鱼，咸鱼；肆，店铺。漆：墨漆。（1）解释下列句中加点的词语：则商也日益 赐也好不若已者 即与之化矣化 （2）将下列句子翻译成现代汉语。是以君子必慎其所与处者焉（3）孔子认为“不知其人，视其友”，而刘禹锡的陋室中是“谈笑有鸿儒，往来无自丁”，从中我们能看出刘禹锡是个怎样的人？（4）从文中总结出一个八字成语，来概括君
7、子要“慎处”的原因。这个成语是 。四写作（40分）12（40分）阅读以下材料，按要求作文。“错误”，指不正确的事物、行为等。面对错误，泰戈尔却说：“当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。”这意味深长且发人深省的话，向世人揭示出“讨厌”的错误也有不菲的价值。 请以“有价值的错误”为题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 要求：不套作，不抄袭，不得在文中出现真实地名、校名、人名。2017-2018学年浙江省绍兴市七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一语文知识运用（33分）1（4分）
8、根据拼音写汉字震sng悚 累zhu赘 锋芒b毕露 妇r孺皆知【分析】本题考查根据拼音写汉字。解答时除了要能把词语书写正确，还要用书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划。【解答】本题考查根据拼音写汉字。“sng”这里正确写法为“悚”，不要写成“耸”。“zhu”这里正确书写为“赘”，不要错写为“坠”。“b”这里对应汉字为“毕”，不要错写为“必”。“r”这里正确书写为“孺”，不要错写为“儒”。答案：悚；赘；毕；孺【点评】学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。
9、同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。2（2分）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A听了郎朗精彩的钢琴独奏曲黄河后，大家都叹为观止。B作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无愧的。C市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。D雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。【解答】A使用有误，叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。这里是“听了”不符合语境。故选：A
10、。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。3（8分）按要求默写诗句。（1）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（己亥杂诗）（2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （岑参逢入京使）（3）斯是陋室，惟吾德馨。（陋室铭）（4）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（晚春韩愈）（5）木兰诗中体现战地环境恶劣的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。（6）杜甫的望岳中，写出了作者凌云之志的一句是：会当凌绝顶，一览众山小。【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的
11、内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）吟鞭东指即天涯（注意“涯”的书写）（2）马上相逢无纸笔（3）惟吾德馨（注意“馨”的书写）（4）杨花榆荚无才思（5）朔气传金柝 寒光照铁衣（注意“柝”的书写）（6）会当凌绝顶，一览众山小【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。4（6分）解释下列文言字词（1）尔辈不能究其物理事物的道理、规律（2）无案牍之劳形使劳累（3）不蔓不枝生藤蔓（4）但微颔之点头（5）愿为市鞍马买（6）即更刮目
12、相看重新【分析】本题要结合积累的文言实词进行分析。在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理。【解答】（1）句意为：你们这些人不能推究事物的道理；物理：事物的道理、规律。（2）句意为：没有官府的公文使身体劳累；劳：使劳累。（3）句意为：不牵牵连连，不枝枝节节；蔓：生藤蔓。（4）句意为：只是对此微微点头赞许；颔：点头。（5）句意为：愿意为此买马具及马；市：买。（6）句意为：就要刮目相待；更：重新。答案：（1）事物的道理、规律（2）使劳累（3）生藤蔓（4）点头（5）买（6）重新【点评】解答此题的关键是在了解文章大意的基础上来分析词语的含义即可。5（2
13、分）下列加点字意义相同的一组是 （）A自钱孔入，而钱不湿 结友而别B何陋之有 无丝竹之乱耳C阅十岁余 可以调素琴，阅金经D但当涉略
14、 但闻黄河流水鸣溅溅【分析】本题考查文言实词和虚词的运用，注意平时的积累。【解答】A表转折，却/表承接；B宾语前置的标志/主谓之间，取消句子的独立性；C经历/阅读；D只。故选：D。【点评】做本题时注意就好语境，理解语义，区分一词多义。6（3分）根据课文内容填空家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，是国家和民族的精神凝聚力。本册第二单元所选的都是表现这种情感的作品。涵咏品味这些文章，我们的内心也会随其中炽热的感情而澎湃，读光未然的黄河颂，我们领略保卫黄河，保卫祖
15、国的决心；读都德的最后一课，我们被韩麦尔先生的高度的民族责任感和爱国热情所感动；读端木蕻良的土地的誓言，我们体会到作者强烈而深沉的爱国之情。【分析】本题考查文章内容的把握，注意学习时的积累。【解答】通读黄河颂，明确诗歌体现了保卫黄河，保卫祖国的决心；通读最后一课，明确表现了韩麦尔先生的高度的民族责任感和爱国热情；通读土地的誓言明确表现了作者强烈而深沉的爱国之情。答案：保卫黄河，保卫祖国的决心；高度的民族责任感和爱国热情；强烈而深沉的爱国之情。【点评】做本题时注意把握所学文章的主要内容和表达的作者的思想感情。7（2分）将下列句子排列，组成语意连贯的一段话只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚
16、的人。在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。孔子曰：“孝，德之本也。”从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香不胜枚举。我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。【分析】此题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。这个题目是组句成段，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。【解答】此题考查学生句子排序能力。通读五个句子，谈论的
17、中心话题是“孝”，句用孔子的话引出话题；句紧承句指出孝行和人格的关系；句承接句指出我国“孝行”的历史；句列举事例进一步阐释句；句指出“孝道”的现实意义。综合以上分析，这几个句子的排列顺序应该是。答案：【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。8（6分）名著阅读（一） 肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏
18、。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！（1）文段选自骆驼祥子，作者老舍。（2）请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？（二） 成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻成岗需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推
19、开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来。（1）文段选自罗广斌、杨益言 （作者）的小说红岩。（2）请再写一个与成岗有关的情节：不幸被捕警示同志。【分析】本题考查名著的积累，解答好此题一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物性格有充分的了解。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。【解答】（一）（1）本题考查文学常识。骆驼祥子是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。（2）本题考查名
20、著内容。初进城的祥子几乎是完美的，是个绝对好人，他老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，并且又有着强健的身体和明确的生存目标。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，开始变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃。（二）（1）本题考查文学常识。根据关键人物“成岗”可知，该语段选自红岩，作者是国民党集中营的幸存者罗广斌、杨益言。（2）本题考查名著内容。与成岗有关的情节有很多，例如：不幸被捕警示同志；狱中出版挺进报；被注射致幻药物而仍能控制自己理智；在白公馆中，成岗将胡浩的入党申请书折成小纸条等等，写出一个即可。答案：（一）（1）老舍（舒庆春）（2）前：老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，后：麻木潦倒
21、、好占便宜、自暴自弃（二）（1）罗广斌、杨益言；红岩（2）示例：不幸被捕警示同志。【点评】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。二现代文阅读（15分）9（15分）阅读下面的文章，完成下列各题。救树毕淑敏路旁那棵杨树，恹恹站着。仿佛家境贫寒的失学少年，怯怯张望高大的同学。叶子耷拉着，夜风掠过，残缺的树冠发出声响，好似骨折病人忧郁无奈的叹息。它为何如此羸弱？疑问坠得我傍晚散步的鞋底涩了。就算苗圃培育的先天有所不同，移栽街旁时，挑的植株也必大小相仿，怎么几年时间，它和它的伙伴，竟形同隔世
22、了呢？有的时候，命运其实就是一种位置。那树在一人多高的位置，横空翘出一道水平树杈，拳头粗细，孤零零地探着，竟是天造地设的一副单杠。其下青砖铺路，任凭虎步龙腾。过往行人，突然觑到这天然的运动场，便被诱惑，猛跑几步，蹭地一蹿，攀着树杈荡上去。久不锻炼的硬躯，如冬瓜般浊重，摆了几摆，便夯砸下来，只留树影在苍茫夜空呻吟。青杨全身哆嗦着，久久无法在摇撼下平息。叶片好似千百面残破的铜镲，交错扑打。树干猛烈地痉孪，每一条根须都被摇离热土，水脉从底层崩断我对先生说，不散步了。守在这棵青杨下，劝人们不再用它练功。然而，无奈。总是每晚守候，还有漫长的白天无法看顾。终不能24小时连续为这树值班。于是在家中把刀磨得寒
23、光迸射。先生问，不会在策划一件谋杀案吧？我答，你猜得不错。先生惊，目标何在？我说，长街畔那棵青杨。先生正色道，砍树犯法。我说，只是断掉那树的臂膀。丢卒保车，让企图翻杠的人无所依托，青杨才有一线生机。先生建议，利斧比钢刀好。我说，朗朗乾坤，拎着一把阔斧街上行走，太招人耳目。还是袖里藏刀来得简便。先生道，树杈高过头顶，你如何砍得到呢？我运刀成风，比画着说，助跑几步，凌空一跃，大功便告成。先生边躲闪边冷笑，你是谁？烧火的杨排风或是侠女十三妹吗？需带一张便携式折叠凳，择一个晦暗的子夜，若天降大雾就更理想了。你瞭望，我动手，手到擒来神鬼不知。于是夫妻磨刀霍霍，焦急地等待月黑风高的日子。每逢路过孱弱青杨的
24、时候，都对它轻声说，再坚持几天啊，就要为你刮骨疗毒了。谁知我突然病了，辗转医院。数月后复出，迫近青杨时，几乎不敢偏头。遗它在水深火热中煎熬，恐已近柴薪。想不到，青杨依旧屹立长街畔，竟比以前挺拔简秀多了，沁出蓬勃生气。细细察看，那只肇祸的长臂，已被人用锯齐根断去，茬口森然。青杨像因公致残的青年，早从伤痛中振作，尽管身影还有些仄斜，头颅已然高昂。我和先生惊叹，好身手。（1）选文前三段，突出了杨树怎样的特点？结合相关语句，说说两段分别用什么方法来突出它的特点。（2）为了“救树”，“我”和先生做了哪些努力？最终的结果怎样？（3）从修辞的角度，赏析下面的句子。久不锻炼的硬躯，如冬瓜般浊重，摆了几摆，便夯
25、砸下来，只留树影在苍茫夜空呻吟。（4）文章结尾写道：“我和先生惊叹，好身手。”联系全文，说说“我”和先生因为什么而惊叹。 （5）从“救树”的故事中，你获得了哪些启示？【分析】本文叙述了“我”和先生为了“救树”所做的努力，表达了作者对青杨的同情，对伤害青杨之人的厌恶。从“救树”的故事中告诉人们要善待自然，保护环境。要做生活中的有心人、热心人，愿意因不平事伸出援手。【解答】（1）此题考查梳理文章内容。解答时要根据各段的內容概括出切题的答案，原文中有词语（句子） 的，可首选原文中的词语（句子）。根据前三段的路旁那棵杨树，恹恹站着”它为何如此贏弱“可知杨树 亷弱、恹恹、缺乏生机的特点。第段中“仿佛家境
26、贫寒的失学少年，怯怯张望高大的同学“叶子耷拉着，好似骨折病人忧郁无奈的叹息”，运用拟人、比喻，以正描写杨树的特征。第段中，“它和它的伙 伴，竟形同隔世了”，从侧面衬托出它的特征。（2）此题考查分析人物的感情变化。解答时首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题答案。为了“救树”，“我”和先生守在青杨下，劝人们不再用它练功；商议救树并磨刀霍霍，准备断掉那树的臂膀，刮骨疗毒。结果是那青杨肇祸的长臂，被他人锯下，青杨重新焕发出生机。（3）此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。“久不锻炼的硬躯，如冬瓜般浊重”把行人
27、久不锻炼的硬躯比作浊重的冬瓜，这是比喻的修辞。“只留树影在苍茫夜空呻吟”运用拟人，想象青杨受伤害的呻吟，突出了它的惨状。全句表达了作者对青杨的同情，对伤害青杨之人的厌恶。（4）此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的内容和主旨来回答。“好身手”在这里有双重含意：一是惊叹砍树的人身手好；二是赞叹树的身手好，被锯断长臂的青杨，比以前更有生机。（5）本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅
28、，有感染力。根据“青杨的长臂被锯断后反而更显生机”的故事，围绕“要善待自然，保护环境”和要“勇于面对生命中的挫折与伤痛”来回答即可。答案：（1）羸弱、恹恹、缺乏生机的特点。第段中，“仿佛家境贫寒的失学少年，怯怯张望高大的同学”、“叶子耷拉着”“好似骨折病人忧郁无奈的叹”，运用拟人、比喻，以正描写突出它的特征。第段中，“它和它的伙伴，竟形同隔世了”，把它与旁边的树木对比。从侧面衬托出它的特征。（2）努力：守在青杨下，劝人们不再用它练功。商议救树并磨刀霍霍，准备断掉那树的臂膀，刮骨疗毒。结果：那青杨肇祸的长臂，被他人锯下；青杨比以前简拔清秀生机沁出。（3）比喻，把行人久不锻炼的硬躯比作浊重的冬瓜。
29、以讽刺的笔调，描写行人愚蠢的举动；拟人，想象青杨受伤害的呻吟，突出了它的惨状。全句表达了作者对青杨的同情，对伤害青杨之人的厌恶，也为下文写救树作铺垫。（4）惊叹砍树的人身手好，“我”和先生谋划许久的难事，被人很好地完成了。赞叹树的身手好，被锯断长臂的青杨，比以前更有生机。（5）要善待自然，保护环境。要做生活中的有心人、热心人，愿意因不平事伸出援手。青杨的长臂被锯断后反而更显生机，告诉人们应勇于面对生命中的挫折与伤痛。人有时候需要壮士断腕的男气，那会给我们开辟更广阔的天地。【点评】词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点
30、出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。三古诗文阅读（12分）10（4分）诗歌赏析早作裘万顷（宋）井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。【注释】井梧：井边的梧桐树。缄：包藏。斗：北斗星。 河：银河。（1）诗中“井梧飞叶”与“篱菊缄香”的景致非常具有秋天的味道。诗句“斗柄横斜河欲没”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。（2）诗人运用了什么表现手法营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。【分析】诗中描绘秋天晨图，由近及远，层次分明，先写庭院之景，落叶纷飞的井梧，缄香不放的篱菊，这些都景在眼前。然后写天空之景，北斗星横，天河欲没，人们需
31、要仰视，才能见到清晨的星空。最后写远山之景，曙光之中，数座青山静立，只有鸦鸟飞鸣，划破了清晨的宁静。读者的视线顺着诗人有序的指点移动，诗人写景的分明层次为读者展现了一幅美丽的晨景。【解答】（1）分析诗中所写景物抓住“秋天的味道”一词，“菊”是秋天的花，据此写出短语。根据注释，“斗”指北斗星，北斗星还在天边一角，说明是凌晨之“早”。点明即可。综述为：篱菊缄香；斗柄横斜河欲没。（2）从诗人所写景物及其特点结合对写作方法的理解来分析。抓住“表现手法”一词，从作者写景的动态来理解以动写静的方法，具体说明即可。以动衬静，以鸦鸟乱鸣划破了清晨的寂静来衬托青山深处的黎明的静谧。答案：（1）篱菊缄香；斗柄横斜
32、河欲没。（2）以动衬静，以鸦鸟乱鸣划破了清晨的寂静来衬托青山深处的黎明的静谧。译文：井边的梧桐叶落纷飞传送着秋到的信息，篱边的菊花默默的把香气包起，似乎是在等待迟迟未出来的太阳。北斗星低垂欲隐、天河之形即将被强烈的阳光所蔽。远处青山竖立，许多雅雀飞鸣，划破清晨的宁静。【点评】本题不难，诗的内容浅显易读，问题简单，易于解答。赏析，比之一般的分析句子，要细致些要生动细致，即要分析写法方法、关键词的妙处，句子表达的含义；生动，即分析的语言要有情感色彩，要有描述性，多形容多修饰，带有“赏”的特点。11（8分）慎其所处 孔子曰：“吾死之后，则商也日益，赐也日损。
33、”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤已者处，赐也好不若已者。不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使，不知其地视其草木。故日与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所处者焉。”（选自孔子家谱）【注释】商：卜商，字子夏。赐：端木赐，字子贡。鲍鱼之肆：指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。鲍鱼，咸鱼；肆，店铺。漆：墨漆。（1）解释下列句中加点的词语：则商也日益每天，一天天 同化，与趋向一致赐也好不若已者比得上即与之化矣化同化，与趋向一致（2）将下列句子翻译成现代汉语。是以君子必慎其所
34、与处者焉（3）孔子认为“不知其人，视其友”，而刘禹锡的陋室中是“谈笑有鸿儒，往来无自丁”，从中我们能看出刘禹锡是个怎样的人？（4）从文中总结出一个八字成语，来概括君子要“慎处”的原因。这个成语是近朱者赤，近墨者黑。【分析】参考译文： 孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：为什么呢？”孔子说：子夏喜爱同比自已贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自已的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情况，看本地的草木就可以了。所以说：常和
35、品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了孔子曰吾死之后则商也日益赐也日损原文及翻译点评古诗词鉴赏。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：子夏会比以前更有进步。日：每天，一天天。句意为：子贡喜欢谈论才质比不上自已的人。若：比得上。句意为：本身
36、已经充满香气了。化：同化，与趋向一致。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：“是以”，因此；“处”，相处。故翻译为：因此君子一定要小心谨慎地选择与自己交往的人。（3）本题考查学生阅读感悟的能力。解答此题时，由“谈笑有鸿儒，往来无自丁”，要想到刘禹锡所交往的人是怎样的人，便可知他是怎样的人。（4）本题考查了成语的积累。根据“是以
37、君子必慎其所处者焉”理解，结合文意和什么样的人在一起，就会成为什么样的人，便可得出成语：近朱者赤，近墨者黑。答案：（1）每天，一天天 比得上 同化，与趋向一致。（2）译句：因此君子一定要小心谨慎地选择与自己交往的人。（3）交往人物之文雅可以看出刘禹锡高洁傲岸的品性与高雅的情趣。（4）近朱者赤，近墨者黑【点评】善岂爱人之善（专长，名词）善哉，吾请无攻宋矣（好）罗敷善蚕桑（擅长，动词）四写作（40分）12（40分）阅读以下材料，按要求作文。“错误”，指不正确的事物、行为等。面对错误，泰戈尔却说：“当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。”这意味深长且发人深省的话，向世
38、人揭示出“讨厌”的错误也有不菲的价值。 请以“有价值的错误”为题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 要求：不套作，不抄袭，不得在文中出现真实地名、校名、人名。【分析】【审题立意】既然是“错误“，又为什么会是有价值的呢？当然是因为我们能从错误中吸取经验和教训，从而以错误为阶梯，走向成功与胜利。这应是创作时表现的主旨。这个题目贴近学生生活，但从错误中发掘出有益的收获却殊为不易。【思路点拨】题目点明了文章的叙事性，也就是要创作一篇记叙文。从自己的生活中选择一件自己做错了的事，然后表现自己从这次错误中得到了哪些
39、有益的教训即可。【文体选择】记叙文。【细节描写】写人记事类的文章一定要注意细节描写，一句话，一个动作，一种细微的心理等等，都会在刻画人物形象，表现人物心理上发挥重要的作用。细节描写的目的一定要突出明确，不能为了凑足字数而安排细节描写。【解答】【示例】有价值的错误有人感谢友谊，有人感谢父母，有人感谢老师，而我却感谢那次错误。一天，我去交数学作业。走进办公室，我发现一个老师也没有。无意中，我发现语文老师办公桌上放着一叠折了角的作文本。按照惯例，我知道这些都是同学们中的杰作，语文老师会在上课时大大表扬的。我不由自主地走过去，翻看了起来。奇怪，怎么没有我的？这一次，我可是写得特别认真呀。对了，一定是老
40、师把我忘了!于是，我开始翻找自己的作文本。费了九牛二虎之力终于找到了!我心中一阵惊喜，连忙折了一个角放在这堆作文本上面，赶忙走出了办公室。第二天上语文课，我美滋滋地等待着老师的表扬。可大大出乎我的预料，语文老师拿着折了角的本子依次批评，并且是狠狠批评。我顿时傻了眼：啊，原来这些折了角的作文本是写得不认真的同学!随着老师对我的点名批评，同学们向我投来了惊异的目光。此时此刻，我后悔莫及，由于自己的不诚实而弄巧成拙，真让我羞得无地自容。放学了，我垂头丧气地背着书包走出了教室。*，等一等。语文老师叫住我，把作文本递到我手里并不好意思地向我道歉：是我错怪你了，你这篇作文写得不错!这一次是我张口结舌结结巴巴的，真可以说是哑巴吃黄连，有苦说不出哇!经历了那次错误，我懂得了一个道理：无论什么事，一定要诚实做人。我感谢那次错误。因为这是一次有价值的错误！【点评】从选材上看，作者选择自己学习生活中的一件自己做错的事，贴近学生生活，真实可感。从描写方法上来看，对于自己爱慕虚荣和后悔莫及的心理描写的极为真实。从表达方式来看，因为是记叙文，所以以记叙为主，描写为辅，最后一段用议论的表达方式点明了主旨。这是一篇不错的考场作文。