1、2017-2018学年浙江省温州市泰顺县新城学校七年级（下）期中语文试卷一、语言积累1（4分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 我们读老王感受到一个幸运的人的人对一个不幸者的愧zu ；读黄河颂感受到力挽狂ln 的黄河赋予我们的坚强；读土地的誓言感受到作者在广大的关东原野上ch 痛的爱国情怀；读说和做，感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi 而不舍的钻研精神。2（10分）古诗文默写。（1） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮）（2）杨花榆荚无才思， 。 （韩愈晚春）（3）念天地之悠悠， ！（陈子昂登幽州台歌）（4） ，一览众山小。 （杜甫望岳）（5）可怜夜半虚前席， 。（李商隐贾生）（6）予
2、独爱莲之出淤泥而不染， 。 （周敦颐爱莲说）（7）木兰诗诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是 ， 。3（4分）解释下列句中的加点字。（1）及鲁肃过寻阳 （2）双兔傍地走 （3）赏赐百千强 （4）惟手熟尔 。4（6分）名著阅读。（1）下面关于骆驼祥子内容表述有误的一项是 A、作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的困难生活。B、祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。C、小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。D、虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的
3、态度既同情又批判。（2）有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。二、现代文阅读5（15分）传递夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。她轻轻摇醒小男孩：“你
4、怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还
5、在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小
6、学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。 （原文有改动）（1）通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。十分痛苦 重拾希望 十分感激（2）结合选文内容说说小男孩是一个怎样的人。（3）结合上下文说一说
7、第段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。（4）在杨绛的老王一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系。读了本文之后你能否感受到同样的美好？请结合本文和老王的相关内容谈谈你的理解。6（13分）阅读下面的文字，完成后面的问题。百合花开宓月小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只
8、是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他挖得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，被完整地挖出来。父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑呢。父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡
9、不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说，你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得
10、失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了!父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。世间美好的事物总是太过匆促、短暂，仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出
11、手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒（有删改）（1）依据提示填空，完善文本线索。（2）“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话中加点的词好在哪里？（3）请赏析第段画线的句子。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子
12、，像一支小队伍。（4）在“我”的成长路上，百合花给了“我”什么启示？（5）你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合”。请你“寻找”一件让你感动的事，用简洁的语言表述出来。（不超过80字）三、古诗文阅读7（4分）春 兴 【唐朝】武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。注：作者的家乡在洛阳附近。（1）诗中 一词写出了杨柳的枝繁叶茂， 一字写出了梦境的一再出现。（2）在“又逐春风到洛城”一句里，“逐”字运用的高妙，试简要分析。8（14分）文言文阅读甲陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰
13、：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。（注释：没人：能潜水的人。）（1）解释下面句中的加点词。公亦以此自矜 康肃笑而遣之 夫没者岂苟然哉 见舟而畏之 （2）翻
14、译下面句子。见其发矢十中八九，但微颔之。日与水居，则十五而得其道。（3）甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是 ，表明卖油翁观点的语句是 。乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是什么？（用原文语句回答，） （4）甲乙两文都告诉人们什么道理？四、作文9（30分）阅读下面的文字，按照要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点 给自己”为题，写一篇不少于600字的记叙文。20
15、17-2018学年浙江省温州市泰顺县新城学校七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累1（4分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 我们读老王感受到一个幸运的人的人对一个不幸者的愧zu怍；读黄河颂感受到力挽狂ln澜的黄河赋予我们的坚强；读土地的誓言感受到作者在广大的关东原野上ch炽痛的爱国情怀；读说和做，感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi锲而不舍的钻研精神。【分析】本题考查汉字的注音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。【解答】答案：怍 澜 炽 锲【点评】要做好这类题目，特别要注意形声字不读声旁的字的读音。就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法，贵
16、在平时积累、辨析。2（10分）古诗文默写。（1）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮）（2）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （韩愈晚春）（3）念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂登幽州台歌）（4）会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫望岳）（5）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（6）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （周敦颐爱莲说）（7）木兰诗诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是朔气传金柝，寒光照铁衣。【分析】本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象
17、。【解答】答案：（1）烟笼寒水月笼沙（2）惟解漫天作雪飞（重点字：解）（3）独怆然而涕下（4）会当凌绝顶（重点字：凌）（5）不问苍生问鬼神（6）濯清涟而不妖（重点字：濯清涟）（7）朔气传金柝，寒光照铁衣（重点字：柝）【点评】平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。3（4分）解释下列句中的加点字。（1）及鲁肃过寻阳到，等到 （2）双兔傍地走跑（3）赏赐百千强有余 （4）惟手熟尔通“耳”，罢了。【分析】本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。【解答】（1）
18、当鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到； （2）雄雌两只兔子一起并排着跑时。走：跑； （3）得到的赏赐千百金以。强：有余； （4）只不过是手熟罢了。尔：通“耳”，罢了 答案：（1）到，等到 （2）跑 （3）有余 （4）通“耳”，罢了【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力。解答此类问题，主要依靠我们平时的积累。在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理。4（6分）名著阅读。（1）下面关于骆驼祥子内容表述有误的一项是BA、作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的困难生活。B、祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。C、小福子
19、是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。D、虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。（2）有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】（1）本题考查名著正误判断。ACD表述正确；B有误，祥子第一次拉包月的主人是杨先生，他和他的家人对祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了；故选：B。（2）
20、本题考查名著感悟。注意围绕语言表达、思想主旨展开论述，祥子是那个社会的悲哀，即使曹先生回来也不会改变什么，祥子的悲剧是必然的。只有改变那个社会制度，才能阻止祥子的悲剧发生。答案：（1）B（2）不同意，骆驼祥子中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他祥子一类的人堕落下去，这是大多数那个时代的“祥子”的命运。【点评】课本上对于名著的讲解要熟记，看名著只要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等等。二、现代文阅读5（15分）传递夜色凄冷，阵阵江
21、风袭来，她不禁打了个寒颤。一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现
22、了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从
23、那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又
24、好转起来。重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。 （原文有改动）（1）通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。十分痛苦非常感动重拾希望心急如焚十分感激（2）结合选文内容说说小男孩是一个怎样的人。（3）结合上下文说一说第段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。（4）在杨绛的老王一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系。读了本文之后你能否感
25、受到同样的美好？请结合本文和老王的相关内容谈谈你的理解。【分析】本文通过记叙她在生意失败时一个男孩捡到手机还给她；她资助男孩上学，男孩工作后给她钱她不要，当她再一次遇到困难时，男孩帮助她，表现了善心可以温暖、激励人的中心思想。【解答】（1）本题是对文章内容和感情的考查。找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。从原文可以找到“她非常感动”“最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际”。非常感动（感到温暖）；心急如焚。（2）本题的考点是人物形象描写与分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表
26、特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。通过“小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：这是您的吗？原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待”可以看出小男孩善良（拾金不昧）；男孩为了减轻家里的负担，就利用放学后时间出来捡废品体现了男孩懂事，勤劳；乐观；不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中可以看出男孩知恩图报。（3）本题考查的是重点句子理解（作用）。思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了（内容），结构上起到了（引出下文、承上启下
27、、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。有利于突出（往主旨上靠拢）“在他们手中，善心如一簇小小的火苗在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖、激励了很多人”是文章的中心句，它总结全文，照应题目“传递”，点明了善心可以温暖、激励人的中心思想，引人深思。（4）本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。围绕中心，谈一谈自己的感受即可。示例：善良不仅能温暖了别人，也能帮助自己。为人要善良、诚实，乐于助人。要正确面对困难，顽强、有毅力。答案：（1）非常感动（或感到温暖） 心急如焚（2）从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以
28、她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。（3）既指风停了，“她”的身体感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（4）能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来。老王里杨绛一家因为善良，得到老王亲人般的爱，临死前给他们送来香油鸡蛋；老王因为善良，得到了杨绛一家的尊重和关心。我感受到当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好
29、。【点评】顺序、倒叙，插叙的辨识和作用。一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 二、倒叙：造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。 三、插叙：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。6（13分）阅读下面的文字，完成后面的问题。百合花开宓月小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。我被这朵花迷住了，久久不肯挪
30、步。父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他挖得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，被完整地挖出来。父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑呢。父亲把它种在屋旁的菜
31、地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说，你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。八岁
32、那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了!父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。世间美好的事物总是太过匆促、短暂，仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去
33、寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒（有删改）（1）依据提示填空，完善文本线索。（2）“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话中加点的词好在哪里？（3）请赏析第段画线的句子。有
34、一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。（4）在“我”的成长路上，百合花给了“我”什么启示？（5）你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合”。请你“寻找”一件让你感动的事，用简洁的语言表述出来。（不超过80字）【分析】这篇文章讲述了“我”小时候跟父亲在山谷移植一株野百合，并成功种植，后来父亲把它又种成好几棵的事，它让“我”明白了一朵花是怎么长成的，也让“我”明白了很多道理。【解答】（1）本题考查文章内容与作者情感的梳理。解答此题按题干中已给出的线索及情感提示，找到相对应的内容，从文中可筛选出词语作答。初见百合花时，“我被这朵花迷住了，久久不肯挪步”“因
35、为我喜欢”；“看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤”，可以看出是因为百合的“枯萎、凋零”，引发我的“忧伤”之情； 当百合再度生长出来，“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”，表现我当时的“兴奋”。 （2）本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。句中的“突兀”，结合语境可以理解为“突然发生，出乎意外”的意思；表现我们看到野百合时的惊喜。（3）本题考查了对句子的赏析，分析句子，先找出它使用的修辞方法，再用修辞方法的作用结合句意去分析。能找出一种修辞方法进行赏析即可得分。细读这句话可知，“茁壮“一词把百合
36、花人格化，这是拟人的修辞手法。把百合花苗比作小队伍，这是比喻的修辞手法。两种修辞综合运用，生动形象地表现了百合花的整齐和生机勃勃。也表现了我对百合花的喜爱之情。（4）本题考查作者情感的理解与归纳。作者在文中由花获得的感悟，一般都是以议论或抒情的方式表达出来，从文中可以看出主要有：百合花给了“我”很多启示：“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界”；“世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。”；“每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也
37、不会再回来”。结合这些句子的理解用自己的话整理出答案。（5）本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，从自己的生活积累中选择一件让自己感动的事，有序表述即可。答案：（1）枯萎、凋零喜欢（吸引）兴奋（2）“突兀”意为“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。它形象生动地描绘出野百合出乎意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿。表达了作者看到野百合的惊喜意外之情。（3）运用拟人的修辞手法。将百合花拟作人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。表达了作者的惊喜之情。运用了比喻。把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐、充满生
38、机的样子。表达了作者的惊喜之情。（4）百合花给了“我”很多启示：父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、美的易逝。百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。每当看到百合花，“我”会伤感和惆怅，它告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。（答出任意两点即可）（5）我不喜欢课外书，爸爸就组织一家人给我表演了一场皇帝的新装的舞台剧，他们精彩的表演使我很想了解这些故事，爸爸就趁机送我课外书，从此一发不 可收拾，我爱上了阅读，爸爸就是我生命中的那株“野百合”。（语言流畅，叙事清楚即可）【点评】赏析修辞方法的表达
39、作用时，答题格式如下：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境，最后揭示修辞对句子表情达意的作用。三、古诗文阅读7（4分）春 兴 【唐朝】武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。注：作者的家乡在洛阳附近。（1）诗中阴阴一词写出了杨柳的枝繁叶茂，又一字写出了梦境的一再出现。（2）在“又逐春风到洛城”一句里，“逐”字运用的高妙，试简要分析。【分析】唐代诗人写过许多出色的思乡之作。悠悠乡思，常因特定的情景所触发；又往往进一步发展成为悠悠归梦。武元衡这首春兴，就是春景、乡思、归梦三位一体的佳作。【解答】（1）本题考查学生对重点字词的理解与掌握。作答此类题目，一定认真阅读
40、，正确理解指定词语所在句子的意思，即可作答。杨柳阴阴细雨晴的意思是在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗。其中的阴阴一词表现了杨柳的枝繁叶茂。又逐春风到洛城的意思是在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡。“又”表示这是梦境的再次出现。据此可作答。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，这句诗的意思是在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。这句诗把无形的乡梦写成有形可感之物，表达了作者对家乡的思念之情。答案：（1）阴阴、又（2）“逐”字，化虚为实，将无形的乡梦、春风化作了有形可感之物，（1分）表达了强烈的思乡之情。（1分）（注：表现手法写
41、拟人、想象，均给分。）译文：在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上一夜春风吹起了我的甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。【点评】这首诗题作春兴。依题意，当是诗人由春日景物而引起的种种情思。春天是万象更新，景色动人的季节，极易牵动人们最微妙、最深沉的感情。此刻，诗人被春光唤起的，是人生至死不渝的乡情。8（14分）文言文阅读甲陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎
42、？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。（注释：没人：能潜水的人。）（1）解释下面句中的加点词。公亦以此自矜夸耀康肃笑而遣之打发夫没者岂苟然哉难道见舟而畏之畏惧、害怕（2）翻
43、译下面句子。见其发矢十中八九，但微颔之。日与水居，则十五而得其道。（3）甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？），表明卖油翁观点的语句是无他，但手熟尔。（我亦无他，惟手熟尔。）。乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是什么？（用原文语句回答，）生不识水。（不学而务求其道）（4）甲乙两文都告诉人们什么道理？【分析】翻译】【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也就凭着这种本领而自夸。（有一次），（他）曾经在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。
44、陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。【乙】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到
45、了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。句意为：他凭借射箭的本领自夸。矜：夸耀。句意为：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。句意为：怎么是随随便便就能掌握的呢？岂：难道。句意为：看见来船依然害怕。畏：畏惧、害怕（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，
46、要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。中重点词语有见：看见；但：只是；句意为：（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。中重点词语有日：每天；道：方法；句意为：（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是 汝亦知射乎？吾射不亦精乎（尔安敢轻吾射），表明卖油翁观点的语句是 无他，但手熟尔（我亦无他，惟手熟尔）。乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是 生不识水（不学而务求其道）。（都用原文语句回答）（4）本题考查概括文章主旨的能力，作答时要结合文章的内容及文中能体现作者观点的句子。甲文中关键的句子是“我亦无他，惟手熟尔”，乙文中主要结合南方人会潜水的原因可知，两篇文章都是讲要想学会一项技能，就得多操练。答案：（1）夸耀