1、2018-2019学年四川省宜宾市翠屏区二片区七年级（上）期中语文试卷一、选择题（共7小题，每小题0分，满分0分）1下列加点字的注音完全正确的一项是（）A粗犷（gung） 倔强（jing） 酝酿（ning） 人迹罕至（hn）B应和（h） 静谧（ m ） 贮（zh）藏 波光粼粼（ln）C抖擞（su） 着落（zho） 澄清（dng） 小心翼翼（y）D匿笑（l） 吝啬（s） 莅临（l） 咄咄逼人（du）2下列词语书写完全正确的一项是（）A朗润 祷告 混为一谈 美不胜收B瘫痪 绝别 疲倦不堪 花团锦族C点缀 烘托 博学笃志 翻来复去D阴蔽 岐斜 恍然大悟 人声顶沸3指出下列句子中加点词语运用不准确的一
2、项是（）A众多市民纷纷呼朋引伴，上翠屏山赏景。B今晚文艺汇演，芳芳打扮得花枝招展的，我差点没认出来。C这次的活动顾全大局，使大家各得其所，所以有一部分人不是很满意。D我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。4下列句子没有语病的一句是（）A通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。B同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。D宜宾市第八中学是一所历史悠久、环境优美的学校。5下列各句中没有使用修辞手法的一句是（）A有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。B但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘
3、然莅临人间。C小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。D黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。6下列说法不正确的一项是（）A济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，现代著名作家，人民艺术家，满族，北京人。代表作有骆驼祥子茶馆等。B世说新语是刘义庆撰写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。C古人称谓有谦称和尊称的区别，像令郎、尊君、贤侄等是尊称，而家父、舍妹、鄙人、愚兄等是谦称。“君与家君期日中”中的“家君”是古代谦辞，是对人谦称自己的父亲。D论语是儒家经典著作，以“语录体”的方式，记录孔子及其弟子言行。它与大学中庸孟子合称为“四书”。7下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）A
4、朝花夕拾是鲁迅的散文集，最初题为旧事重提，反映了作者的成长经历和心路历程，我们学过的从百草园到三味书屋就是出自这本书。B五猖会写我儿时到东关去看五猖会，临走时父亲让我背书，背完后才让我去看会。C二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，批判了封建孝道的虚伪。D阿长与山海经中，长妈妈（阿长）是一个粗俗、自私自利、奸诈、坏心眼的人。二、解答题（共2小题，满分0分）8文言文阅读 甲：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（咏雪） 乙：陈太丘与友
5、期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期） 丙：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义
6、而富且贵，于我如浮云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）（1）下列句子加点词解释有误的一项是 A撒盐空中差可拟 （拟：相比）人不知而不愠（愠：生气，恼怒）B与人期行，相委而去（委：舍弃）传不习乎（传：传授，指老师传授的知识）C陈太丘与友期行，期日中（期：日期）三军可夺帅也（夺：抢夺）D元方入门不顾 （顾：回头看）未若柳絮因风起 （因：乘，趁）（2）下面句子没有通假字的一项是 A饭疏食饮水，曲肱而枕之B吾十有五而志于学C客问元方：尊君在不D学而时习之，不亦说乎（3）下面各句朗读节奏划分正确的一项是
7、A未若/柳絮/因风起。B即公/大兄/无奕女，左将军/王凝/之妻也。C不义而富/且贵，于/我如浮云。D人不堪/其忧，回/也不改/其乐。（4）对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 A论语中“六十而耳顺，七十而从心所欲”里的“六十”和“七十”分别被称为“花甲”和“古稀”，是指人到六十就能听得进不同的意见，到七十就可以顺从自己内心的意愿来做事。B“三人行，必有我师焉”。是说三个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。C咏雪中，兄子胡儿、兄女分别把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“未若柳絮因风起”，从文中可以看出谢太傅更倾向于兄女的比喻。D“逝者如斯夫，不舍昼夜”，告诉我们要珍惜时间。（5
8、）将下面的句子翻译成现代汉语。过中不至，太丘舍去，去后乃至。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？9阅读下面的古诗，完成小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是 A诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 B颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写舟顺风而行之态。 C尾联以“乡书”设问，托“归雁”捎信回洛阳，表现诗人的思乡之情。 D全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。（2）这首诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要
9、赏析。三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）10根据提示默写。（1） ，洪波涌起。（观沧海曹操）（2） ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（3）峨眉山月半轮秋， 。（峨眉山月歌李白）（4） ，受降城外月如霜。（夜上受降城闻笛李益）（5）我寄愁心与明月， 。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）（6） ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（7）马致远天净沙秋思中，将羁旅漂泊的游子的悲痛之情表现得淋漓尽致的句子是： ， 。（8）孔子在论语中阐述学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。四、解答题（共4小题，满分0分）11阅读下面文章，完成下列各题。生日里的康乃馨朱晓军有一次，我去老家沈阳出差，
10、早晨，母亲用毛巾包着几个煮鸡蛋进来说：“今天是你的生日，来，妈给你滚滚运。”我犹若回到童年，转过身去，让母亲给滚运。小时候，不论家里多么窘迫，每当过生日的时候，母亲都要给我们煮一个红皮鸡蛋。然后，母亲手握温热的鸡蛋给我们滚运，让鸡蛋在我们的头顶、后背、四肢和手心统统滚一遍。母亲说，这是滚红运，滚过运之后，这一年也就顺畅了。少不谙事，母亲滚运时，我往往会感到不耐烦。母亲滚完运，把鸡蛋交给我时，我急忙磕破，剥皮，吃掉，似乎滚运是母亲的事，鸡蛋是属于我的。鸡蛋从我白发斑驳的头顶缓缓滚下时，突然一股暖流流过我的后颈、脊背，又流上肩膀、手臂我想回头看看，瘦小的母亲已年过古稀，背驼了，腿弯了，是怎样够到我
11、的头顶，又怎样让鸡蛋有力地在我的躯体上滚动的。我想弯一下腰，让母亲不那么吃力，可是不能弯下，站着滚运不仅流畅，而且如同奔流的江水一泻千里。 我知道，只有昂首挺胸地站着才不辜负母亲的这份厚爱。母亲滚得十分认真细致，生怕有疏漏。她那双曾像丝绸般柔软而细腻的手已变得枯枝似的僵硬粗糙，可在滚运的那一刻却遒劲有力。 母爱是纯粹的、执着的、坚定的，像脐带里的热血在我的脉管里流淌着，汇向心脏。我两眼蒙蒙，泪盈满眶。我不相信滚过运后会走红运，我想母亲也不会相信。她出生于大户人家，外祖父是清朝的二品官。母亲有文化，当过妇产科医生，她用那双手不知将多少生命迎接到这个世界。母亲坚持数十年给我们滚运，那是坚持着那种母
12、亲特有的祝福。又逢生日时，我在距母亲500多公里的哈尔滨，自从大学毕业以后，我已在这个城市打拼了20多年。早起，我看着餐桌上的一盘鸡蛋，不由得站了起来，一股暖流在血液中涌动，似乎母亲就站在我的身后，踮着脚在给我滚运。暖流顺着我的头顶流向身体，流到四肢。我突然想道，48年了，每逢生日母亲都想着给我煮鸡蛋和滚运，我怎么就没想到表达我对母亲的感恩呢？我想送给母亲一个礼物，感谢母亲在48年前的这一天，冒着生命危险把我带到这个世上，感谢48年来母亲给我的呵护和祝福。我拨通了沈阳一位朋友的电话，恳请他帮我买一束康乃馨，给母亲送去。傍晚，朋友打电话说，母亲接到鲜花时目光流泻着幸福，欢喜得像个孩子。母亲说，这
13、是她这辈子收到的第一束鲜花。这一年母亲已79岁了。为什么我早没想到给母亲送花？原来，让母亲欢喜和幸福是这么简单。 （摘自读者2011年第7期）（1）文章标题是“生日里的康乃馨”，请说说你对标题的理解。（2）文章一共写了两次母亲为我“滚运”，请仿照示例，概括另一次。示例：“小时候”，母亲用丝绸般柔软而细腻的手给我“滚运”，我不以为意。（3）文中多次提到滚鸡蛋，这样写有何作用？（4）品析文章两处划线句，按要求答题。赏析下面句子。母爱是纯粹的、执着的、坚定地，像脐带里的热血在我的脉管里流淌着，汇向心脏。说说下面句子含义。我知道，只有昂首挺胸地站着才不辜负母亲的这份厚爱。12阅读下文，完成下列各题。一
14、日的春光冰心去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远去了。天下事都是如此去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天
15、来了!”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，院里的桃花开了，可天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨淡的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里九十天看看过尽我不信了春天!几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。我想，“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了
16、春天。四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了!这四棵海
17、棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里定格为永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。一春来，对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放!看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天，又有友人
18、来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”（1）根据行文思路，将文中描摹的景象和作者的情感补充完整。景象：黄尘漠漠 海棠怒放情感：盼望、失落 （2）请从修辞及表达效果角度赏析文中画线句。（3）根据文章内容说说作者为什么对“只有一日的春光”深感满意？（4）本文第三小节以及
19、下面的链接材料都写了北方的冬天，请分析两段文字中冬天特点及所要表达的情感上的不同。材料：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（济南的冬天）13阅读下面文字，按要求作文。 生活中，我们有大多的不期而遇。人群里，我们有与亲人朋友的偶然相遇；书店里，我们有与渴慕已久的书籍相遇；影视作品中，我们有与伟人英雄的相遇；旅游中，我们有与美丽风景的相遇 请以“最美丽的相遇”为题，写一篇文章。 要求：要有真情实感； 书写工整，卷面整洁；不少于600字； 不得抄袭、套作；文中不得出现真实的地名、校名和人名
20、等。14半命题作文 在你成长的道路上，你可能曾经做过傻事，或遇到失败，或有过后悔，或流下过伤心的泪水但正是这些经历，使你逐步增长了知识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真 请以“ （过错、挫折、失败、懊悔、眼泪）告诉我”为题，写一篇作文。 要求：先将题目补充完整。要有真情实感； 书写工整，卷面整洁；不少于600字； 不得抄袭、套作；文中不得出现真实的地名、校名和人名等。2018-2019学年四川省宜宾市翠屏区二片区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、选择题（共7小题，每小题0分，满分0分）1下列加点字的注音完全正确的一项是（）A粗犷（gung） 倔强（jing） 酝酿（ning） 人
21、迹罕至（hn）B应和（h） 静谧（ m ） 贮（zh）藏 波光粼粼（ln）C抖擞（su） 着落（zho） 澄清（dng） 小心翼翼（y）D匿笑（l） 吝啬（s） 莅临（l） 咄咄逼人（du）【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。【解答】A错误，“人迹罕至”的“罕”应读“hn”；B正确；C错误，“着落”的“着”应读“zhu”，“澄清”的“澄”应读“chng”；D错误，“匿笑”的“匿”应读“n”；故选：B。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2下列词语书写完全正确的一项是（）A朗润 祷告 混为一谈 美不胜
22、收B瘫痪 绝别 疲倦不堪 花团锦族C点缀 烘托 博学笃志 翻来复去D阴蔽 岐斜 恍然大悟 人声顶沸【分析】本题考查对字形的辨析能力。【解答】A正确；B错误，“绝别”应为“诀别”，“花团锦族”应为“花团锦簇”；C错误，“翻来复去”应为“翻来覆去”；D错误，“阴蔽”应为“荫蔽”，“岐斜”应为“攲斜”，“人声顶沸”应为“人声鼎沸”；故选：A。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对于形似字，要注意观察其细微差别。3指出下列句子中加点词语运用不准确的一项是（）A众多市民纷纷呼朋引伴，上翠屏山赏景。B今晚文艺汇演，芳芳打扮得花枝招展的，我差点没认出来。C这次的活动顾全大局，使大家各得其
23、所，所以有一部分人不是很满意。D我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ABD正确。C有误，“各得其所”指每一个人或事物都得到恰当的安置，与此处的语境不符。故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具
24、体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4下列句子没有语病的一句是（）A通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。B同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。D宜宾市第八中学是一所历史悠久、环境优美的学校。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，成分残缺，缺少主语，应该删去“通
25、过”或“使”；B有误，“切忌”与“不要”意思重复，应该删去其中一个；C有误，两面对一面，应该改为“一个班级班风的好环，是能否搞好班级工作的关键”。D正确。故选：D。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。5下列各句中没有使用修辞手法的一句是（）A有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。B但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。C小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。D黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。【分析】本题考查学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等
26、，要求学生在平时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。【解答】A没有运用修辞手法；B运用了拟人的修辞手法；C运用了拟人的修辞手法；D运用了排比的修辞手法。故选：A。【点评】解答此题，首先要几种常用的修辞手法的特点，然后结合对句子准确辨析。6下列说法不正确的一项是（）A济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，现代著名作家，人民艺术家，满族，北京人。代表作有骆驼祥子茶馆等。B世说新语是刘义庆撰写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。C古人称谓有谦称和尊称的区别，像令郎、尊君、贤侄等是尊称，而家父、舍妹、鄙人、愚兄等是谦称。“君与家君期日中”中的“家君”是古代谦辞，是对人
27、谦称自己的父亲。D论语是儒家经典著作，以“语录体”的方式，记录孔子及其弟子言行。它与大学中庸孟子合称为“四书”。【分析】本题考查学生对文学常识的辨析能力。文学常识的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。【解答】ACD说法正确；B有误，世说新语是由刘义庆组织编写的，不是他撰写的。故选：B。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、作品必须熟记。7下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）A朝花夕拾是鲁迅的散文集，最初题为
28、旧事重提，反映了作者的成长经历和心路历程，我们学过的从百草园到三味书屋就是出自这本书。B五猖会写我儿时到东关去看五猖会，临走时父亲让我背书，背完后才让我去看会。C二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，批判了封建孝道的虚伪。D阿长与山海经中，长妈妈（阿长）是一个粗俗、自私自利、奸诈、坏心眼的人。【分析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。【解答】ABC正确；D有误，阿长与山海经中，阿长是一个真诚、热
29、情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女。故选：D。【点评】文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理。二、解答题（共2小题，满分0分）8文言文阅读 甲：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（咏雪） 乙：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人
30、哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期） 丙：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不
31、可夺志也。”（子罕）（1）下列句子加点词解释有误的一项是CA撒盐空中差可拟 （拟：相比）人不知而不愠（愠：生气，恼怒）B与人期行，相委而去（委：舍弃）传不习乎（传：传授，指老师传授的知识）C陈太丘与友期行，期日中（期：日期）三军可夺帅也（夺：抢夺）D元方入门不顾 （顾：回头看）未若柳絮因风起 （因：乘，趁）（2）下面句子没有通假字的一项是AA饭疏食饮水，曲肱而枕之B吾十有五而志于学C客问元方：尊君在不D学而时习之，不亦说乎（3）下面各句朗读节奏划分正确的一项是AA未若/柳絮/因风起。B即公/大兄/无奕女，左将军/王凝/之妻也。C不义而富/且贵，于/我如浮云。D人不堪/其忧，回/也不改/其乐。（
32、4）对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是BA论语中“六十而耳顺，七十而从心所欲”里的“六十”和“七十”分别被称为“花甲”和“古稀”，是指人到六十就能听得进不同的意见，到七十就可以顺从自己内心的意愿来做事。B“三人行，必有我师焉”。是说三个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。C咏雪中，兄子胡儿、兄女分别把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“未若柳絮因风起”，从文中可以看出谢太傅更倾向于兄女的比喻。D“逝者如斯夫，不舍昼夜”，告诉我们要珍惜时间。（5）将下面的句子翻译成现代汉语。过中不至，太丘舍去，去后乃至。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？【分析】参考译文：甲：谢安在寒冷的雪天举行家
33、庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。乙：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，
34、正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。丙：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，
35、也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。ABD正确；C有误，句意：约定的时间在中午。“期”在这里是“约定”的意思，句意：军队的主帅可以改变。“夺”在这里是“改变”的意思。故选：C。（2）本题考查学生对通假字的积累。在学习文言文的过程中一定要做好文言词语的积累，尤其是一些特殊的文言词语，必
36、须强化记忆。如：通假字、词类活用、一词多义、古今异义等。A无通假字；B有通假字，“有”通“又”；C有通假字，“不”通“否”；D有通假字，“说”同“悦”。故选：A。（3）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。A正确，B有误，句意：她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。应为：即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也；C有误，句意：用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。应为：不义/而富且贵，于我/如浮云；D有误，句意：别人都忍受不了
37、这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。应为：人/不堪其忧，回/也不改其乐。故选：A。（4）本题考查对文章内容的理解辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ACD正确。B错误；“三人”是虚指，并不是三个具体的人。故选：B（5）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点的词有：中，正午；舍，
38、舍弃；去，离开。句意为：过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。句中重点词有：省，反省；为，替；谋，谋划；忠，尽心尽力。句意为：我每天多次反省自己，替别人办事是不是尽心尽力呢？答案：（1）C（2）A（3）A（4）B（5）过了中午，（朋友）还没到，陈太丘就自己离开了，（他）离开后，（朋友）才到。我每天多次反省自己，给别人办事是不是尽心竭力了呢？【点评】”因“的解释：1、因屏人曰（于是，就）2、安陵君因使唐雎使于秦（于是，就）3、高祖因之以成帝业（凭借，依靠）4、罔不因势象形（根据，依照）5、因以为号焉（因此）9阅读下面的古诗，完成小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟
39、绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是A A诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 B颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写舟顺风而行之态。 C尾联以“乡书”设问，托“归雁”捎信回洛阳，表现诗人的思乡之情。 D全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。（2）这首诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。【分析】本诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发
40、端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致。【解答】（1）此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景，其次，要抓住关键词语。A有误，“次”在这里是“停留”的意思。BCD正确。故选：A。（2）本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当
41、残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。答案：
42、（1）A（2）透出自然的理趣，时序交替中蕴含哲理，说明旧事物中孕育新生命。反映新事物必将代替旧事物，透出积极、乐观、向上的情感。把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。 “生”“入”用拟人手法，更有情趣。译文：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾的绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳亲人身边。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，做好本题需要理解诗歌的内容大意，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感。三、填空题
43、（共1小题，每小题0分，满分0分）10根据提示默写。（1）秋风萧瑟，洪波涌起。（观沧海曹操）（2）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（峨眉山月歌李白）（4）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（夜上受降城闻笛李益）（5）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）（6）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（7）马致远天净沙秋思中，将羁旅漂泊的游子的悲痛之情表现得淋漓尽致的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。（8）孔子在论语中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。【分析】本题考查学生古诗文的
44、背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。【解答】答案：（1）秋风萧瑟 （重点词：萧瑟）（2）正是江南好风景（重点词：风）（3）影入平羌江水流（重点词：羌）（4）回乐烽前沙似雪（重点词：烽）（5）随风直到夜郎西（重点词：郎）（6）遥怜故园菊（7）夕阳西下，断肠人在天涯（重点词：涯）（8）学而不思则罔，思而不学则殆。（重点词：罔、殆）【点评】学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。四、解答题（共4小题，满分0分）11阅读下面文章，完成下列各题。生日里的康乃馨朱晓军有一次，我去老家沈阳出差，早晨，母亲用毛巾包着几个煮鸡蛋