1、2017-2018学年四川省巴中市恩阳区七年级（上）期中语文试卷一、语文知识与运用1（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A蝉蜕（tu） 尴尬（g） 酝酿（ning） 静谧（ m）B匿笑（l） 诀别（ju） 姊妹（zh） 攲斜（q）C一霎（sh） 莅临（n） 沐浴（m） 脸颊（xi）D捶打（chu） 锡箔（bo） 确凿（zo） 众目睽睽（ku）2（2分）下面各项中书写完全正确的一项是（）A阴蔽嘹亮人声鼎沸花团锦簇B抖擞宽敞翻来覆去小心翼翼C质仆徘徊浑为一谈人迹罕至D缠络暮名不求甚解咄咄逼人3（2分）依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）我做了一件多么不 的事呀！（2）我沉
2、浸在这 的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。（3）在一场 的战争中，他的父王被杀，母后自尽，他自己也被敌人抓去当了奴隶，受尽非人的折磨。A光彩 繁密 突如其来B光荣 繁密 出乎意料C光彩 繁盛 出乎意外D光荣 繁盛 突如其来4（2分）下面各项中加点成语使用不正确的一项是（）A经历了这件事，我才恍然大悟，原来父亲就是那个一直在暗地里帮助我的人。B高铁动卧的出现，让人们在寒冷的冬天能够蜷缩在被窝里旅行，幸福感油然而生。C入秋以来，三江侗族自治县各地的稻田陆续进入丰收季，金秋画卷美不胜收。D妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至。5（2分）下列句子中，标点符号的
3、使用不正确的一项是（）A它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。B“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。C仍是不适意！徘徊了一阵子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈烈。D父亲的朋友送我两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。6（2分）下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）A我憔悴的脸上现出央求的神色。（憔悴：形容人脸色不好）B在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（温晴：阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。）C听说现在已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。（绅士：形容有风度的男子）D山朗润起来了。（朗润：明朗润
4、泽）7（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。B通过背诵大量诗词，使我对古典文学产生了极大兴趣。C同学们在考场上能否保持一颗平静心，是正常发挥水平的关键。D阅读美文不仅可以陶冶个人情操，而且能够提高写作水平。8（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。当原本无偿的东西开始收费之后，人类才珍视它们。我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。人类肮脏了那些洁净的
5、物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。ABCD9（2分）下面情境中，小晨表达得体的一项是（）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。A我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。B您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事。C您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？D您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。10（2分）下列关于文学常识及课文内容表达有误的一项是（）A春是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，抒发了对春的赞美之情。B从百草园到三味书屋是一篇优美的回忆性散文，深刻地表现了作者对童年时乐园的怀念之情和对封建
6、教育及老师的不满。C济南的冬天选自老舍全集，在作者的视野里，济南冬天的一切都是美的，一切都是可爱的，表达了作者对“济南的山山水水一往情深”的思想感情。D再塑生命的人语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。11（6分）综合性学习。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句，标明时代和作者。（2）假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。于是你主动地走到她的面前，说： （3）请从“猪八戒、孙悟空、武松、鲁滨逊、诸葛亮”中挑选一个交朋友，仿照示例，写出
7、理由，不超过50字。示例：曹操，我心中的英雄。在三国演义中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。12（4分）名著阅读朝花夕拾是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容及你读后的感想。（1）篇目名称： ，主要内容： 。（2）我的感想： 。二、古诗文积累与阅读13（8分）古诗文默写。按要求默写出古诗名句。诗文中的句子。（1）海日生残夜， 。（王湾次北固山下）（2） ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）（4） ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（5）李益夜上受降城闻笛中写诗人登临城楼所望到的景象的
8、诗句是： 、 。（6）天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： 、 。14（4分）古诗文阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？15（12分）文言文阅读，阅读下面两个文段，完成各题。陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期
9、日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列句中加点词。与友期行 去后乃至 相委而去 下车引之 （2）写出下列句子的译文。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（3）当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（4）你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？三、现代文阅读16（20分）阅读从百草园到三味书屋选段，完成各题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄
10、里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）根据文段内容给文段加一个小标题。（2）作者在文中描写了百草园的景色，也回忆了童年时一些有趣的活动。请仿照示例概括活动内容。翻断砖；
11、； ； 。（3）“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句在结构上有什么作用？句中“短短”和“无限”有怎样的表达效果？（4）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句，语言简洁，却很有表现力，请选择角度进行赏析。（5）这段文字那句话可以概括百草园的特点？（6）谁不曾有过童年，谁不曾有过让人忍俊不禁的童趣。请举出一则童年趣事与大家分享。17（16分）阅读下面短文，回答各题。那年的欢喜郑彦英 应该是1966年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。 一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：“油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了
12、么！”我一声喝住了：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！”小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。 二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：“走，买盐去。” 小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。 我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！”但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。 我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的
13、每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。 凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。二弟拽拽我的衣服，小声地：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。 这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你们三个吃。” 小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，
14、声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。 小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你三个吃。”说着把筷子递给二弟。 二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。 我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。 我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。 回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：
15、“吃饭。” 从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。 多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！” 我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！”（阅读2016年第9期）（1）请简要概括本文的主要内容。（2）品析文中划线句子在表达上的妙处。（3）你觉得文中最感动人心的地方在哪里？为什么？（4）文中小弟这个人物形象非常鲜活，请简要进行分析。（5）有人说，文中的这几个小孩子太馋了，太不懂事了，你认为呢？四、作文18（60分）按要求作文。题目：最让我 的人。
16、要求：把题目补充完整。不少于600自的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。2017-2018学年四川省巴中市恩阳区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语文知识与运用1（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A蝉蜕（tu） 尴尬（g） 酝酿（ning） 静谧（ m）B匿笑（l） 诀别（ju） 姊妹（zh） 攲斜（q）C一霎（sh） 莅临（n） 沐浴（m） 脸颊（xi）D捶打（chu） 锡箔（bo） 确凿（zo） 众目睽睽（ku）【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A正确；B“匿笑（l）”读作“n
17、”“姊妹（zh）”读作“z”；C“莅临（n）”读作“l”“脸颊（xi）”读作“ji”；D“锡箔（bo）”读作“b”“确凿（zo）”读作“zo”；故选：A。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。2（2分）下面各项中书写完全正确的一项是（）A阴蔽嘹亮人声鼎沸花团锦簇B抖擞宽敞翻来覆去小心翼翼C质仆徘徊浑为一谈人迹罕至D缠络暮名不求甚解咄咄逼人【分析】本题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合
18、词义字义辨析判断。【解答】A“阴蔽“应为“荫蔽”；B正确；C“质仆”应为“质朴”，“浑为一谈”应为“混为一谈”；D“暮名”应为“慕名”；故选：B。【点评】本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析。3（2分）依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）我做了一件多么不 的事呀！（2）我沉浸在这 的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。（3）在一场 的战争中，他的父王被杀，母后自尽，他自己也被敌人抓去当了奴隶，受尽非人的折磨。A光彩 繁密 突如其来B光荣 繁密 出乎意料C光彩 繁盛 出乎意外
19、D光荣 繁盛 突如其来【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】光荣指一种荣誉，光彩，光辉，光芒的意思，生活中常用“不光彩”来形容不荣耀的事情；繁盛侧重于“盛”而繁密则侧重于“密”后者符合语境；第三语境中应该是表达战争来的突然，是突如其来。故选：A。【点评】此题作答，可结合具体语境的理解辨析。4（2分）下面各项中加点成语使用不正确的一项是（）A经历了这件事，我才恍然大悟，原来父亲就是那个一直在暗地里帮助我的人。B高铁动卧的出现，让人们在寒冷的冬天能够蜷缩在被窝
20、里旅行，幸福感油然而生。C入秋以来，三江侗族自治县各地的稻田陆续进入丰收季，金秋画卷美不胜收。D妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A正确。B正确。C正确。D有误，无微不至的关怀和体贴。不能用在晚辈对待长辈上。故选：D。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，
21、需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。5（2分）下列句子中，标点符号的使用不正确的一项是（）A它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。B“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。C仍是不适意！徘徊了一阵子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈烈。D父亲的朋友送我两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。【分析】本题考查标点符号的使用。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法
22、，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。【解答】A正确；B正确；C正确；D冒号要一直关联到句号，把冒号改为逗号。故选：D。【点评】解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。6（2分）下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）A我憔悴的脸上现出央求的神色。（憔悴：形容人脸色不好）B在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（温晴：阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。）C听说现在已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。（绅士：形容有风度的男子）D山朗润起来了。（朗润：明朗润泽）【分析】本题考查词语的含
23、义，注意平时的积累。【解答】A正确；B正确；C“绅士”得过一官半职的人；D正确。故选：C。【点评】做本题时注意结合语境和词语原意揣摩词义。7（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。B通过背诵大量诗词，使我对古典文学产生了极大兴趣。C同学们在考场上能否保持一颗平静心，是正常发挥水平的关键。D阅读美文不仅可以陶冶个人情操，而且能够提高写作水平。【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可
24、以通过划分句子的结构来发现病因。【解答】A语序不当，改为“广泛听取了”；B成分残缺，缺少主语，删去“通过”；C搭配不当，两面对一面，删去“能否”；D表述正确。故选：D。【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。8（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。当原本无偿的东西开始收费
25、之后，人类才珍视它们。我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】通过读可确认引起了一个话题，可作为第一句；句表达了与上一句相同的观点，二者组成一个完整的句意，可作为 第二句；“但是”一词体现了分析过程，可作为第三句；讲了事情
26、的“另一面”可通过对句意的理解如“无偿的东西开始收费“辨析其先后顺序。由上分析，可排序为：故选：A。【点评】解答此题，可依据逻辑顺序排序。9（2分）下面情境中，小晨表达得体的一项是（）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。A我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。B您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事。C您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？D您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。【分析】本道题考查语言得体的辨别，语言得体要注意说话的对象、语气、人物身份、文明礼貌等等，避免高傲自大等不符合交际的语言。【解答】A没有问候语，表达不够礼貌，
27、因为说话的对象是小鹏的奶奶，要文明礼貌。B您是谁啊，这样的语气极其不礼貌，不得体。C有称呼有问候，表达委婉礼貌。正确。D“你让他马上出来“带有命令的口吻，不恰当。故选：C。【点评】本道题较为容易，具有很强的实用性，要注意文明礼貌这一原则。10（2分）下列关于文学常识及课文内容表达有误的一项是（）A春是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，抒发了对春的赞美之情。B从百草园到三味书屋是一篇优美的回忆性散文，深刻地表现了作者对童年时乐园的怀念之情和对封建教育及老师的不满。C济南的冬天选自老舍全集，在作者的视野里，济南冬天的一切都是美的，一切都是可爱的，表达了作者对“济南的山山水
28、水一往情深”的思想感情。D再塑生命的人语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A正确。B有误，从百草园到三味书屋并没有表现对老师的不满。C正确。D正确。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。11（6分）综合性学习。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）无数文人墨客们
29、为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句，标明时代和作者。（2）假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。于是你主动地走到她的面前，说：嗨，林芳，我是，很高兴认识你，我们共同学习一起进步，做个好朋友，好吗？（3）请从“猪八戒、孙悟空、武松、鲁滨逊、诸葛亮”中挑选一个交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。示例：曹操，我心中的英雄。在三国演义中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。【分析】第一题考查古诗名句的积累。第二题考查语言表达。第三题考查仿写能力。【解答】（1）本题考查学生积累诗词的能力；由题意可知，本题要求写一个歌颂友谊的诗句。作答时，根据自己
30、的日常积累任选其一作答即可。（2）本题考查语言表达。根据本题情境可知，本题表达时，需先是称呼和问候语，然后进行自我介绍，接着表达自己想和她交朋友的愿望。语气要委婉真诚，便于对方接受。（3）本题在综合性学习中考查名著阅读，再加上仿写运用能力。应结合名著中常见考点来回答问题。即作家作品、主要情节、典型事例、主要任务及性格特征等，能说出自己阅读体验，能对人物做出自己的评价。做此题还要注意字数要求。孙悟空，我心中的英雄。西游记中，尽管他我行我素，但我敬佩他“三打白骨精”的嫉恶如仇。答案：（1）海内存知己，天涯若比邻。（2）嗨，林芳，我是，很高兴认识你，我们共同学习一起进步，做个好朋友，好吗？（3）孙悟
31、空，我心中的英雄。西游记中，尽管他我行我素，但我敬佩他“三打白骨精”的嫉恶如仇。【点评】仿写句子要注意句式、修辞、字数、情感色彩等方面与例句保持一致。12（4分）名著阅读朝花夕拾是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容及你读后的感想。（1）篇目名称：藤野先生，主要内容：记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。（2）我的感想：藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，让我对先生心生敬意。【分析】本道题考查学生对朝花夕拾有关名著内容的掌握情况，注意结合阅读积累作答。【解答】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁
32、迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。朝花夕拾包括10篇散文：范爱农、二十四孝图、藤野先生、阿长与山海经、从百草园到三味书屋、五猖会、狗、猫、鼠、琐记、无常、父亲的病，要注意简介一下其中某一篇（课内学过的除外）的主要内容，注意表述完整即可，语言要简练。答案：（1）藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。（2）藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，让我对先生心生敬意。【点评】有些名著题考生就必须有基本阅读
33、全文的基础，还要注意与课文有联系的名著篇目。对重点的篇目的文学常识，主要人物及其性格特点，主要情节等要总结性的归纳记忆。二、古诗文积累与阅读13（8分）古诗文默写。按要求默写出古诗名句。诗文中的句子。（1）海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（5）李益夜上受降城闻笛中写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是：回乐烽前沙似雪、受降城外月如霜。（6）天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下、断肠人在天涯。【分析
34、】本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】（1）江春入旧年（重点字：旧）（2）遥怜故园菊（重点字：怜）（3）落花时节又逢君（重点字：逢）（4）夜发清溪向三峡（重点字：溪）（5）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜（重点字：烽）（6）夕阳西下，断肠人在天涯【点评】考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。14（4分）古诗文阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
35、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？【分析】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。王昌龄贬龙标尉，李白正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。（1）此题考查了学生故事内容及诗句赏析。（2）此题考查了学生诗句赏析的能力。【解答】（1）此题考查了学生故事内容及诗句赏析。做此题首先要了解写作背景，在此基础上了解古诗内容，再对诗句进行赏析。“杨花落尽子规啼”写出了李白“闻王昌
36、龄左迁”时的暮春景象。“杨花落尽”写出了春光消逝时的萧条景况。杜鹃泣血悲鸣，进一步渲染环境气氛的黯淡，凄楚。所以这句诗写了杨花和子规鸟两个事物，渲染了无限悲凉感伤的气氛。（2）此题考查了学生诗句赏析的能力。做此题首先要了解写作背景，在此基础上了解古诗内容，在体会诗人抒发的感情。体会此诗作者抒发的感情，要在了解写作背景的基础上抓住“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗，这句诗是寄情于景，对友人王昌龄进行由衷的劝勉和宽慰。意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。所以此句抒发了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
37、答案：（1）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。（2）诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。译文：树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过五溪。让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！赏析：诗一开头便择取两种富有地方性特征的事物，描绘出了南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌
38、龄要去的贬所。这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀。“风”字亦作“君”。这里所谓“夜郎”并不是指汉代的夜郎国，而是指隋代的夜郎县，其地当在今湖南辰溪一带（见舆地纪胜卷七十一）；而龙标恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的说法。句中“愁心”二字也是蕴藏着丰富的内容，值得细细玩味。诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。王昌龄贬官前为江宁丞，去龙标是由江宁溯江
39、而上的；远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟。15（12分）文言文阅读，阅读下面两个文段，完成各题。陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列
40、句中加点词。与友期行约定去后乃至才相委而去离开下车引之拉（2）写出下列句子的译文。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（3）当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（4）你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？【分析】译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下
41、别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：和朋友相约同行。期，约定。句意为：太丘离开后友人才到。乃，才。句意为：丢下别人先离开了。去，离开。句意为：下车来拉他。引，拉。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。重点词语：则：就是；句意为：到了正午还不到
42、，这就是不讲信用，对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。重点词语：引，拉。顾，回头看。句意为：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（3）本题考查筛选文章信息。第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳。第二句“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。抓住实质，击中要害，使友人失去辫驳的根据。第三句“对子骂父，则是无礼。”这是针对友人出言不逊而说的。（4）本题考查对文章的个性化解读。从友人的“无信”“无礼”或“友人惭，下车引之。元方入门不顾”回答；言之有理即可。答案：（1）约定才离开拉（2
43、）到了正午还不到，这就是不讲信用，对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（3）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（4）示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。【点评】内容理解解题步骤：先浏览题目再读课文：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言短文的大致意思。方法：紧扣题目，仔
44、细答题：第一，引用原文句子（或原文的翻译）回答；第二，抓住原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三、现代文阅读16（20分）阅读从百草园到三味书屋选段，完成各题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）根据文段内容给文段加一个小标题。（2）作者在文中描写了百草园的景色，也回忆了童年时一些有趣的活动。请仿照示例概括活动内容。翻断砖；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子。（3）“单是周围