1、2018-2019学年四川省遂宁市市城区七年级（上）期末语文试卷一、选择题（每小题3分，共24分）1（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A殷红（yn） 晌午（xing） 矜持（jn） 鲜为人知（xin）B哺育（p） 竹篾（mi） 亘古（gng） 悲天悯人（mn）C吞噬（sh） 修葺（q） 炽热（ch） 仙露琼浆（qing）D取缔（d） 迸溅（bng） 点缀（zhu） 忧心忡忡（zhng）2（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A深霄 辫子 商酌 锋芒必露B懊悔 塌败 羸弱 语无伦次C屏嶂 告罄 幼稚 垂垂幕老D谰语 烦燥 洁问 耐人寻味3（3分）下列加点词解释不完全正确的一项是（）A卿
2、今者才略（才干和谋略） 亭亭净植（耸立的样子）B康肃忿然曰（气愤的样子） 即更刮目相待（重新）C无案牍之劳形（指官府文书） 宜乎众矣（应当）D万里赴戎机（战事） 尔安敢轻吾射（与“重”相对）4（3分）下列加点词语使用不正确的一项是（）A他嘴上没有说不对，心里却不以为然。B在外漂泊多年的他，见到亲人，终于忍俊不禁，流下了心酸的泪水。C在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。D几年没见，调皮捣蛋的晓军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。5（3分）下列句子没有语病的一项是（）A夏季的圣莲岛，是遂宁人赏荷的好去处。B学习成绩能否提高，取决于学生自身的努力。C外面暴
3、雨如注，他戴着一顶帽子和一件大衣就出门了。D为了防止溺水事故不再发生，消防部门提醒家长们应不断地提高认识，加强对孩子的监管，要教育孩子不私自下水游泳。6（3分）下列标点符号使用没有错误的一项是（）A尽大的责任，就得大快乐，尽小的责任，就得小快乐。B他刚准备离开的时候，就被一个十二、三岁的小男孩拦住了。C“学习就怕认真二字，”张老师说：“态度决定一切，确实很有道理。”D劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。7（3分）结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（）人的一生，就像一次旅行， 那么，他的人生轨迹不会美好。沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋
4、月。也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志。ABCD8（3分）下列说法不正确的一项是（）A从短语结构类型上判断，热爱祖国、安排任务、看到长城、喷出火焰、出现故障是同一类型的短语。B海底两万里中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途径澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、地中海、大西洋等海域后到达南极。C卖油翁选自资治通鉴，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，南宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。D驿路梨花通过记叙云南哀牢山中路边的一个小
5、茅屋的故事，生动地体现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花，不断传递的动人情景，歌颂了社会主义人们相互关怀的崇高道德风尚。二、语言的积累与运用（26分）9（10分）请按要求正确、工整地写出相应的句子（1） ，明月来相照。（王维竹里馆）（2）出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）（3）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）（4）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）（5） ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）（6）有约不来过夜半， 。（赵师秀约客）（7）陋室铭中表现主人交往之雅的句子是 ， 。（8）木兰诗中表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 ， 。10（6分）诗歌鉴赏泊秦淮杜 牧烟笼寒水月笼沙，夜泊
6、秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（1）请用自己的语言描述诗歌前两句中所呈现的画面。（2）下面说法最恰当的一项是 A这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。B这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。C这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。D这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。11（10分）班级开展“漫游语文世界”的综合实践活动，请你积极参加下列活动。（1）【猜成语】你的朋友在玩“看图猜成语”时被下面几幅图难住了。请你帮帮他。 （2）【拼对联】下面有三副对联，却被人把顺序打乱了。请你重新拼好对联（填序号）。A一帆风顺吉星到B绿竹别具三分景
7、C春雨丝丝润万物D红梅正报万家春E红梅点点绣万山F万事如意福临门上联： 下联： 上联： 下联： 上联： 下联： （3）【议广告】据说伦敦同一条街有甲乙丙三个裁缝，他们都挂出了一块招牌。甲：伦敦最好的裁缝。 乙：英国最好的裁缝。 丙：本街最好的裁缝。请问，哪个裁缝的广告最具竞争力？为什么？三、阅读理解（40分）12（12分）阅读下面文段，完成下列各题昙花终于怒放我爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，
8、但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就
9、是“月下美人”啊!过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳
10、，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!我爱昙花。（1）请用四字短语简要概括作者心情随昙花的生长而发生的变化。高兴极了 （2）简要分析选文第段画线句子的表达效果。（3）联系全文，说说第段在全文内容与结构上的作用分别是什么？（4）作者从昙花终于怒放的过程悟出了怎样的人生哲理？（用文中原句回答）13（12分）阅读下列文段，完成下列各题别人肩上的雨 那天，下着雨。 迎面走过来两个人，是两口子，很年轻。他们走得很匆忙，一边走，一边说着什么。他俩共打着一把伞，伞在女人的手里。男人又高又胖，女人把伞举得高高的，故意把伞盖倾向男人一边。 男人只顾往前走着，一边
11、走，一边和女人说话。 他们经过的时候，我看见，女人的右肩上，落了一肩的雨。但，男人不知道，男人只顾说话，只顾向前走路。 一瞬间，人生走过。然后雨过，然后天晴，然后，那一肩的雨风干。只要女人不说，男人永远不会知道这一切。 下面一个故事的主人公是一个年轻人。在一次操作中，他被工厂的机器压残了双腿，为此，他要死要活地闹了好长一阵子。那一段时间，母亲战战兢兢，小心陪侍着他。 好不容易，他从这场灾难的阴影中走出来，开始摇着轮椅四处转转。有人劝母亲，说：“趁孩子年轻，带着他去好看好玩的风景名胜区看看，多见见世面吧。或许，他会好些。”母亲摇摇头，说：“家里挺好的，我们哪儿也不愿意去。” 起初，年轻人不以为意
12、，母亲怎么说，他就怎么听。 有一天，年轻人被网上的一组照片惊呆了。他突然对母亲说：“妈，我想去黄山！”母亲一怔，呆了一会儿，说：“孩子，咱们哪儿也不去，家里就挺好的。” 谁知道，这一次年轻人突然愤怒了，他咆哮着对母亲说：“你哪里也不带我去，你想把我憋疯啊！我看你是舍不得花钱！” 母亲像是做错了什么，站在一边，一句话也不敢说。之后的日子，他动不动就和母亲耍性子。然而，无论他怎么闹，母亲只是闷着头做事，一句话也不说。 人们都说，这做母亲的，也太抠门了！ 几年后，他成了家，有了妻儿，还开办了一家效益不错的小工厂。一天，在饭桌上，一家子吃饭。他提议说：“妈，现在咱家条件也好了，一家人出去转转吧。好多名
13、山大川，我们还没看过呢。”母亲坐在那里，一边大颗大颗落泪，一边连连点头说：“是，孩子，咱们该出去了。”然后，便颤颤巍巍地从另一个屋里找来一包东西。 母亲一层一层把包打开，里边包裹着厚厚的几沓人民币。母亲满眼噙着泪花，说：“孩子，妈不是没有钱，那些年，不带你出去，真的不是舍不得花钱。妈只是不敢，妈怕你看到别人都活蹦乱跳的，自己再想不开” 年轻人听罢，先是一愣，接着，便抱着母亲嚎啕大哭。他哪里知道，母亲这些年来，为他遭受了多少酸辛与委屈。 在我们的生命中，好多人都为我们擎过一把伞，有形的也好，无形的也罢。更多的时候，我们把绚丽的生活过黯淡了，把精彩的日子过平常了，就是因为我们活得太过粗心，从来没有
14、意识到头顶上有这把伞，也从未留意过落在亲友或他人肩上的那一肩雨。 是的，如果我们留意到了，就一定能在那一片湿润中，触摸到人生的幸福。（1）如何理解选文标题“别人肩上的雨”？（2）选文第一个故事中的女人和第二个故事中的“母亲”都有着哪些可贵的品质？（3）结合语境，分析下面句中加点词语的表达效果。年轻人听罢，先是一愣，接着，便抱着母亲嚎啕大哭。（4）结合文章并联系生活实际，谈谈你认为应该怎样才能触摸到人生的幸福？14（16分）阅读下列文段，完成下列各题【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一
15、讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？阅微草堂笔记【乙】刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，
16、自谓可使千里成沃壤。绘图列干州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。 由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。阅微草堂笔记【注释】经年：经过一年。将：音jing会：适逢，正赶上。几：几乎。干：求见。沟洫：沟渠。洫，音x。（1）解释下列句中加点字尔辈不能究物理 自谓可将十万 竟不可得 恒独步庭阶 （2）下列加点字意义和用法不相同的一项是 A惟此六字惟手熟尔B一老河兵闻之何陋之有C几为所擒岂能为暴涨携之去D古人岂欺我哉孤岂欲卿治经为博士邪（3）翻译下列句子然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？又得古水
17、利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。（4）【乙】文中刘羽冲失败的原因是什么？从讲学家和刘羽冲失败的经历中，你明白了什么？四、写作实践（60分）15（60分）请以你是我心中最 的人为题，写一篇记叙文。要求：（1）先把题目补充完整，字数不少于600字。（2）写出真情实感，不得抄袭套作。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。2018-2019学年四川省遂宁市市城区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共24分）1（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A殷红（yn） 晌午（xing） 矜持（jn） 鲜为人知（xin）B哺育（p） 竹篾（mi） 亘古（gng） 悲天悯
18、人（mn）C吞噬（sh） 修葺（q） 炽热（ch） 仙露琼浆（qing）D取缔（d） 迸溅（bng） 点缀（zhu） 忧心忡忡（zhng）【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。【解答】A错误，“晌午”的“晌”应读“shng”，“鲜为人知”的“鲜”应读“xin”；B错误，“哺育”的“哺”应读“b”“亘古”的“亘”读“gn”；C正确；D错误，“迸溅”的“迸”应读“bng”，“忧心忡忡”的“忡”应读“chng”；故选：C。【点评】解答此题，需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。2（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A深霄 辫子 商酌 锋芒必露B懊悔 塌败
19、 羸弱 语无伦次C屏嶂 告罄 幼稚 垂垂幕老D谰语 烦燥 洁问 耐人寻味【分析】本题考查错别字的辨析。平时要多留心，牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。【解答】A有误，“深霄”写作“深宵”，“锋芒必露”写作“锋芒毕露”；B正确；C有误，“屏嶂”写作“屏障”，“垂垂幕老”写作“垂垂暮老”；D有误，“烦燥”写作“烦躁”，“洁问”写作“诘问”；故选：B。【点评】考查字形的题目，要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以达到正确书写。3（3分）下列加点词解释不完全正确的一项是（）A卿今者才略（才干和谋略） 亭亭净植（耸立的样子）B康肃忿然曰（气愤的样子） 即
20、更刮目相待（重新）C无案牍之劳形（指官府文书） 宜乎众矣（应当）D万里赴戎机（战事） 尔安敢轻吾射（与“重”相对）【分析】本题考查对文言实词的理解。解答此题，应理解整个句子的意思，根据句意理解词语的意思。特别注意多义词、通假字、古今异义词以及活用词语的解释。【解答】ABC完全正确；D不完全正确，“尔安敢轻吾射”的“轻”应是形容词活用作动词，“轻视”的意思。故选：D。【点评】解答此题，要在平时的学习中加强对文言实词意思的积累。注意多义词在不同句子中的意思，理解古今异义词的意思，准确识记通假字及其解释，准确判断词类活用等。4（3分）下列加点词语使用不正确的一项是（）A他嘴上没有说不对，心里却不以为
21、然。B在外漂泊多年的他，见到亲人，终于忍俊不禁，流下了心酸的泪水。C在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。D几年没见，调皮捣蛋的晓军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD成语使用正确；B有误，“忍俊不禁”指忍不住要发笑。该成语与“流下了心酸的泪水”矛盾；故选：B。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色
22、彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。5（3分）下列句子没有语病的一项是（）A夏季的圣莲岛，是遂宁人赏荷的好去处。B学习成绩能否提高，取决于学生自身的努力。C外面暴雨如注，他戴着一顶帽子和一件大衣就出门了。D为了防止溺水事故不再发生，消防部门提醒家长们应不断地提高认识，加强对孩子的监管，要教育孩子不私自下水游泳。【分析】本题考查病句辨识判断。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。【解答】A正确；B有误，前后不一致，将“能否”删去；C有误，搭配不当，可将“他戴着一顶帽子和一件大衣就出门了”改为“他戴着一顶帽子，穿上一件大衣就出门了”；D有误，否定不当，将“不再”改为“再”；
23、故选：A。【点评】判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。6（3分）下列标点符号使用没有错误的一项是（）A尽大的责任，就得大快乐，尽小的责任，就得小快乐。B他刚准备离开的时候，就被一个十二、三岁的小男孩拦住了。C“学习就怕认真二字，”张老师说：“态度决定一切，确实很有道理。”D劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。【分析】本题考查学生对标点符号使用正误的辨析能力。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用
24、标点符号。另外，对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】A有误，“尽大的责任”与“尽小的责任”是并列的两个方面，“尽小的责任”前用分号；B有误，表示概数的地方不能用顿号，去掉顿号。C有误，说话人在中间，“说”字后面用逗号，不能用冒号；D正确。故选：D。【点评】解答此类问题，必须熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。另外，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。7（3分）结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（）人的一生，就像一次旅行， 那么，他的人生轨迹不会美好。沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看
25、不完的春花秋月。也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志。ABCD【分析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。【解答】通读语段，与空格前句子构成一个完整的意思，可为第一句；结合第一句的意思，此后有两个“如果”句，描述了两种情况，根据语境、关联词及语意，可辨析
26、在前为二、三句；在前为四、五句；综合以上分析，可排序为。故选：B。【点评】解答此题，可结合语境及逻辑顺序排序。8（3分）下列说法不正确的一项是（）A从短语结构类型上判断，热爱祖国、安排任务、看到长城、喷出火焰、出现故障是同一类型的短语。B海底两万里中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途径澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、地中海、大西洋等海域后到达南极。C卖油翁选自资治通鉴，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，南宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。D驿路梨花通过记叙云南哀牢山中路边的一个小茅屋的故事，生动地体现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花，不断传递的动人情景，歌颂了社会主义人们相互
27、关怀的崇高道德风尚。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD正确。C有误，欧阳修是北宋人。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、语言的积累与运用（26分）9（10分）请按要求正确、工整地写出相应的句子（1）深林人不知，明月来相照。（王维竹里馆）（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）（3）念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在
28、最高层。（王安石登飞来峰）（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）（6）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（7）陋室铭中表现主人交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁。（8）木兰诗中表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是将军百战死，壮士十年归。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）深林人不知；（2）濯清涟而不妖（重点字：濯）；（3）独怆然而涕下 （重点字：怆）；（4）自缘身在最高层；（5）山重水
29、复疑无路；（6）闲敲棋子落灯花；（7）谈笑有鸿儒，往来无白丁（重点字：儒）；（8）将军百战死，壮士十年归；【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。10（6分）诗歌鉴赏泊秦淮杜 牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（1）请用自己的语言描述诗歌前两句中所呈现的画面。（2）下面说法最
30、恰当的一项是CA这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。B这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。C这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。D这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。【分析】这是一首即景生情之作，通过写夜泊秦淮所见所闻的感受，揭露了晚唐统治者沉溺声色，醉生梦死的腐朽生活。秦淮河两岸是六朝时的繁华之地，是权贵富豪、墨客骚人纵情声色、寻欢作乐的场所。诗人夜泊秦淮，在茫茫沙月，迷蒙烟水中眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，不禁触景生情，顿生家国亡思，将对历史的咏叹与对现实的思考紧密结合，从陈的荒淫之国联想到江河月下的晚唐命运。【解答】（1）此题考查诗
31、中景物所展现的画面。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”意思是：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。根据意思发挥想象描写画面即可。（2）此题考查对诗歌内容的理解。此诗是诗人夜泊奏淮时触景感怀之作，前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。故选C。答案：（1）轻轻的烟雾和淡淡的月光笼罩着寒水细沙，夜晚我乘坐的船
32、停泊在秦淮河岸，正临近酒家所在的地方。远远望去，那淡烟寒水贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创设出一种冷清愁寂的氛围。（2）C译文：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。入夜，我将小舟泊在秦淮河畔，临近酒家。金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲玉树后庭花。【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。本诗最后两句表面上是批评歌女，实际是批评统治者。11（10分）班级开展“漫游语文世界”的综合实践活动，请你积极参加下列活动。（1）【猜成语】
33、你的朋友在玩“看图猜成语”时被下面几幅图难住了。请你帮帮他。貌合神离本末倒置无与伦比（2）【拼对联】下面有三副对联，却被人把顺序打乱了。请你重新拼好对联（填序号）。A一帆风顺吉星到B绿竹别具三分景C春雨丝丝润万物D红梅正报万家春E红梅点点绣万山F万事如意福临门上联：A下联：F上联：B下联：D上联：C下联：E（3）【议广告】据说伦敦同一条街有甲乙丙三个裁缝，他们都挂出了一块招牌。甲：伦敦最好的裁缝。 乙：英国最好的裁缝。 丙：本街最好的裁缝。请问，哪个裁缝的广告最具竞争力？为什么？【分析】（1）本题考查看图猜成语。解答此题要求有一定的成语积累。图一正中是个“貌”字，“神”则被分为两部分分在其左右
34、，会想到成语“貌合神离”；图二左边是“本末”二字，右边是“末本”二字，字同位置不同，应是成语“本末倒置”；图三是一个天平，两边各是“无”与“伦”二字，天平处于平衡状态，应是“无与伦比”。（2）本题考查对联的组合与排列。因为是一组对联被打乱，所以先可从内容上找出对应的两联，分为三组，然后再按末字的音调去区分上下联。从内容与结构来分，A与F为一联，B与D一联，C与E一联。上联的尾字声调为第三、四声，下联的尾字声调应为第一、二声，可得出第一联为AF，第二联为BD，第三联为CE。（3）本题考查广告的评价。三者的范围不同，可从夸张过大反会失真的角度来评价，得出丙的广告最具竞争力。【解答】答案：（1）貌合
35、神离 本末倒置 无与伦比（2）上联：A下联：F 上联：B下联：D 上联：C下联：E（3）丙的广告最具竞争力。因为甲乙二人的广告夸张失度，不能让人信服，而丙的广告显得更谦虚、更真实，况且“本街”也包括了甲乙两位裁缝，所以他的广告最具竞争力。【点评】对对子要注意：上下句字数相等。上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。三、阅读理解（40分）12（12分）阅读下面文段，完成下列各题昙花终于怒放我爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!不
36、久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放
37、。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊!过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第
38、三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!我爱昙花。（1）请用四字短语简要概括作者心情随昙花的生长而发生的变化。高兴极了有点心急心情淡然欢喜欲狂（2）简要分析选文第段画线句子的表达效果。（3）联系全文，说说第段在全文内容与结构上的作用分别是什么？（4）作者从昙花终于怒放的过程悟出了怎样的人生哲理？（用文中原句回答）【分析】朋友送我一盆昙花，起初我对它细心照顾，但它的长势却不好，慢慢我就变淡了，但在中秋节前几天，它却开花了，看着盛开的
39、昙花我感受到了它的不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬间的辉煌就满足了，全文表达了我对昙花的喜爱和赞美之情。【解答】（1）本题考查对文章内容和感情的理解。按顺序找到相应的段落，结合人物的语言，动作描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句作答。初见昙花，“高兴极了”；长得很慢，“有点心急”；时间久了，“心情淡然”；昙花怒放，“欢喜欲狂”。（2）本题考查了对重点句子的理解和赏析，解答时，要正确点明修辞手法，并写出其作用。“随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦”一句运用了拟人的修辞手法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象，表达了作者对昙花的喜
40、爱之情。（3）本题考查了对段落作用，要从内容和结构两方面考虑，第段是文章的结尾，结构上，呼应开头，使文章结构严谨。内容上，强烈表达对昙花的喜爱之情。（4）本题考查了理解文章蕴含的哲理的能力。解答此题的关键是要联系生活实际，将昙花与人生相对比，联想两者之间的关联性进行作答。作者回顾三年种县花的经历“她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了”，从昙花的特征引发思考：世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。这正是作者的心灵感悟。答案：（1）有点心急；心情淡然；欢喜欲狂（2）运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了昙花绽放的情态，表达了作者对昙花的喜爱之情。（3）内容上，进一步抒发了
41、对昙花的喜爱之情，结构上，首尾呼应，使文章结构严谨。（4）世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。13（12分）阅读下列文段，完成下列各题别人肩上的雨 那天，下着雨。 迎
42、面走过来两个人，是两口子，很年轻。他们走得很匆忙，一边走，一边说着什么。他俩共打着一把伞，伞在女人的手里。男人又高又胖，女人把伞举得高高的，故意把伞盖倾向男人一边。 男人只顾往前走着，一边走，一边和女人说话。 他们经过的时候，我看见，女人的右肩上，落了一肩的雨。但，男人不知道，男人只顾说话，只顾向前走路。 一瞬间，人生走过。然后雨过，然后天晴，然后，那一肩的雨风干。只要女人不说，男人永远不会知道这一切。 下面一个故事的主人公是一个年轻人。在一次操作中，他被工厂的机器压残了双腿，为此，他要死要活地闹了好长一阵子。那一段时间，母亲战战兢兢，小心陪侍着他。 好不容易，他从这场灾难的阴影中走出来，开始
43、摇着轮椅四处转转。有人劝母亲，说：“趁孩子年轻，带着他去好看好玩的风景名胜区看看，多见见世面吧。或许，他会好些。”母亲摇摇头，说：“家里挺好的，我们哪儿也不愿意去。” 起初，年轻人不以为意，母亲怎么说，他就怎么听。 有一天，年轻人被网上的一组照片惊呆了。他突然对母亲说：“妈，我想去黄山！”母亲一怔，呆了一会儿，说：“孩子，咱们哪儿也不去，家里就挺好的。” 谁知道，这一次年轻人突然愤怒了，他咆哮着对母亲说：“你哪里也不带我去，你想把我憋疯啊！我看你是舍不得花钱！” 母亲像是做错了什么，站在一边，一句话也不敢说。之后的日子，他动不动就和母亲耍性子。然而，无论他怎么闹，母亲只是闷着头做事，一句话也不说。 人们都说，这做母亲的，也太抠门了！ 几年后，他成了家，有了妻儿，还开办了一家效益不错的小工厂。一天，在饭桌上，一家子吃饭。他提议说：“妈，现在咱家条件也好了，一家人出去转转吧。好多名山大川，我们还没看过呢。”母亲坐在那里，一边大颗大颗落泪，一边连连点头说：“是，孩子，咱们该出去了。”然后，便颤颤巍巍地从另一个屋里找来一包东西。 母亲一层一层把包打开，里边包裹着厚厚的几沓人民币。母亲满眼噙着泪花，说：“孩子，妈不是没有钱，