1、2017-2018学年四川省资阳市安岳县七年级（上）期末语文试卷一、选择题（13分）1（3分）请在“备选”的诗句中选择相应的内容的序号分别填写在下面的横线处，构成四首完整的“天净沙”。诗句排列正确的是（）示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。展示：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，_。近山近水人家，带烟带雨桑麻，当役当差县衙。一犁两耙，_。莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵。娇娇嫩嫩，_。青苔古木萧萧，苍云秋水迢迢，红叶山斋小小。有谁曾到？_。备选：停停当当人人自耕自种生涯探梅人过溪桥白草红叶黄花ABCD2（2分）下列说法有误的一项是（
2、）A赫耳墨斯和雕像者选自寓言故事集伊索寓言。伊索，古希腊作家。B小圣施威降大圣选自西游记，是明代小说家吴承恩的作品，该书被列为我国古代四大名著之一。C泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。D老舍，原名舒庆春，字舍予，著有小说骆驼祥子，戏剧茶馆等。3（3分）下列各项中，没有语病的一项是（）A四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。B据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极相应“一带一路”建设。C能否制定一个合理的复习计划是期末取得满意成绩的前提。D为提高节目的文化特色，国家宝藏邀请文化艺术界重量级专家参与节目
3、的策划与制作。4（5分）阅读下面材料，完成下列各题 中国元素凡是在中华民族融合、演化与发展过程中逐渐形成的、由中国人创造、传承、反映中国人文精神和民俗心理、具有中国特质的文化成果，都是中国元素。包括有形的物质符号和无形的精神内容，即物质文化元素和精神文化元素。例如，中国古人一直崇尚“和”与“稳”，历经千年，它们已成为内涵丰富的中国精神文化元素之一。 2016年9月4日至5日，举世瞩目的20国集团领导人第11次峰会在杭州举行。G20峰会主会议厅（图一），天花板是青花瓷团，青花瓷又称白地青花瓷，简称青花，是中华陶瓷烧制工艺的珍品，也是世界最为熟悉的中国标志性符号之一。用它架设着金丝楠木的四梁八柱，
4、寓意 。（1）下列（图一）选项中，主会议厅天花板的最符合中国元素的寓意是 A四平八稳 B四海为家 C四海升平 D四面八方（2）（图二）是G20峰会会标，请从图中找出一处蕴含的中国元素，并做简要说明。中国元素： 简要说明： （3）下列选项不属于中国元素的两项是 AG20峰会中使用的座椅全是圈椅 B峰会国宴席位前摆放的是丝绸邀请函C峰会期间西湖夜晚美丽的灯光秀 D新闻中心以富春山居图作为背景E宣传片中展示了民间戏曲：越剧 F峰会官方指定用车是浙江产吉利汽车。二、非选择题（共4小题，满分19分）5（6分）根据提示，默写诗句。（1）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2） ，铁马冰河
5、入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（3）峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉半月歌）（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（5）七年级（1）班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用论语十二章中的“ ， 。”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。6（4分）阅读下面文字，回答各题。 多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长hu，有的是胸jn上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑ln的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰y而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。（1
6、）给文中加点字注音。曳 干瘪 秾 纤 合度（2）给文中拼音写出汉字。长hu 胸jn 斑ln 丰y 7（4分）名著导读 我便将这事告知了他；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中囯人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人
7、夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是毎看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（1）本文选自 （作者）的 （篇目）（2）文章中画横线的句子体现了作者怎样的情感？试加以分析。8（5分）综合性学习。 在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，每隔12秒会有一滴水从高空落下，几乎同时，一个遇难者遗像的灯会亮起来，然后再熄灭。1937年12月13日至1938年1月，6周时间，30多万
8、同胞遇害，以秒来计算，每12秒钟一个生命被剥夺。 12月13日是“南京大屠杀死难者国家公祭日”，七年级3班以“我看南京大屠杀”为主题开展综合性学习活动，请你参与。（1）“武”字与战争密切相关。许慎在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义。（2）阅读下面材料，你发现了哪些有价值的信息，请写出一条。 材料一：1987年首次统计南京大屠杀幸存者，登记在册的幸存者1756人。1997年，1200人。2006年，400余人。2010年，200余人。2017年，98人。2017年12月10日，最年长的南京大屠杀幸存者，管光镜老
9、人与世长辞，享年100岁。管光镜亲眼目睹曰军飞机来袭轰炸，他躲在河边大石头底下才侥幸生还。南京沦陷后，他还多次目击日军屠杀无辜百姓。 材料二：张纯如。一位华裔美国人。她撰写的南京大屠杀一书，被哈佛大学历史系主任威廉柯比认为是，人类史上第一本充分研究南京大屠杀的英文著作。 材料三：2017年10月27日，加拿大马尼托巴省议会二读一致通过把每年12月13日设为该省“南京大屠杀纪念日”的议案。（3）活动中张贴出了这样一张漫画，“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华19372017”引起了同学们的热议。请描述画面的主要内容，并说说你对这幅漫画主题的理解。三、阅读（共4小题，满分35分）9（10分）阅读
10、下面文字，回答各题。忆鲁迅先生巴金 从北京图书馆出来，我迎着风走一段路。风卷起尘土打在我的脸上，我几乎睁不开眼睛。我站在一棵树下避风。我取下眼镜来，用手绢擦掉镜片上的尘垢。我又戴上眼镜，我觉得眼前突然明亮了。我在这树下站了好一会，听着风声，望着匆忙走过的行人。我的思想却回到了我刚才离开的地方：图书馆里一间小小的展览室。那地方吸引了我整个的心。我有点奇怪：那个小小的房间怎么能够容纳下一个巨人的多么光辉的一生和多么伟大的心灵？ 我说的是鲁迅先生，我想的是鲁迅先生。我刚才还看到他的手稿、他的信札和他的遗照。这些对我也是很熟悉的了。这些年来我就没有忘记过他。这些年来在我困苦的时候，在我绝望的时候，在我
11、感到疲乏的时候，我常常想到这个瘦小的老人，我常常记起他那些含着强烈的爱憎的文章，我特别记得：十三年前的两个夜里我在殡仪馆中他灵前的情景。半截玻璃的棺盖没有掩住他那沉睡似的面颜，他四周都是芬芳的鲜花，夜很静，四五个朋友在外面工作，除了轻微的谈话声外，再也听不见什么。我站在灵前，望着他那慈祥的脸，我想着我个人从他那里得过的帮助和鼓励，我想着他那充满困苦和斗争的一生，我想着他对青年的热爱，我想着他对中国人民的关切和对未来中国的期望，我想着他在日本帝国主义的铁蹄踏遍华北，阴云在中国天空扩大的时候离开我们，我不能够相信在我眼前的就是死。我暗暗地说：他睡着了，他会活起来的。我曾经这样地安慰过自己。他要是能
12、够推开棺盖坐起来，那是多么好啊。然而我望着望着，我走开，又走回来，我仍然望着，他始终不曾动过。我知道他不会活起来了。我控制不住自己的眼泪，我像立誓愿似的对着那慈祥的面颜说：“你像一个普照一切的太阳，连我这渺小的青年也受到你的光辉，你像一颗永不陨落的巨星，在暗夜里我也见到你的光芒。中国青年不会辜负你的爱和你的期望，我也不应当辜负你。你会活下去，活在我们的心里，活在中国青年的心里，活在全中国人的心里。”的确，这些年来他的慈祥的笑脸，和他在棺盖下沉睡似的面颜就始终没有离开我的记忆。在困苦中，在绝望中，我每一想到那灵前的情景，我又找到了新的力量和勇气。对我来说，他的一生便是一个鼓舞的泉源，犹如他的书是
13、我的一个指路者一样。没有他的呐喊和彷徨，我也许不会写出小说。 又是过去的事了，那是更早的事。一九二六年八月我第一次来北京考大学，住在北河沿一家同兴公寓。我在北京患病，没有进考场，在公寓里住了半个月就走了。那时北海公园还没有开放，我也没有去过别的地方。在北京我只有两三个偶尔来闲谈的朋友，半个月中间始终陪伴我的就是一本呐喊。我早就读过了它，我在成都就读过在新青年杂志上发表的狂人日记和别的几篇小说。我并不是一次就读懂了它们。我是慢慢地学会了爱好它们的。这一次我更有机会熟读它们。在这苦闷寂寞的公寓生活中，正是他的小说安慰了我这个失望的孩子的心。我第一次感到了、相信了艺术的力量。以后的几年中间，我一直没
14、有离开过呐喊，我带着它走过好些地方，后来我又得到了彷徨和散文诗集野草，更热爱地读熟了它们。我至今还能够背出伤逝中的几段文字。我有意识和无意识地学到了一点驾驭文字的方法。现在想到我曾经写过好几本小说的事，我就不得不感激这第一个使我明白应该怎样驾驭文字的人。拿我这点微小不足道的成绩来说，我实在不能称为他的学生。但是墙边一棵小草的生长，也靠着太阳的恩泽。鲁迅先生原是一个普照一切的太阳。不，他不止是一个太阳，有时他还是一棵大树，就像眼前的树木一样，这树木给我挡住了风沙，他也曾给无数的年轻人挡住了风沙。 他，我们大家敬爱的鲁迅先生，已经去世十三年了。每个人想起他，都会立刻想到他的道德和他的文章。这是他的
15、每个读者、每个研究者永远记住，永远敬爱的。他的作品已经成了中国人民的宝物。这些用不着我来提说了。今天看完了关于他的生平和著作的展览会出来，站在树下避风沙的时候，我想起来：这个巨人，这个有着伟大心灵的瘦小的老人，他一生教导同胞反抗黑暗势力，追求光明，他预言着一个自由、独立的新中国的到来，他为着这个前途花尽了他的心血。他忘了自己为着这个前途铺路。他并没有骗我们，今天他所预言的新中国果然实现了。可是在大家、在全国人民欢欣鼓舞的时候，他却不在我们中间露一下笑脸。他一生诅咒中国的暗夜，歌颂中国的光明。而他却偏偏呕尽心血，死在黑暗正浓的时候。今天光明的新中国已经到来，他这个最有资格看见它的人却永远闭上了眼
16、睛。这的确是一件叫人痛心的事。为了这个，我们只有更加感激他。风一直不停，阳光却更灿烂地照在街上，我已经歇了一会儿，我得往前走了。（选自同步进阶阅读七上）（1）阅读全文，概括巴金先生回忆了与鲁迅先生相关的哪两件事，请简要概括。（2）赏析文中画线的句子。（3）这篇“忆鲁迅先生”的文章，通篇采用第一人称的写法，这样写有什么好处？（4）通读全文你觉得鲁迅先生带给了巴金先生哪些方面的影响？10（11分）阅读下面文字，回答各题。乡村的坎烟到了乡下，浑身上下便像松劲的弹簧，骤然间放松了许多因为有了炊烟的润泽。前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘
17、荡的炊烟。浓重的，似丹青妙手随意的泼墨；轻淡的，如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊！我生在农村，长在乡下。一年四季中，炊烟像永不凋谢的玫瑰，傲然开在庄户人的视野里、生活中。沐浴在炊烟中，我仿佛又回到了无忧无虑的童年，一组组美好而又难忘的画面争相在眼前叠现：炊烟中，我挎着菜篮子去地里剜野菜，不知名的鸟在树头叽叽喳喳地唱个不停，嫩黄的野花与婆婆丁、苦麻菜一起，生机勃勃地点缀着星期天的晌午；水田里，稻苗青青、渠水泠泠，空气里弥漫着水的清凉和花的馨香早晨，曙色熹微，小村的轮廓渐渐在淡淡的晨雾中清晰起来，一柱柱炊烟慵懒地织上天空。
18、于是，刚刚睁开惺忪睡眼的小村便有了生机和灵气。在冉冉升起的酡红旭日中，狭窄的村巷，古朴的房舍，错落的树木，以及泄闸般涌出圈栏的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊烟中，统统被诗意化了故乡，也因此成了一帧水墨画，永远地定格在我的记忆中。中午，在放午学的村童们嘹亮的歌声中，炊烟又再一次爬上树梢。炊烟中，依稀可以望见健壮的村姑们在高高的豆角架和黄瓜架间寻觅，采摘着午日的菜肴。收音机里又传出了单田芳那一波三折、扣人心弦的评书，骡马们拉着犁杖风尘仆仆地从垄间赶回来，闻着熟悉的炊烟的气息，它们在槽头时不时地打着响鼻。炊烟在无风的正午随心所欲地飘荡着，与灶间飘出的炒菜香气和锅铲叮当声一起，成为小村午时特有的旋律。傍晚，天
19、地间一片静穆。炊烟再次从烟囱里钻出来，恋恋不舍地在青麻和青稞间游移。牛羊们驮着落日的余晖再次涌进巷口，晚归的牧童骑在牛背上，清脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌，在乡间的小路上银币一般叮叮当当地跳跃；大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖款款而归；衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香飘进村口；年迈的老婆婆在炊烟的映衬下，拄着拐杖守在大门外，等候晚归的儿女。乡村的早晨，因炊烟而令人迷恋；乡村的正午，因炊烟而令人流连；乡村的傍晚，因炊烟而令人陶醉。炊烟，是乡下女人在灶间孵化的梦；是乡下汉子放飞的鼾声；是乡下孩子嘴角溜出的童谣；是乡下老婆婆望归的真情有炊烟的日子是甜美、满足的日子，咋过、咋唱，都不过分，都不知足；
20、有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开；有炊烟的村落是真正的村落，咋描，咋画，都难显其中的灵性和韵味。那灵性是骡马在槽头咀嚼余晖的悠闲，那韵味是竹杖叩击石板路的清亮声音炊烟是乡村引以自豪的标志，炊烟更是村落的灵魂和旗帜。炊烟依附于村落，村落又呵护了炊烟；炊烟诠释了村落，村落又繁衍了炊烟。缺少炊烟的乡下日子，孤独、落寞、苍白、无味；拥有炊烟的乡下日子，激情、喜兴、浓烈、有神！炊烟，是乡村这根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最响的、横亘古今的、形神毕肖的黄钟大吕！（选自文苑经典美文）（1）在作者笔下，乡村的炊烟具有怎样的特点？（2）乡村的炊烟是一幅美丽的图画，阅读段，分
21、别给这三幅画拟一个标题。（3）从修辞的角度赏析文中画线的句子。乡村的早晨，因炊烟而令人迷恋；乡村的正午，因炊烟而令人流连；乡村的傍晚，因炊烟而令人陶醉。（4）你是如何理解“炊烟更是村落的灵魂和旗帜”这句话的？11（10分）阅读下面文言文，回答各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之也。 （咏雪）【乙】徐獯子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”（徐孺子赏月）【注释】若令：如果。物：指人和事
22、物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。邪：句末语气词，表示疑问。瞳子：瞳人，瞳孔中的人像。（1）解释加点的字词。俄而雪骤 公欣然曰 尝月下戏 不然 （2）翻译下面句子。撒盐空中差可拟。若令月中无物，当极明邪？（3）【甲】【乙】两文的主人公的回答都“妙”在哪里？请具体分析。12（4分）阅读古诗，回答下列各题。次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。（1）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬“展现的画面。（2）从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜，江春入旧年。”（3）这首诗表达了诗人怎样的思
23、想感情？四、作文（共1小题，满分50分）13（50分）珍贵的友情可能寄托在照片上，可能蕴藏在话语里，可能体现在患难中，也可能包含在笑声里请你以“ 中的友情”为题，写一篇记叙文。 要求：将题目补充完整；内容具体、有真情实感；书写工整；文中不得出现真实的地名、人名；不得抄袭或套作；不少于600字。2017-2018学年四川省资阳市安岳县七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、选择题（13分）1（3分）请在“备选”的诗句中选择相应的内容的序号分别填写在下面的横线处，构成四首完整的“天净沙”。诗句排列正确的是（）示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。展示：孤村落
24、日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，_。近山近水人家，带烟带雨桑麻，当役当差县衙。一犁两耙，_。莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵。娇娇嫩嫩，_。青苔古木萧萧，苍云秋水迢迢，红叶山斋小小。有谁曾到？_。备选：停停当当人人自耕自种生涯探梅人过溪桥白草红叶黄花ABCD【分析】本题考查学生挑选诗词下句的能力。挑选诗词下句可以根据押韵和对偶来做，例句中两句是同押“a”韵，故下面四句也应押韵。【解答】句韵脚“下”是“a”韵，故下句应是“a”韵，联系上下句和内容，应填“白草红叶黄花”；句韵脚“衙”也是“a”韵，根据上下文可对“自耕自种生涯”；句韵脚“小”押“ao”韵，故选“探梅人过溪桥”；
25、剩下句对“停停当当人人”故顺序应为。故选：C。【点评】作答此类题应从押韵和诗词上下文内容和结构下手选择。2（2分）下列说法有误的一项是（）A赫耳墨斯和雕像者选自寓言故事集伊索寓言。伊索，古希腊作家。B小圣施威降大圣选自西游记，是明代小说家吴承恩的作品，该书被列为我国古代四大名著之一。C泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。D老舍，原名舒庆春，字舍予，著有小说骆驼祥子，戏剧茶馆等。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
26、【解答】ABD正确；C有误，泰戈尔是印度诗人、哲学家和民族主义者。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。3（3分）下列各项中，没有语病的一项是（）A四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。B据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极相应“一带一路”建设。C能否制定一个合理的复习计划是期末取得满意成绩的前提。D为提高节目的文化特色，国家宝藏邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等
27、。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，语义重复，去掉“为了”；B有误，语意重复，去掉“大约”或“左右”；C有误，前后表述不一致，去掉“能否”；D正确。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰
28、性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4（5分）阅读下面材料，完成下列各题 中国元素凡是在中华民族融合、演化与发展过程中逐渐形成的、由中国人创造、传承、反映中国人文精神和民俗心理、具有中国特质的文化成果，都是中国元素。包括有形的物质符号和无形的精神内容，即物质文化元素和精神文化元素。例如，中国古人一直崇尚“和”与“稳”，历经千年，它们已成为内涵丰富的中国精神文化元素之一。 2016年9月4日至5日，举世瞩目的20国集团领导人第11次峰会在杭州举行。G20峰会主会议厅（图一），天花板是青花瓷团，青花瓷又称白地青花瓷，简称青花，是中
29、华陶瓷烧制工艺的珍品，也是世界最为熟悉的中国标志性符号之一。用它架设着金丝楠木的四梁八柱，寓意A。（1）下列（图一）选项中，主会议厅天花板的最符合中国元素的寓意是AA四平八稳 B四海为家 C四海升平 D四面八方（2）（图二）是G20峰会会标，请从图中找出一处蕴含的中国元素，并做简要说明。中国元素：印章简要说明：会标中的印章最能代表中国文化，因为印章在中国古已有之，它与书法、绘画、诗歌并称中国四大传统艺术，是中国文化的标志之一，印章的使用是一种承诺，代表着诚信，会标中使用则体现了中国的担当及对世界的庄严承诺。（3）下列选项不属于中国元素的两项是CFAG20峰会中使用的座椅全是圈椅 B峰会国宴席位
30、前摆放的是丝绸邀请函C峰会期间西湖夜晚美丽的灯光秀 D新闻中心以富春山居图作为背景E宣传片中展示了民间戏曲：越剧 F峰会官方指定用车是浙江产吉利汽车。【分析】此题属综合读写题，（1）（2）属图文转换题，解答时，可细致观察图例，根据顺序理解图意，然后用通顺的语言表达出来。（3）情景题，解答此题，可结合我国传统文化的了解来回答。【解答】（1）此题可从语段中的表述中获得认识，中国一直崇尚“和、稳”，而此图中“四梁八柱”则体现的是建筑的坚固与平稳。 （2）会标中的印章最能代表中国文化，因为印章在中国古已有之，它与书法、绘画、诗歌并称中国四大传统艺术，是中国文化的标志之一，印章的使用是一种承诺，代表着诚
31、信，会标中使用则体现了中国的担当及对世界的庄严承诺。（3）A圈椅是中国古代的常用座椅形式，体现了中国文化； B丝绸是中国对世界的重大贡献之一，代表了中国的文化；C西湖美丽的灯光秀则是现代化的展现形式，其它国家同样能掌握，不独中国；D富春山居图，则是中国古代名画之一，代表了中国文化； E越剧是中国古老的剧种之一，代表了中国文化；F吉利汽车体现了现代化，是世界汽车技术的综合合运用。答案：（1）A（2印章； 会标中的印章最能代表中国文化，因为印章在中国古已有之，它与书法、绘画、诗歌并称中国四大传统艺术，是中国文化的标志之一，印章的使用是一种承诺，代表着诚信，会标中使用则体现了中国的担当及对世界的庄严
32、承诺。（3）C、F。【点评】解答此题，可根据具体要求作答。二、非选择题（共4小题，满分19分）5（6分）根据提示，默写诗句。（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白峨眉半月歌）（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（5）七年级（1）班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用论语十二章中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要
33、在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）随君直到夜郎西（2）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）（3）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）（4）何当共剪西窗烛（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。6（4分）阅读下面文字，回答各题。 多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖
34、尖的长hu，有的是胸jn上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑ln的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰y而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。（1）给文中加点字注音。曳y干瘪bi秾nng纤xin合度（2）给文中拼音写出汉字。长hu喙胸jn襟斑ln斓丰y腴【分析】本题考查综合读写，给加点汉字注音，根据语境和词语搭配来判断字音，先了解词语的意思，根据意义判断字的含义。给文中拼音写出汉字，根据词语搭配和词意来判断所填的汉字。【解答】答案：（1）y bi nng xin；（2）喙 襟 斓 腴。【点评】汉字的音与
35、形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。7（4分）名著导读 我便将这事告知了他；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中囯人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，
36、一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是毎看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（1）本文选自鲁迅（作者）的藤野先生（篇目）（2）文章中画横线的句子体现了作者怎样的情感？试加以分析。【分析】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象
37、地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】（1）本题考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。根据对朝花夕拾的积累可知，本文选自鲁迅先生的藤野先生。（2）本题考查学生对重点语句含义及作用的分析理解能力。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联
38、系全文内容，从表层含义和深层含义两方面来理解。看电影事件给鲁迅先生带来民族自尊心的伤害。通过“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”“在讲堂里的还有一个我”可以看出对麻木不仁的中国人的愤怒和对自己的自责。答案：（1）鲁迅；藤野先生（2）体现了作者深深的自责，作者并不因为自己是误看到这一幕而原谅自己，表现了作者自省的精神。【点评】本题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。8（5分）综合性学习。 在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，每隔12秒会有一滴水从高空落下，几乎同时，一个
39、遇难者遗像的灯会亮起来，然后再熄灭。1937年12月13日至1938年1月，6周时间，30多万同胞遇害，以秒来计算，每12秒钟一个生命被剥夺。 12月13日是“南京大屠杀死难者国家公祭日”，七年级3班以“我看南京大屠杀”为主题开展综合性学习活动，请你参与。（1）“武”字与战争密切相关。许慎在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义。（2）阅读下面材料，你发现了哪些有价值的信息，请写出一条。 材料一：1987年首次统计南京大屠杀幸存者，登记在册的幸存者1756人。1997年，1200人。2006年，400余人。2010
40、年，200余人。2017年，98人。2017年12月10日，最年长的南京大屠杀幸存者，管光镜老人与世长辞，享年100岁。管光镜亲眼目睹曰军飞机来袭轰炸，他躲在河边大石头底下才侥幸生还。南京沦陷后，他还多次目击日军屠杀无辜百姓。 材料二：张纯如。一位华裔美国人。她撰写的南京大屠杀一书，被哈佛大学历史系主任威廉柯比认为是，人类史上第一本充分研究南京大屠杀的英文著作。 材料三：2017年10月27日，加拿大马尼托巴省议会二读一致通过把每年12月13日设为该省“南京大屠杀纪念日”的议案。（3）活动中张贴出了这样一张漫画，“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华19372017”引起了同学们的热议。请描述
41、画面的主要内容，并说说你对这幅漫画主题的理解。【分析】（1）本题考查学生对汉字的理解。伐字由左右两部分组成，左边部分是一个人，右边部分是戈，是一种武器。整体意思是一个人拿着武器，所以它的意思是征讨和攻打。（2）本题考查学生信息筛选的能力。由材料一中一系列数据可知，随着时间的推移，“南京大屠杀”幸存者正越来越少；由材料二、三可知，“南京大屠杀”有书和其他资料为证，说明这是不可否认的史实。（3）本题考查学生图文转换能力。解答此题，首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意，此图可抓住题干中的“那年乱世如麻”这一背景，再结合图中的19372017等年份理解作答。 结合漫画
42、内容分析，漫画启示我们铭记历史、缅怀先烈、勿忘国耻，树立远大理想，增强忧患意识、责任意识，有利于凝聚、团结全国各族人民，集中力量进行社会主义现代化建设等等；据此分析。【解答】答案：（1）砍杀、攻打。（2）“南京大屠杀”是不可否认的历史。“南京大屠杀”最宝贵的“活证人”正越来越少。（2分）（3）一边是南京城破，日军坦克攻进来；一边是南京新街口的照片。两个跨越时空的小女孩隔空对话。 希望人们永远铭记历史，勿忘国耻，珍惜和平。【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答
43、非所问。三、阅读（共4小题，满分35分）9（10分）阅读下面文字，回答各题。忆鲁迅先生巴金 从北京图书馆出来，我迎着风走一段路。风卷起尘土打在我的脸上，我几乎睁不开眼睛。我站在一棵树下避风。我取下眼镜来，用手绢擦掉镜片上的尘垢。我又戴上眼镜，我觉得眼前突然明亮了。我在这树下站了好一会，听着风声，望着匆忙走过的行人。我的思想却回到了我刚才离开的地方：图书馆里一间小小的展览室。那地方吸引了我整个的心。我有点奇怪：那个小小的房间怎么能够容纳下一个巨人的多么光辉的一生和多么伟大的心灵？ 我说的是鲁迅先生，我想的是鲁迅先生。我刚才还看到他的手稿、他的信札和他的遗照。这些对我也是很熟悉的了。这些年来我就没
44、有忘记过他。这些年来在我困苦的时候，在我绝望的时候，在我感到疲乏的时候，我常常想到这个瘦小的老人，我常常记起他那些含着强烈的爱憎的文章，我特别记得：十三年前的两个夜里我在殡仪馆中他灵前的情景。半截玻璃的棺盖没有掩住他那沉睡似的面颜，他四周都是芬芳的鲜花，夜很静，四五个朋友在外面工作，除了轻微的谈话声外，再也听不见什么。我站在灵前，望着他那慈祥的脸，我想着我个人从他那里得过的帮助和鼓励，我想着他那充满困苦和斗争的一生，我想着他对青年的热爱，我想着他对中国人民的关切和对未来中国的期望，我想着他在日本帝国主义的铁蹄踏遍华北，阴云在中国天空扩大的时候离开我们，我不能够相信在我眼前的就是死。我暗暗地说：
45、他睡着了，他会活起来的。我曾经这样地安慰过自己。他要是能够推开棺盖坐起来，那是多么好啊。然而我望着望着，我走开，又走回来，我仍然望着，他始终不曾动过。我知道他不会活起来了。我控制不住自己的眼泪，我像立誓愿似的对着那慈祥的面颜说：“你像一个普照一切的太阳，连我这渺小的青年也受到你的光辉，你像一颗永不陨落的巨星，在暗夜里我也见到你的光芒。中国青年不会辜负你的爱和你的期望，我也不应当辜负你。你会活下去，活在我们的心里，活在中国青年的心里，活在全中国人的心里。”的确，这些年来他的慈祥的笑脸，和他在棺盖下沉睡似的面颜就始终没有离开我的记忆。在困苦中，在绝望中，我每一想到那灵前的情景，我又找到了新的力量和勇气。对我来说，他的一生便是一个鼓舞的泉源，犹如他的书是我的一个指路者一样。没有他的呐喊和彷徨，我也许不会写出小说。 又是过去的事了，那是更早的事。一九二六年八月我第一次来北京考大学，住在北河沿一家同兴公寓。我在