1、2017-2018学年四川省遂宁市蓬溪县七年级（上）期末语文试卷一、选择题（每小题3分，共24分）1（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A窠巢（k） 嶙峋（ln） 收敛（lin） 忍俊不禁（jn）B匿笑（n） 温驯（xn） 菜畦（w） 咄咄逼人（du）C攲斜（q） 黄晕（yn） 干涸（h） 神采奕奕（y）D抽噎（y） 嗔怪（chn） 狡黠（ji） 花团锦簇（ch）2（3分）下列词语书写没有错误的一项是（）A翻来覆去 获益匪浅 随声附合 仙露琼浆B人迹罕至 疲倦不堪 见异思迁 怪诞不经C畏罪潜逃 险象叠生 刨根问低 骇人听闻D呼朋引伴 各得其所 姿态万千 捻轻怕重3（3分）下列句中加
2、点成语使用不恰当的一项是（）A趁这个机会，我穷追不舍，才从他嘴里知道了一些事。B这个展览会规模宏大，其展品可以说是包罗万象，琳琅满目。C昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。D事情状况未明，大家先别杞人忧天，乱了阵脚。4（3分）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。B多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。C油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。D母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。5（3分）下列各句中，没有语病的一项是（）A实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。B我们欣赏散文
3、，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。C通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。D有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。6（3分）将下列语句依次填入下面文段的横线处，恰当的一组是（）吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 森林里各种鸟类，鸣声不断。在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。ABCD7（3分）下列有
4、关文学知识表述有误的一项是（）A诫子书是诸葛亮54岁临终这一年写给他8岁幼子诸葛瞻的，所写内容既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的谆谆教诲，殷切希望，可谓是一篇充满智慧之语的家训。B皇帝的新装是丹麦童话家安徒生所作，他的一生创作了很多脍炙人口的童话作品，如卖火柴的小女孩白雪公主丑小鸭等。C蒲松龄的聊斋志异是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。郭沫若对此书的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。D动物笑谈的作者是康拉德劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。8（3分）下列对名著内容的描述有错误的一项是（）A鲁迅先生的五猖会描述了儿时父子之间一场微妙
5、的冲突“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。B西游记围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。如三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、大闹野猪林等。C猎人笔记广泛而真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活，语言简洁优美，人物性格生动典型。D镜花缘借写海外奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态，在我国古典小说中独树一帜。二、积累运用（24分）9（10分）在下列横线上，规范、工整地填写相应的诗文句子。（1） ，定然有美丽的街市。（郭沫若天上的街市）（2）子夏曰
6、：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）（3）淫慢则不能励精， 。（诸葛亮诫子书）（4） ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（5）曹操的观沧海一诗中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。（6）李益的夜上受降城闻笛中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的句子是： ， 。（7）谭嗣同的潼关中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的句子是： ， 。10（6分）阅读下面这首唐诗，按要求作答。兰 溪 棹 歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】棹（zho）是船桨，棹歌即船家摇桨时唱的歌。越：古代东南沿海一带称为越，今浙江省
7、中部。（1）“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”是摇桨人分别从 和 两个角度看到的景象。（2）这首诗运用了“动静结合”的写作手法，请作简要分析。11（8分）学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。（1）【留言栏】在“读书心得栏”里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（2）【故事会】请收集一个“名人读书”的故事，并简述其故事情节。（3）【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择
8、阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方： 三、阅读与理解（42分）12（14分）阅读母亲和树，完成下列各题。母亲和树张亚凌记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。一次，母亲拍着杨树说话了。“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自个儿
9、的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了：“你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了？你不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞？我还是不解。院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了？”记得看士兵突击那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自
10、家长”。母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。时间一长，被母亲发现，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。母亲也就无可奈何了，“这孩子!”懒得再搭理我。时间长了，先是我攀扯的那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长了；
11、弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长人，就要学得像树一样皮实”母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。这人呀，谁不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。以至于在母亲已经走了的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿复
12、绿复枯萎。一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了伤痛？母亲离去了，纵然心里装满悲伤，我也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲。（ 选自时光深处的柔软，有删改）（1）本文写到了哪些树？它们各有什么神奇的地方？（2）请根据句后括号内的提示，分析其表达效果。小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。（请从描写方法的角度分析其表达效果）如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。（请从修辞手法的角度分析其表达效果）（3）请分析第、两段在文中有什么作用？（4）结合本
13、文内容，请你说出第段中划线句子深层含义的理解。13（14分）阅读三分春色一分愁，完成下列各题。三分春色一分愁（台湾）丁颖冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的春，似一位多情的小姑娘，浑身带着一种惹人的诱惑，妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情：枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯洁，没有春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡的气息呢！“春色恼人眠不得”，燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫
14、名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然。傍晚，怀着书本，懒洋洋地躺在绿草坪上，凝视着蔚蓝的苍穹。几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！暝色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧？然而关山重隔，云水茫茫，我将归焉何处？这时，一对情侣踏着夕阳余晖，徜徉于小
15、溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。啊，鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该有一个美丽动人的故事。然而，美丽动人的故事，我只能在书本里寻觅呢！于是，我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁”“纵然宝岛风光多，还有思乡一片心。”唉！我思家的一片心啊！有谁知道呢？（1）阅读全文，说说标题“三分春色一分愁”的含义。（2）第段作者凝视蓝天，浮想联翩。请你依据全文主旨，将省略号省去的内容补充出来。（不超过50字）（3）第段描写了“倦鸟投林”“牧童归家”的情景。简
16、要说说作者这样写作的意图。（4）请分析本文和朱自清的春所表达的思想感情有什么不同？（5）“学贵有疑”，请你从本文的内容或表达方面提出一个值得探究的问题。14（14分）阅读下面甲、乙两段文言文，完成下列各小题。【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。节选自吕氏春秋慎行论察传【乙】庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，
17、王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市，而议臣者过于三人矣，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至，后太子罢质，果不得见。战国策魏策二【注释】邯郸：赵国的都城，在今河北邯郸市。夫：语气词，用于句首，表示下文要发表议论。谗言：坏话。（1）解释下面加点词语。及其家穿井 丁氏对曰 庞恭与太子质于邯郸 今邯郸之去魏也远于市 （2）下面与例句中“之”的用法相同的一项是 例句：今一人言市有虎，王信之乎？A两狼之并驱如故 B知之者不如好之者C得一人之使 D左将军王凝之妻也（3）翻译下面的文言句子。国人道之，闻之于宋君。夫市之无虎也明
18、矣，然三人言而成虎。（4）说一说你从甲、乙两则故事中获得了怎样的启示？四、作文（60分）（共1小题，满分60分）15（60分）阅读下面的文字，按要求作文。 孩童时，我们和父母在一起，感受到的是父母的呵护；在学校时，我们和同学、老师在一起，得到的是友情、师生情；孤独时，我们与书籍在一起，从书海中汲取精神营养与我们在一起的人或物不同，我们会得到不同的收获与感受，请讲讲你和他们在一起时的故事或感受吧！ 以“和 在一起”为题，写一篇作文。要求：先将题目补充完整；要有真情实感。立意自定，文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。2017-2018学年四川省遂宁市蓬溪县七年
19、级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共24分）1（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A窠巢（k） 嶙峋（ln） 收敛（lin） 忍俊不禁（jn）B匿笑（n） 温驯（xn） 菜畦（w） 咄咄逼人（du）C攲斜（q） 黄晕（yn） 干涸（h） 神采奕奕（y）D抽噎（y） 嗔怪（chn） 狡黠（ji） 花团锦簇（ch）【分析】本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。【解答】A“敛”读作“lin”；B“畦”读作“q”；C正确；D“黠”读作“xi”；“簇”读作“c”。故选：C。【点评】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，
20、读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。2（3分）下列词语书写没有错误的一项是（）A翻来覆去 获益匪浅 随声附合 仙露琼浆B人迹罕至 疲倦不堪 见异思迁 怪诞不经C畏罪潜逃 险象叠生 刨根问低 骇人听闻D呼朋引伴 各得其所 姿态万千 捻轻怕重【分析】本题考查了字形辨析。学生要注意辨析字形，认清字的结构；每个字的笔画，既不能多，也不能少，更不能出错；还要注意字的笔顺。【解答】A“随声附合”应为“随声附和”；B字形全部正确；C“险象叠生”应为“险象迭生”，“刨根问低”应为“刨根问底”；D“捻轻怕重”应为“拈轻怕重”
21、。故选：B。【点评】本题考查了字形的辨析。学生要养成严肃认真的态度和一丝不苟的习惯，在平时要有计划的、持之以恒的练习。3（3分）下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A趁这个机会，我穷追不舍，才从他嘴里知道了一些事。B这个展览会规模宏大，其展品可以说是包罗万象，琳琅满目。C昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。D事情状况未明，大家先别杞人忧天，乱了阵脚。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用
22、错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A有误，勇敢地追赶不放松。用在此处是语义不当。B正确。C正确。D正确。故选：A。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。B多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。C油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。D母亲本不愿
23、出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。【分析】本题考查修辞手法运用，它能增强文章的表达效果。写文章过程中要注意恰当运用。【解答】A项，运用了夸张和比拟的修辞手法；B项，运用了比喻的修辞手法，把江南比作“易碎的玻璃”；C项，运用了拟人的修辞手法；D项，没有运用修辞手法。故选：D。【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。5（3分）下列各句中，没有语病的一项是（）A实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。B我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。C通过参加沈从文作品研读会，使我对富
24、含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。D有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A前后表述不一致，去掉“能否”；B正确；C缺少主语，去掉“通过”或“使”；D缺少宾语中心语，句末加“的问题”。故选：B。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。6（3分）将下列语句依次填入下面文段的横线处，恰当的一组是（）吃完早饭后，
25、继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 森林里各种鸟类，鸣声不断。在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。ABCD【分析】本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目。首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。【解答】通读整段文字可知是先总写后分写的，因为前面的第一句话就是总写，
26、所以句子的顺序应该是先总后分，是总写放第一位，。故选：C。【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目。首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。7（3分）下列有关文学知识表述有误的一项是（）A诫子书是诸葛亮54岁临终这一年写给他8岁幼子诸葛瞻的，所写内容既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的谆谆教诲，殷切希望，可谓是一篇充满智慧之语的家训。B皇帝的
27、新装是丹麦童话家安徒生所作，他的一生创作了很多脍炙人口的童话作品，如卖火柴的小女孩白雪公主丑小鸭等。C蒲松龄的聊斋志异是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。郭沫若对此书的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。D动物笑谈的作者是康拉德劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。【分析】本题考查文学常识及文章内容的把握。【解答】A正确；B白雪公主出自格林兄弟的格林童话；C正确；D正确。故选：B。【点评】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。8（3分）
28、下列对名著内容的描述有错误的一项是（）A鲁迅先生的五猖会描述了儿时父子之间一场微妙的冲突“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。B西游记围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。如三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、大闹野猪林等。C猎人笔记广泛而真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活，语言简洁优美，人物性格生动典型。D镜花缘借写海外奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态，在我国古典小说中独树一帜。【分析】本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这
29、类题目，首先要将相关知识记牢，学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。【解答】A正确；B大闹野猪林是水浒传中的故事情节；C正确；D正确。故选：B。【点评】本题考查学生对名著的理解能力。解答此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感悟，对作品主要情节，精彩片段要反复阅读。记准具体名著的名称、作者、重点人物的名称、主要的故事情节等基本内容，并力求对作者、人物、情节等有更深入地了解。二、积累运用（24分）9（10分）在下列横线上，规范、工整地填写相应的诗文句子。（
30、1）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。（郭沫若天上的街市）（2）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（诸葛亮诫子书）（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（5）曹操的观沧海一诗中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。（6）李益的夜上受降城闻笛中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的句子是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（7）谭嗣同的潼关中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。【解答】
31、（1）我想那缥缈的空中 （重点字：缥缈） （2）博学而笃志 （重点字：笃） （3）险躁则不能治性（重点字：躁） （4）夜阑卧听风吹雨 （重点字：阑） （5）水何澹澹，山岛竦峙 （重点字：竦峙） （6）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 （7）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平（重点字：束）【点评】该题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。10（6分）阅读下面这首唐诗，按要求作答。兰 溪 棹 歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】棹（zho）
32、是船桨，棹歌即船家摇桨时唱的歌。越：古代东南沿海一带称为越，今浙江省中部。（1）“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”是摇桨人分别从仰望和俯视 两个角度看到的景象。（2）这首诗运用了“动静结合”的写作手法，请作简要分析。【分析】此题考查的知识点是诗歌的综合阅读。这是一首富于民歌风味的船歌。全诗以清新灵妙的笔触写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。歌唱当地风光的民歌，除有特殊背景外（如刘禹锡踏歌词）取景多在日间。因为在丽日艳阳照映下，一切景物都显得生气蓬勃、鲜妍明媚，得以充分展示出它们的美。此篇却独出心裁，选取夜间作背景，歌咏江南山水胜地另一种人们不大注意的美。【解答】（1）本题考查诗歌的写作角度的
33、把握，根据“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”意思：一弯蛾眉月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。越中山色倒映在水平如镜的溪面上，煞是好看。作者坐到小船上，先写到蛾眉月是仰视，然后写到越中山色用的是俯视。（2）此题考查的知识点是诗词写作手法的运用，注意结合题干信息“动静结合”。前两句静景描绘了一弯蛾眉月挂在柳湾的上空，月光清朗的景象；后两句动景写出了溪水猛涨，鱼群争抢新水，夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。抒发了渔人（或诗人）的欢愉喜悦之情。 答案：（1）仰望 俯视（2）示例：前两句是静景：溪月相映增辉，山色朦胧；后两句是动景：鱼涌上浅滩。诗人将山水的明丽和渔民的欢快展现出来，给人以如临其境的美感。
34、译文：一弯蛾眉月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。越中山色倒映在水平如镜的溪面上，煞是好看。淅淅沥沥的春雨，下了三天，溪水猛涨，鱼群争抢新水，夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。【点评】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。11（8分）学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。（1）【留言栏】在“读书心得栏”里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（2）【故事会】请收集一个“名人读书”的故事，并简述其故事情节。（3）【辩论台】下面是“网上阅读
35、辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响；网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。【分析】本题中第一小题考查学生对名言的掌握。第二小题考查学生对历史名人的掌握。第三小题考查学生语言表达能力。【解答】（1）本题考查学生对名言的掌握。作答时
36、，可根据自己的日常积累，也可上网查阅。据此可作答。（2）本题考查学生对历史名人的掌握，作答时，可根据自己日常的积累，也可上网查阅。据此可作答。（3）本题考查学生语言表达能力，即对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。回答此题时应注意，先表明态度，再陈述理由。一定围绕中心来说。答案：（1）示例：读一本好书就像和许多高尚的人谈话；读书破万卷，下笔如有神； 书犹药也，善读之可以医愚等。（2）示例：韦编三绝：孔丘第一遍读易基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好几次
37、，不得不多次换上新的再使用。（3）示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响；网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。三、阅读与理解（42分）12（14分）阅读母亲和树，完成下列各题。母亲和树张亚凌记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很
38、高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。一次，母亲拍着杨树说话了。“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了：“你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了？你不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞？我还是不解。院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深
39、，树汁流过就流过，继续长皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了？”记得看士兵突击那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自家长”。母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。时间一长，被母亲发现，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越
40、高。母亲也就无可奈何了，“这孩子!”懒得再搭理我。时间长了，先是我攀扯的那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长人，就要学得像树一样皮实”母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。这人呀，谁不知
41、道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。以至于在母亲已经走了的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿复绿复枯萎。一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了伤痛？母亲离去了，纵然心里装满悲伤，我也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲。（ 选自时光深处的柔软，有删改）（1）本文写到了哪些树？它们各有什么神奇的地方？（2）请根据句后括号内的提示，分析其表达效果。小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳
42、攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。（请从描写方法的角度分析其表达效果）如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。（请从修辞手法的角度分析其表达效果）（3）请分析第、两段在文中有什么作用？（4）结合本文内容，请你说出第段中划线句子深层含义的理解。【分析】本文作者通过写我家茅坑边的杨树、院子里的两棵树和门口那棵歪脖子树，写了树的神奇之处，以及母亲对树的态度，作者以树为喻，写了母亲对我的爱，给我的影响一直都在，就像满眼的树，无处不在。还饱含着对母亲无限的思念之情。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。解答时，先理解选文的具体内容，再找到关键句加以分析概括即可。从文
43、中第“我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。”写的是杨树；从文中第段“院子里有两棵树，两棵树间绷了根粗铁丝，继续长皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长”，写的是两棵树；从文中第段“母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长人，就要学得像树一样皮实”写的是歪脖子树。（2）本题考查句子的赏析，从描写方法的角度赏析。解答思路：这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或精神品
44、质）。突出了文章的中心。动作描写，连用“飞奔”“扔”“跳”“攀”“荡”等一系列动词，生动地写出少年时期的“我”顽皮、活泼的性格。（2）本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了这句话运用比喻修辞，把树比作父母，叶比作子女，不仅形象，而且蕴含了作者丰富的情感。（3）本题主要考查语段的作用，语段的作用需要从内容和结构两个角度进行分析。这两段是插叙，交代歪脖子树的由来；为下文写母亲对我的高考失利劝说作铺垫。（4）本题是对重点句
45、子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。答案：（1）茅坑边那棵杨树：似乎浑身憋着使不完的劲儿，一个劲儿地猛长；院子里的两棵树：皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长；门口那棵歪树：性子强，压弯了，就弯长，弄断了，从旁边再长。（2）示例一：动作描写，连用“飞奔”“扔”“跳”“攀”“荡”等一系列动词，生动地写出少年时期的“我”顽皮、活泼的性格。 示例二：运用比喻修辞，把树比作父母，叶比作子女，不仅形象，而且蕴含了作者丰富的情感。（3）插叙，交代歪脖子树的由来；为下文写母亲对我的劝说做了铺垫。（4）示例：母亲通过树对“我”的教育将影响“我”的一生。母亲已经和树融为一体，她也是像树一样的人。母亲经