1、单元检测卷(三)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。刘慈欣的短篇小说诗云，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。小说想要表达的是，技术是反诗意的，对于依赖个体心灵和内在情感的诗歌来说，技术永远无法触及诗歌的本质。日前，清华附小六年级学生用大数据分析苏轼的报道又引发众人关注。这促使我们思考两个问题：将诗词作为“数据”进行检索研究是否合理？让小学生通过大数据分析进入诗词是否合适？诗词与大数据能否相得益彰，要从二者各自的特质说起。无论从创作还是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强的
2、艺术，正所谓各言其志，诗词中大多寄托着作者的情感体悟，而诗作的水准则由诗人的才性神思所决定。诗词中的意象和兴味往往只可意会，需要在读者和作者之间达成某种精神上的默契。对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗词首先是一个有机整体，必须营造出自洽而完整的意境。然而，大数据分析是一个纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：如对苏轼全部诗词进行分词研究，再从中分析出高频词，此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现的，仅仅是一个个语词的序列，而非气脉浑成、寄托深远的活泼的整体这不啻为对诗词的解构。不可否认，大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的
3、体察涵泳，正如捷径无法代替苦功。对苏轼诗词中高频词的搜索定位，只能得出某些外在印象，无法细腻深刻地触及其内涵和意旨。小学生应该接受怎样的诗词教育？事实上，我国古代一直有绵延不绝的“诗教”传统，古典诗词的关键功能在于涵养人的性情，使之归于温厚。正如钱穆所说，文学作品中包含了作家的全部人格，它对读者的劝诫安慰如朋友兄弟般亲切。伟大的诗人修辞立其诚，吐露真性情，读者阅读其诗，不仅会为其真情感动，也很容易为其人格及人生境界感动，而心向往之。小学生使用大数据固然有助于培养科学精神和逻辑思维能力，但这与诗词的教育旨趣相异。拿苏轼诗词来说，让孩子们将其看作有血有肉、丰富多彩的艺术作品，从具体作品中感受苏轼的
4、悲欢离合、开朗豁达与家国情怀，并进一步培养起对中国传统人文精神的感知力和理解力，不是比作为大数据视野下的客观对象而得出粗浅认知，要更有意义吗？庄子天地篇激烈地拒斥技术，认为技术的滥用会导致心灵的遮蔽。那么小学生使用大数据，有没有技术的“滥用”之嫌？这个问题姑置不论，重要的是，孩子们的蓬勃诗心不要就此被遮蔽。(摘编自文汇网)1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A中国古典诗词的主观性极强，写的都是作者自己的人生故事，能显现出作者的人格。B对诗词的欣赏研究只能采取整体感知的方法，而大数据无法对诗词进行整体化处理。C大数据分析只是一个纯客观的技术方法，它无法触及诗词的内涵和意旨等本质特性。
5、D用大数据研究诗词只能获得理性认识，而不能与诗词内外的自然生命发生情感共鸣。答案C解析A项“写的都是作者自己的人生故事”错误，扩大范围，原文第二段说“诗词中大多寄托着作者的情感体悟”。B项“只能采取整体感知的方法”错误，表述绝对，原文第三段强调的是“一首诗词首先是一个有机整体”，“整体感知”是欣赏研究诗词应遵循的原则，但不能说是唯一的方法。D项“只能获得理性认识”错误，曲解文意，原文第四、五段是说用大数据研究诗词获得的是“外在印象”“粗浅认知”，而不是“理性认识”。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A文章以一篇小说和一则报道为例，提出了两个问题，表明了作者“反技术”的态度。B文章通
6、过对诗词和大数据各自特质的分析，论证了运用大数据研究诗词的不合理性。C文章将体察涵泳与大数据分析的结果进行对比，论述了感性启发对诗词教育的意义。D文章论述两个论题之后，指出了大数据对孩子诗心的危害，回应了开头提出的疑问。答案A解析A项本文并非持一种简单的“反技术论”，只是想强调不适宜用存在根本差异的方法来研究古典诗词，原文第四段中有“不可否认，大数据确有帮助”，第五段中有“小学生使用大数据固然有助于培养科学精神和逻辑思维能力”等提示。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A用大数据来处理诗词，没有注意到诗词主观性、整体性的特质，是对美的肢解。B诗词中的意象和兴味往往只可意会，所以读者无法感
7、知、理解诗人的人文精神。C大数据分析容易使学生丧失“感动”能力，因而很难真正进入诗人的情感世界。D在诗词教育中应通过情感教育来帮助人涵养性情，塑造人格，提升人生的境界。答案B解析B项“无法感知、理解诗人的人文精神”说法绝对。读者是可以从感性到理性逐步培养起自己对诗人的人文精神的感知力和理解力的，原文第五段中有“让孩子们将其看作有血有肉、丰富多彩的艺术作品感知力和理解力”的提示。(二)文学类文本阅读(5分)阅读下面的文字，完成46题。在亲爱的人与一头猪之间王奎山1982年我读大四。那年的春节，我领着徐美红一起回乡下过年。徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长，一个厅长千金，能看上我这乡下娃，那是因为
8、我有三篇论文上过学报。徐美红的到来，简直在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇，一时间，院子里热闹成了一锅粥。男人们到底矜持一些，远远地站在那里看、议论。父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场点着吸了起来；不会的，就夹在耳朵上。这是刚刚到家那天的事。此后的几天里，家里也是人来人往像赶集一样，没个冷清的时候。母亲高兴地说，咱家几十年都没有这样热闹过了。父亲点点头，说，那是哩，那是哩。直到年三十下午了，家里才算清静下来。母亲麻利地剁好饺子馅，妹妹和好面，和父亲三个人包起饺子来。我和徐美红表示要帮忙，被母亲坚决地拒绝了。于是，我躺
9、在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书。徐美红也找了一本闲书，懒懒地靠在我的身上看。这中间，徐美红上了一趟厕所。黄昏时候，饺子包完了。妹妹说，憋死我了，就往厕所跑。一会儿妹妹就跑回来大惊小怪地喊，猪跑哪里去了？咱家的猪跑哪里去了？父亲母亲都慌了，忙着往厕所里看，厕所里空空如也，哪里还有猪的影子？我们这里，厕所和猪圈是在一起的。突然，妹妹像是想起什么似的，大声说，俺嫂中间上厕所了，肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了。这是极有可能的事。一到乡下，徐美红就暗中朝我抱怨，啥都好，就是解手太恐怖了，身边那么个大东西朝你虎视眈眈的，吓死人了。因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门，以至于让猪跑了出去，这是极有可能的事。母亲
10、忙给徐美红打圆场，批评妹妹说，你胡说个啥，你嫂出来咋会忘记拴栅栏门！徐美红也是个实心人，也不知道推卸责任，说，我忘记拴没拴栅栏门了。父亲宽厚地笑笑，说，我出去找找看，二百多斤重的大肥猪，还能丢了？说罢，父亲就出去找猪去了。跟着妹妹也说，反正没事，我也出去找找。天黑透了，四周传来噼噼啪啪的鞭炮声。别人家都在过大年了，我们家却连灯都没有点，五口人有两口还不知道在什么地方奔波呢。终于，父亲回来了。停了一会儿，妹妹也回来了。父亲把手一挥，朝母亲说，烧火吧，不能因为丢了一头猪，就连年也不过了，该咋过还咋过。父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说，丢不了，一头二百多斤重大肥猪，往远处跑，它又跑不动，肯定就在附近，
11、我明天再去找，保准找得到。话是这样说，但一家人谁也无法轻松下来。特别是徐美红。因为整个事件极有可能是她的粗心大意而造成的，所以更显得心事重重的样子，饺子吃了没几个，就丢下饭碗早早地上床歇息去了。第二天一大早，父亲就出去找猪了。然后，妹妹也出去了。母亲说，反正我在家也是闲着，我也出去，多一个总比少一个强。这样，家里就剩下我和徐美红两个人了，我想起母亲的话，“多一个总比少一个强”，就征求徐美红的意见，要不我也出去找？徐美红说，谁不让你去了？你去吧，你想去哪儿去哪儿！我有些尴尬地笑笑，走过去拍了拍徐美红的脑袋，也出去找猪去了。在那样一种特定的情况下，在亲爱的人与一头猪之间，我只能选择一头猪。我希望徐
12、美红能理解这一点。一直找到中午，连根猪毛也没有找到。我垂头丧气地往回走。刚进村，就见妹妹远远地迎了上来。一看到妹妹脸上灿烂的笑容，我就知道猪找到了。果然，是父亲在附近的崔庄找到的。原来，头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗，被人家赶到自家的猪圈里圈了起来。父亲给人家买了两盒烟，才把猪赶回来的。回到家里，父亲母亲脸上都是一脸的欢笑。突然，妹妹发现了一个新情况，说，哎，我嫂哩？又问我，哥，我嫂不是跟你一块儿找猪去了吗？母亲突然意识到了什么，知道出大事了，像个孩子一样“哇”地哭了起来。母亲一哭，本来就是孩子的妹妹也跟着哭了起来。父亲虽然没有哭，眼圈也红红的，对我说，我马上就去国营家借车子，你赶紧到新安
13、店去。新安店，是京广线上离我们家最近的一个火车站。4下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()(3分)A作品截取生活横断面，写“我”和徐美红回“我”老家过年丢猪找猪的小事，表现了城市与乡村在环境、观念、处理问题方式等方面的巨大差别。B徐美红之所以能看上“我”这乡下娃，并不是因为有什么爱情，而是因为她觉得在学报上发表过三篇论文的“我”有出息，和“我”结合有美好前途。C徐美红的到来在村子里所引起的强烈震动、不会吸烟的乡亲把“我”父亲敬的烟夹耳朵上、厕所和猪圈相连等细节描写，表现了乡村的愚昧。D丢猪以后，一家人陷入慌乱，赶紧去找猪，忽略了第一次上门的徐美红；一气之下，她离开“我”家，父亲赶紧
14、借车子，让“我”到新安店去追她。答案A解析B项，“不是因为有什么爱情”说法绝对；C项，“愚昧”说得有些过分，应为“落后”；D项，“一气之下”不妥，徐美红内心有不理解，也有愧疚。5身为厅长千金的徐美红来到乡村过年和离开乡村，分别引起了怎样的反应？这样写有怎样的作用？请简要分析。(6分)答：答案徐美红的到来，引起强烈震动。女人们孩子们都挤到“我”家的院子里来看稀奇，男人们远远地站在那里看、议论，家里像赶集一样热闹。家里人更是高兴，热情招待。徐美红的离开，母亲像孩子一样哭了，小妹也跟着哭了起来，父亲红着眼圈让“我”去车站把徐美红追回来。开头的“热闹”和结尾家人的遗憾、痛惜的对比(或：开头的“热闹”反
15、衬了结尾家人的遗憾、痛惜)，写出了乡村的闭塞、落后，凸显了乡村和城市生存状态的巨大差异。6作品为什么以“在亲爱的人与一头猪之间”为题？请简要分析。(6分)答：答案从主题表现角度来看，在亲爱的人与一头猪之间，孰重孰轻，城里人和乡下人有着截然相反的回答，从而突出了城乡所存在的巨大差别。从结构安排来看，徐美红来到乡村过年和丢猪找猪是作品的线索。从读者感受来看，将人与猪放在一起，显得非常滑稽，引起悬念，吸引读者。(三)实用类文本阅读(12分)阅读下列文字，完成79题。材料一我国(中国)当代著名视觉设计跨界艺术家宋旦汉字艺术展近日在纽约开幕。汉字是中华民族五千年文明历史的重要载体，是世界非物质文化遗产，
16、也是中国文化的瑰宝。宋旦用极其独特的创意手法让汉字散发出书画同源的本色之美、形意之美和禅境之美。宋旦此次创意水墨汉字展相当一部分作品是以我国百家姓为基础，将姓氏汉字融入茶壶图案，远看是茶壶，近看是汉字。宋旦表示，他的创作指导思想就是努力将汉字形象化、符号化，让不懂汉字的外国人对汉字产生好奇和兴趣，从而进一步了解汉字深奥的内涵，了解中华文化的博大精深。此次展览是宋旦汉字艺术海外百城巡回展的其中一环。宋旦坚信，他的创意水墨汉字艺术必将成为弘扬中华文化，加深交流了解，践行“中华文化走出去”战略的新形式，必将进一步体现我们的文化自信。中华姓氏文化也将成为全球华人寻根问祖，进一步强化民族凝聚力的独特文化
17、符号。(选自李秉新宋旦创意汉字形象化让外国人对汉字产生好奇心，有删改)材料二一位美国大叔用毕生精力研究中国汉字，做了一件几乎不可能做到的事。汉语并不好学，笔画之间看似没有任何逻辑关联的汉字让斯睿德吃尽了苦头。斯睿德萌发了将汉字字源存入计算机的想法。斯睿德自己动手，筹建专门网站，雇用了一名华裔女士帮他扫描说文解字金文编甲骨文编和六书通上的所有字源。2001年，网站上线。网站快建成时，斯睿德在硅谷的高薪工作没了，他找了份河道管理员的工作。57岁时，他失业了。很快，他攒了20年的30万美元全部花光。他的汉字字源网越办越久，生活却越来越清贫。这样的日子整整持续了10年。2011年的一天，他忽然发现网站
18、在一小时内获得了超过100美元的捐款。原来，他的网站被一位中国网友介绍到了微博上，网站点击量激增，也开始收到一些捐款。斯睿德在田纳西的生活不再平静，不断有中国记者打来越洋电话采访他，他也获得“汉字叔叔”的称号。62岁时，斯睿德买了一张单程机票，飞往中国天津。他的生活依旧清贫，最常吃的是餐馆里最便宜的拌面。因为签证问题，他在天津险些待不下去。无奈，他发了条求助微博，网友们纷纷呼吁“留住汉字叔叔”。最终，北京师范大学接收、聘用了他。虽然收入并不高，但斯睿德说：“我很满意，我喜欢这里。我可以安心研究汉字了，继续做我的网站。”一位外国老人对汉字的一片痴心，令我们感动，也让我们深思。2015年，“汉字叔
19、叔”斯睿德和另外两位外国友人一起入选中华之光传播中华文化年度人物。组委会在颁奖辞中说：他们来自不同的国家，却熟悉同一种语言，白发苍苍却活力四射。他们都热爱中国。他们是虹桥、是纽带，是人类文明的使者。(选自“汉字叔叔”斯睿德，有删改)材料三看过中国汉字听写大会节目的人或许会记得张一清，他是教育部语言文字应用研究所语言教学研究室主任，专注于语言教学与测试研究。在这档中央电视台与国家语言文字工作委员会共同推出的电视节目中，张一清作为点评嘉宾持续参与。近年来，原创文化电视节目颇受欢迎，从中华好诗词中国汉字听写大会中国成语大会，到汉字英雄中国灯谜大会，都聚集了不错的人气和口碑。在张一清看来，这不仅仅是做
20、一档好看的电视节目那么简单，而是可以从一个侧面反映出社会文化氛围的升温。“我从2014年开始参与中国汉字听写大会，去年明显感觉到关注这一节目的人越来越多学生、老师和孩子们身后的家长，这成为了一个全社会广泛参与的活动。”张一清说，要想在某一领域取得一项突出的成绩，必得有广泛的参与群体作为支撑，现在，听写大会就具备这个条件。“报名参与节目的孩子越来越多，经过选拔后的水平也在逐年提升。各地的活动都在贯彻这样一种精神：参与不仅仅是为了最后获得一个名次，而是因为学生喜欢汉字，愿意了解汉字背后的中华文化，进而了解我们的历史。”张一清说自己的第一本职工作是关注语文教学，第二是关注汉字本身。认识汉字、了解汉字
21、是阅读的基础，而理解力的提高则能够激发孩子更多的兴趣和潜能。在张一清看来，汉字里蕴含着中国的文化基因，是每个人接触中华文化的基本单元。本世纪初，他参与了国家社科基金重点项目“儿童的汉字认知研究”，探索如何提高语文教学的效力。通过参与语文教师培训，参加语文教学教研活动，张一清对儿童的语文教育问题有独到的见解。为了推广中华传统文化，让更多孩子领略文字的魅力，张一清在北京阅读季“书香校园”活动期间，前往中小学、国家图书馆等地开设讲座，交流汉字文化。(选自张一清：探寻汉字文化基因，有删改)材料四文字，是文明时代的标志。在我国，仰韶文化时期就有了图形文字，殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字是现存最早最完备的
22、文字体系。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住历史的记忆，推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程，也体现出我国传统文化的特质、中国人的文化心态和对世界的感知方式。凝结着中国智慧的汉字，是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字，将我们源远流长、灿烂多彩的民族文化凝聚成一个整体。它所具有的形体美、音律美和意蕴美，使民族文化具备了强大的包容能力。单字信息含量大，又提升了文字的扩展能力和稳定性，使现代的我们仍然可以阅读2 000年前的古代文章，临摹古人的书法。“天雨粟，鬼夜哭。”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”惊心动魄的力量。而今天，汉字随着海内外修习者的不断增多，也将中华文化的独特魅力散播
23、到世界各地。识字，更思“知”字。(选自孟扬汉字，筑起心中的长城，有删改)7下列针对上述材料的理解，正确的一项是()(3分)A宋旦在美国举办汉字艺术展，他将创意水墨汉字融入到茶壶中以表现汉字的形体之美，努力将汉字形象化、符号化，让不懂汉字的外国人也对汉字产生好奇和兴趣。B斯睿德雇人将说文解字金文编甲骨文编和六书通上所有文字上传网站供网友查询，而张一清则是通过参与中国汉字听写大会与孩子们交流汉字文化知识。C张一清认为，中国汉字听写大会受关注度越来越高，成为全社会广泛参与的活动，参与人在思想上也有了很大变化，这同时也反映出社会文化氛围的升温。D文字是文明时代的标志。汉字蕴含着中国的文化基因，是每个人
24、接触中华文化的基本单元，我国仰韶文化时期出现的图形文字是我国现存最早最完备的文字体系。答案C解析A项“将创意水墨汉字融入到茶壶中”错，原文说的是“将姓氏汉字融入茶壶图案”；B项，张一清是通过开展各种讲座与孩子们交流；D项，“殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字”才是我国“现存最早最完备的文字体系”。8下列针对上述材料的分析，正确的一项是()(3分)A材料一介绍了宋旦在美国举办的汉字艺术展开幕的时间、地点，也介绍了绘画起源于汉字的本质特点和宋旦汉字艺术展在美国展出的具体内容和体现的社会意义。B材料二介绍了美国人斯睿德建立汉字字源网的过程和遇到的困境，他被称为“汉字叔叔”和入选中华之光传播中华文化年度人
25、物，说明他得到了中国人的认可。C材料三中张一清认为认识、了解汉字是阅读的基础，提高对汉字含义的理解能力，能够激发孩子更多的兴趣和潜能。他平时也很关注对汉字的研究工作，注重儿童语文教育问题。D材料四介绍了汉字的起源以及汉字的演化过程，作为世界上唯一的古老的表意文字，汉字把我国源远流长、灿烂多彩的民族文化凝聚在一起，并传承着中华文明。答案B解析A项“绘画起源于汉字的本质特点”错误，原文中“书画同源”的意思是中国绘画和中国书法关系密切，两者的产生和发展，相辅相成，但不能说“绘画起源于汉字”。C项强加因果，关注语文教学，关注汉字本身是张一清的本职工作。D项“作为世界上唯一的古老的表意文字”不准确，原文
26、是“迄今为止唯一存于世上的古老表意文字”。9阅读材料四，结合前三则材料说说汉字在中华传统文化中的作用。(6分)答：答案汉字是中华民族五千年文明历史的重要载体，汉字里蕴含着中国的文化基因，是每个人接触中华文化的基本单元。汉字的构造和演化过程体现了中华传统文化的特质，表意的汉字把我们的民族文化凝聚成了一个整体，使中华民族文化具备了强大的包容能力。汉字单字的信息量大，又提升了文字的扩展能力和稳定性，能让现代人仍可阅读2 000年前的文章，临篆古人的书法，继承中国传统文化。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成1013题。傅尧俞，字钦之，本郓州须城人，徙孟州济源。十
27、岁能为文，及登第，犹未冠。英宗眷遇尧俞，尝雪中赐对，尧俞自东庑升，英宗倾身东向以待，每奏事退，多目送之。尝问曰：“多士盈庭，孰忠孰邪？”尧俞曰：“大忠大佞，固不可移；中人之性，系上所化。”英宗纳其言。尝因论事，英宗曰：“卿何不言蔡襄？”对曰：“若襄有罪，陛下何不自正其刑，安用臣言？”英宗曰：“欲使台谏言，以公议出之。”对曰：“若付之公议，臣但见襄办山陵事有功，不见其罪。臣身为谏官，使臣受旨言事，臣不敢。”神宗即位，徙知庐州。熙宁三年，至京师。王安石素与之善，方行新法，谓之曰：“举朝纷纷，俟君来久矣，将以待制、谏院处君。”尧俞曰：“新法世以为不便，诚如是，当极论之。平生未尝好欺，敢以为告。”安石
28、愠之，但授直昭文馆、权盐铁副使，俄出为河北转运使，改知江宁府。徙许州河阳徐州再岁六移官困于道路知不为时所容请提举崇福宫稍起监黎阳县仓草场郡掾行县尧俞从众出迎尽礼守为遣他吏代主出纳，尧俞不可，曰：“居其官安得旷其职。”虽寒暑，必日至庾中治事，凡十年。哲宗立，自知明州召为秘书少监兼侍讲，擢给事中、吏部侍郎、御史中丞。奏言：“人才有能有不能，如使臣补阙拾遗以辅盛德，明善正失以平庶政，举直措枉以正大臣，臣虽不才，敢不尽力？若使窥人阴私，抉人细故，则非臣所能，亦非臣之志也。”尧俞厚重寡言，遇人不设城府，人自不忍欺。论事君前，略无回隐，退与人言，不复有矜异色。初，自谏官补郡，众疑法令有未安者，必有所不从，
29、尧俞一切遵之，曰：“君子素其位而行，谏官有言责也，为郡知守法而已。”(选自宋史，有删改)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A徙许州河阳徐州/再岁六移官/困于道路知不为/时所容/请提举崇福宫/稍起/监黎阳县仓草场郡掾/行县尧俞/从众出迎尽礼/B徙许州河阳徐州/再岁六移官/闲于道路知不为/时所容/请提举崇福宫/稍起/监黎阳县仓草场/郡掾行县/尧俞从众出迎尽礼/C徙许州河阳徐州/再岁六移官/困于道路/知不为时所容/请提举崇福宫/稍起/监黎阳县仓草场/郡掾行县/尧俞从众出迎尽礼/D徙许州河阳徐州/再岁六移官/困于道路/知不为时所容/请提举崇福宫/稍起/监黎阳县仓草场郡掾/行县尧
30、俞/从众出迎尽礼/答案C解析解答此类试题，首先要读懂所给句子，然后根据句子大意找出一些文言文固定结构、文言文常见句式、偏正短语、动宾短语等，据此进行初步断句，最后对所给的四个选项进行对比分析，得出答案。本句中可以找到“不为时所容”“从众出迎”这两个关键词组。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A登第，登科，即科举考试考中，其中“第”指科举考试合格列入的等第。B未冠，中国古代男子年满十八岁视为成人，行冠礼，未冠即未满十八岁。C东庑，指正房东边的廊屋，依中国古代礼制，以东为上，东庑处于尊位。D拾遗，补正别人的缺点过失，和武则天时所设谏官左、右拾遗意思不同。答案B解析中
31、国古代行冠礼是二十岁，“未冠”是未满二十岁。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A傅尧俞少年得志，深受皇帝器重。他十岁能文，未加冠就考中进士；英宗常召见他对答问题，对其意见有所采纳，并多次目送他离开。B傅尧俞忠正耿直，不阿谀逢迎。英宗授意他纠举蔡襄，他却不愿遵照英宗的命令行事，而是据理直言，时刻坚守着谏官的职责。C傅尧俞坚守原则，恪尽职守。他不因和王安石有交情就力挺新法；在黎阳县任职的十年间，无论严寒酷暑，他都会去仓库处理公务。D傅尧俞忠君爱国，一片赤诚。他向皇帝进言称不论是举贤任能还是抉人细故，都将尽力而为，论起朝廷大事更是毫无回避隐瞒。答案D解析“不论是举贤任能还
32、是抉人细故，都将尽力而为”错。原文是“人才有能有不能，如使臣补阙拾遗敢不尽力？若使窥人阴私则非臣所能，亦非臣之志也”。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)举朝纷纷，俟君来久矣，将以待制、谏院处君。(5分)译文：(2)尧俞厚重寡言，遇人不设城府，人自不忍欺。(5分)译文：答案(1)整个朝廷议论纷纷，等待您的到来已经很久了，(我)将用待制、谏院的官位来安置您。(2)傅尧俞厚道稳重、寡言少语，对待别人胸无城府，别人自然不忍心欺负(或“欺骗”)他。【参考译文】傅尧俞，字钦之，本来是郓州须城人，后来移居孟州济源。傅尧俞十岁的时候就能写文章，到科举考中时，还不到二十岁。英宗优待傅尧俞，曾
33、经在下雪的时候召见傅尧俞对答问题，傅尧俞从东厢房走来，英宗身体向东倾斜来礼待他，每次他上奏完事情告退，英宗多次目送他走远。英宗曾经问他：“朝中官员众多，谁忠诚谁奸邪？”傅尧俞说：“大忠大奸之人，性情本来就是不可改变的；一般人的性情，则依靠皇上的教化。”英宗采纳了他的意见。曾经趁着讨论政事，英宗问傅尧俞说：“你怎么不纠举蔡襄呢？”傅尧俞回答说：“如果蔡襄有罪，皇上为什么不自己依照法律处以刑罚，哪里用得上我纠举呢？”英宗说：“想让台谏官说话，按照公议废黜他。”傅尧俞回答说：“如果从公议来说，我只看到蔡襄办理皇陵的事情有功，没有看见他有什么罪。我身为谏官，让我依照皇上的旨意来谈论这件事，我不敢遵命。
34、”神宗即位，改任庐州知州。熙宁三年，到了京城。王安石一向与傅尧俞有交情，当时王安石刚刚推行新法，他对傅尧俞说：“整个朝廷议论纷纷，等待您的到来已经很久了，我将用待制、谏院的官位来安置您。”傅尧俞说：“推行新法，世人都认为不妥当，如果的确是这样的话，定当极力陈述我的意见。我平生从未喜好欺骗他人，所以冒昧地以实相告。”王安石很生他的气，只授予他直昭文馆、权盐铁副使的官职，傅尧俞不久出京担任河北转运使，改任江宁府知府。后来又改任许州、河阳、徐州，两年内官职被调动了六次，受困于仕途之路，他知道自己不为时人所容纳，请求担任提举崇福宫。起用后，让他监管黎阳县仓草场，州吏经过黎阳县，傅尧俞跟从大家一起出来迎
35、接，竭尽礼节。郡守要找其他官吏代他主管草场的支出与收入，傅尧俞认为不可以，说：“担任这个官职怎能荒废它的职责。”即使是严寒酷暑天气，他每天都去仓库处理公务，总共有十年时间。哲宗即位后，傅尧俞从明州知州被征召为秘书少监兼侍讲，后又提拔为给事中、吏部侍郎、御史中丞。他上奏章说：“人才有能干的有不能干的，如果让我补拾缺漏来辅助皇上，指明善良矫正过失来安定政务，举荐正直的人废弃枉法的人来端正大臣，我虽才疏学浅，怎敢不尽力而为？如果让我窥探别人的隐私，挑剔别人的小毛病，实在不是我能做到的，也不是我的志向。”傅尧俞厚道稳重、寡言少语，对待别人胸无城府，别人自然不忍心欺负(或“欺骗”)他。在皇帝面前谈论朝廷
36、大事，没有什么回避隐瞒的，退朝之后和人谈话，也没有骄傲和不一样的神色。当初，他由谏官补任郡守，众人都怀疑新法有不当的地方，一定有不依法执行的，傅尧俞一律遵照法令办事，说：“君子要根据所处的职位来行事，谏官有向朝廷进言的责任，作为郡守知道遵守法令罢了。”(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋词，完成1415题。唐多令邓剡注雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家。惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。【注】邓剡，南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为被俘后押送元朝大都途中路过建康(南京)时所作。14下列对本词的理解和赏析，不
37、正确的一项是()(3分)A“雨过”二句，写黄昏雨后，晚霞铺水；潮水退去，惟余沙痕。B“叶声”二句，写落叶飒飒，透过窗纱，时令更迭，已是清秋。C“堪恨”句，写西风把世道吹换，表现了作者对西风的怨恨之情。D“更吹”句，词人以吹落天涯的枯叶自比，表达亡国后的飘零之苦。答案C解析C项“表现了作者对西风的怨恨之情”错。15“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”描绘了一幅什么样的图景？寄寓了词人什么样的思想感情？(6分)答：答案淡淡几笔，勾勒出了一幅凄清的寒汀芦雁图。南飞的许多大雁，在秋天清冷的月色下，宿于白茫茫的芦花中。词人置群雁于虽凄清而洁白的明月、芦花中，寄寓了朝代更替，国家破亡的愁苦与无奈之情。(三)
38、名句名篇默写(6分)16补写出下列句子中的空缺部分。(1)逍遥游中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论“_，_”，来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性。(2)念奴娇赤壁怀古中的“_，_”是词人苏轼一种无可奈何的精神苦闷的反映，是有志为国而不能施展怀抱的情绪的流露。(3)欧阳修在醉翁亭记中以“_，_”两句描绘出野花幽香、树木繁茂的山间春夏景象。答案(1)风之积也不厚其负大翼也无力(2)人生如梦一尊还酹江月(3)野芳发而幽香佳木秀而繁阴三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。()，今年瑞典文学院又避开热门，将2017年诺贝尔文学奖授予日裔英国作家石黑一雄。_的是，
39、相比写小说，他更大的爱好是成为词曲作者。有人借此调侃诺奖“万年陪跑王”村上春树，不过村上春树自述读过石黑一雄出版过的每一本书，且评价很高：“至今为止，我阅读石黑的作品时，从来不曾失望过，也从未感到_。”他甚至说：“近半世纪的书，我最喜欢的是别让我走(石黑一雄2005年作品)。”石黑一雄是一个讲故事的高手，他对困扰现代社会的历史、科技、道德责任等问题的思索都是通过故事展现出来，既不_，也不生硬粗冷。他用温文尔雅、娓娓道来的艺术笔触讲述了一个个温暖而又感人至深的故事，挖掘并细致地展示了普通人_的外表下隐藏着的真实的内心世界及震撼人心的情感之流。根据诺贝尔文学奖授奖词中所说，石黑一雄的小说“以其巨大
40、的情感力量，发掘了我们隐藏在与世界相联系的幻觉之下的深渊”。石黑一雄习惯把自己的作品看作是“长版歌曲”。直到现在，他仍然热爱音乐。他曾经为爵士女歌手斯黛茜肯特填词，二人合作的爵士乐专辑早间电车上的早餐在法国非常畅销。17下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)A诺贝尔文学奖就像去年颁给了鲍勃迪伦 B就像去年诺贝尔文学奖颁给了鲍勃迪伦 C去年诺贝尔文学奖颁给了鲍勃迪伦 D诺贝尔文学奖去年颁给了鲍勃迪伦答案B解析注意结合下一句“今年瑞典文学院又避开热门”，特别是“又”字，确定空白处的主语应该是“瑞典文学院”，所以只有B项符合。18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3
41、分)A根据诺贝尔文学奖授奖词，石黑一雄的小说“以其巨大的情感力量，发掘了隐藏在我们与世界相联系的幻觉之下的深渊”。B根据诺贝尔文学奖授奖词，石黑一雄的小说“以其巨大的情感力量，发掘了我们隐藏在与世界相联系的幻觉之下的深渊”。C正如诺贝尔文学奖授奖词中所说，石黑一雄的小说“以其巨大的情感力量，发掘了隐藏在我们与世界相联系的幻觉之下的深渊”。D正如诺贝尔文学奖授奖词中所说，石黑一雄的小说“以其巨大的情感力量，发掘了隐藏在我们幻觉之下的与世界相联系的深渊”。答案C解析本句语病有两处，第一处是介词不当，把句首的“根据”改为“正如”；第二处语序不当，正确语序应为“隐藏在我们与世界相联系的幻觉之下的深渊”
42、。19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()(3分)A鲜为人知不以为意矫揉造作道貌岸然B鲜为人知不以为然矫揉造作彬彬有礼C妇孺皆知不以为意装腔作势彬彬有礼D妇孺皆知不以为然装腔作势道貌岸然答案B解析鲜为人知：很少有人知道。妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。根据语境这里应是“鲜为人知”。 不以为意：意思是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。不以为然：不认为正确。矫揉造作：形容过分做作，极不自然。装腔作势：意思是故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做作。本句的施事主体是“思索”，与“装腔作势”不搭配。彬彬有礼：文雅有礼节的样子。道貌岸然：意思是形容外貌严肃正经，实际上内
43、心险恶。现多用贬义。用在这里感情色彩有误。20下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。(5分)我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第1期刊载的烟酒与健康一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。答：答案“一位”改为“一个”；“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；“也”改为“还”；“因为”改为“不过”；“况且”改为“而且”。21下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表
44、述准确，语言连贯，不超过80个字。(6分)答：答案高三的学习过程，首先应通过自学发现问题；以问题为引导，展开讨论或听课学习；由此发现规律；并在练习中加以运用；然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。四、写作(60分)22阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。桥面已不止一次听到桥墩的抱怨了。“出头露面，风光无限，那是站在他人肩上。”“飞南走北，连接两岸，那是建立在别人的痛苦之上。”桥墩没完没了，且话越来越难听。经过十几年的碾压、风霜雨雪的侵袭，桥面有的地方露出了钢筋，有多处还穿了孔。桥墩也明显地感到桥面在不停地颤抖。过了不久，桥面又出现了多处裂痕。要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面
45、、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。【写作提示】故事涉及桥面和桥墩两个角色，二者本为一体，是合作关系，共同构成桥梁，完成桥的使命；但材料中作为合作伙伴之一的桥墩却“不止一次”抱怨桥面“出头露面，风光无限”，而桥面没有任何反驳，最终桥墩发现，在经历车辆碾压、风霜雨雪侵袭后，桥面早已伤痕累累。从感情倾向上看，桥面是应赞赏的一方，桥墩是应批评的一方。我们可以从三个角度立意：从桥墩的角度思考，可以立意“不能只看到成功者表面的风光无限，还应注意到他们所承受的痛苦、压力和付出”“在别人得到赞誉时，不要抱怨，要做好自己的本职工作”“对于默默奉献者应多一份赞许”等；从桥面的角度思考，可以立意“生活中风光无限的背后是默默的付出”等；从二者关系的角度思考，可以立意“成功源于团队精神，团队成员分工不同，缺一不可，精诚合作是成功的保证”等。总之，材料的核心是桥面和桥墩的矛盾，我们的作文立意要以解决这一矛盾为基础。