1、6（2分）阅读名著，是一种快乐的享受。读老舍的骆驼祥子，我们会被生动的各色人物形象所吸引，如 的虎妞；读凡尔纳的海底两万里，我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外，更对作者的社会正义感和 精神肃然起敬。二、阅读思考篇（35分）7（8分）文言文阅读，完成下列各题。卖 油 翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰“无他，但手熟尔。”康肃忿然
2、曰：“尔安敢轻吾射”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）对“我亦无他，惟手熟尔”翻译正确的一项是 A我也没别的（奥妙），只不过是手熟罢了。B我也没有其他手段，只有手熟罢了。C我也不说别的，只有手熟练。D我更没有别的（奥妙），只是手熟罢了。（2）这段方框中最恰当的标点是哪一种？为什么？理解最正确的一项是 A句号。因为一句话已经说完了，要稍作停顿。B问号。因为这是一疑问句，句中含有疑问词“安”（怎么）。C逗号。因为一句话尚未说完。D感叹号。因为它深刻地表现陈尧咨盛气凌
3、人，怒不可遏的骄傲态度。（3）在文中起承上启下作用的一句是 A、睨之，久而不去B、见其发矢十中八九，但微颔之C、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？D、无他，但手熟尔（4）陈尧咨的神态是怎样变化的？根据文段内容，填写在下面括号中。（分别用一个字来概括）矜 8（6分）郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，
4、活万余人。 去任之日，父老沿途送之。【注释】谴：谴责，责备。任：承担责任。（1）加点词解释有误的一项是 A室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C值岁荒，人相食（值：遇到）D或阻之（或：有的人）（2）翻译下面的句子。去任之日，父老沿途送之。（3）从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？9（11分）阅读下文，完成下列各题。让崇尚英雄成为时代风尚余荣华“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄
5、精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子之间热切讨论的话题。国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，英雄烈士保护法上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。”在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄 精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人
6、民、和平与发展壮烈牺牲。寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。（选自2018年5月23日人民日报，有删改）（1）文章两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。（2
7、）第段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？（3）简析第段画线句运用的论证方法及其作用。（4）联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。（80100字） 材料：5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。10（10分）现代文阅读，完成下列各题。改变一生的闪念这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别
8、人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在
9、书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大
10、堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。（1）请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2）第段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？（3）
11、文中第段和第段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？第一次： 第二次： （4）你认为文中的老师是一个什么样的人？（5）当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“却激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？11（5分）【材料一】2015年，我国人均纸质图书阅读量为4.58本，人均阅读电子书3.26本，较2014年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书很多人表示，忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。（摘自中国新闻网）【材料二】“浅阅读”
12、的先天缺陷显而易见，即快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。（摘自光明日报）【材料三】德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗斯颁布了国家支持与发展阅读纲要来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。（摘自“百度搜索”）结合三则材料，请你就改善我国国民的阅读现状，对国家或个人提出合理化建议。（字数在100字左右。）12（40分）“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒
13、一本书，一首歌、一份心情同学们，你想“晒”点儿什么呢？请以：“晒出我的 ”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。2018-2019学年山西省大同市云冈区七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、字词句基础篇（20分）1（2分）今年8月，第二届全国青年运动会将在山西举行，目前广大群众的健身热情高涨，这对于我省全民健身事业的发展，无疑是最好的契
14、机和抓手。请将以下文字用楷体正确、规范、美观地书写在横线上。青春的约会 拼搏的舞台【分析】本道题考查学生的汉字书写能力，属于基础题。【解答】答案：青春的约会 拼搏的舞台【点评】字书写是语文学习的基本功，要注意加强。二、选择题2（2分）下列词语中有错别字的一项是（）A缄默 一霎时 姗姗来迟 冥思遐想B羸弱 戈壁滩 一反既往 豁然贯通C深邃 颤巍巍 更胜一筹 狂妄自大D娴熟 文绉绉 重峦叠障 混为一谈【分析】本题考查汉字的准确书写，
15、仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。【解答】A：无错别字；B：无错别字；C：无错别字；D：“重峦叠障”改为“重峦叠嶂”。故选：D。【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。3（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（） 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并_的道德操守和处世方法，家风中蕴藏着先人所_的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人_千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整
16、个民族文明的基础。A传播 恪守 规则B传承 保守 规则C传承 恪守 准则D传播 保守 准则【分析】此题考查的知识点是词义的辨析。【解答】“传播”指1传送或散布 2广泛散布 3使普遍知道；“传承”指更替继承。根据语境可以辨析，句子中家风的解释可知，其是一个家族或家庭长期形成并传承的道德准则。故选“传承”。“保守”1保存守护 2保护；保藏 3守旧；维持原状，不想改进 4也指思想跟不上形势的发展。“恪守”指谨慎而恭顺地遵守。根据语境可知，家风在形成过程中蕴藏着先人的
17、道德规范。故选“恪守”。“规则”典式，法则，规律；“准则”指行为或道德所遵循的标准或原则。根据语境可知选“准则”。故选：C。【点评】词语地运用要注意语意的轻重程度、范围大小，适用对象，语体、感情色彩，语法搭配，句式特征，词义、词性等因素。4（2分）下面句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。B花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。D紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。【分析】本题考查修辞手法的辨析，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张
18、、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点，并加以判断。【解答】A使用了比喻的修辞手法，把紫藤萝比喻成瀑布。B使用了拟人的修辞手法，“推着挤着”“活泼热闹”是人发出的动作行为。C使用了比喻的修辞手法，把盛开的话比喻成帆。D使用了比喻的修辞手法，把紫藤萝比喻成瀑布。故选：B。【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。三、解答题（共2小题，满分12分）5（10分）默写填空：（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂登幽州台歌）（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫望岳）（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在
19、最高层。（王安石登飞来峰）（4）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游游山西村）（5）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（6）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（7）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（8）苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）（9）陆游游山西村一诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句景物描写形象生动，又寓含了世间事物消长变化的人生哲理，千百年来被人们广为传诵。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填
20、充。【解答】答案：（1）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）（2）造化钟神秀（3）不畏浮云遮望眼（4）丰年留客足鸡豚（注意“豚”的书写）（5）化作春泥更护花（6）凭君传语报平安（7）不问苍生问鬼神（8）草色入帘青（9）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（注意“疑”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。应注意以下几方面：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。6（2分）阅读名著，是一种快乐的享受。读老舍的骆驼祥子，我们会被生动的各色人物形象所吸引，如大胆泼辣而有些心理扭曲的虎
21、妞；读凡尔纳的海底两万里，我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外，更对作者的社会正义感和（崇高的）人道主义精神肃然起敬。【分析】本题考查了考生对名著的人物形象和主题思想的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。本题要结合骆驼祥子、海底两万里来理解。【解答】结合自己对骆驼祥子、海底两万里主要内容的掌握。抓住材料中的关键信息“虎妞”，可知人物性格特点是：大胆泼辣而有些心理扭曲。通过“海底两万里”来明确来明确其主题：社会的正义感和（崇高的）人道主义精神。答案：大胆泼辣而有些心理扭曲；（崇高的）人道主义。【点
22、评】本题考查了考生对名著的人物形象和主题思想的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。二、阅读思考篇（35分）7（8分）文言文阅读，完成下列各题。卖 油 翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓
23、酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）对“我亦无他，惟手熟尔”翻译正确的一项是AA我也没别的（奥妙），只不过是手熟罢了。B我也没有其他手段，只有手熟罢了。C我也不说别的，只有手熟练。D我更没有别的（奥妙），只是手熟罢了。（2）这段方框中最恰当的标点是哪一种？为什么？理解最正确的一项是DA句号。因为一句话已经说完了，要稍作停顿。B问号。因为这是一疑问句，句中含有疑问词“安”（怎么）。C逗号。因为一句话尚未说完。D感叹号。因为它深刻地表现陈尧咨盛气凌人，怒不可遏的骄傲态度。（3）在文中起承上启下作用的一句是BA、睨之，久而不去B、见其发矢十中八九，但微颔之
24、C、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？D、无他，但手熟尔（4）陈尧咨的神态是怎样变化的？根据文段内容，填写在下面括号中。（分别用一个字来概括）矜忿笑【分析】参考译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也就凭着这种本领而自夸。（有一次），（他）曾经在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得
25、这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。【解答】（1）本题考查文言句子的翻译。重点词语：亦：也 他：别的（奥妙） 惟：只 尔：罢了。句意：我也没别的（奥妙），只不过是手熟罢了。故选：A。（2）本题考查标点符号的使用。作答时要结合文意理解。由上文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈康肃以善于射箭而自豪，根据陈康肃的语言“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”可知他对卖油翁“睨之”“但微颔之”的
26、强烈不满，“忿然”可见其当时的怒不可遏，因此，“尔安敢轻吾射”表达了康肃当时强烈的不满之情，故用感叹号。故选：D。（3）本题考查过渡句的辨识。文章第一段讲陈康肃的善射，第二段讲卖油翁道出“熟能生巧”的道理，“见其发矢十中八九”承接上文陈康肃的善射，“但微颔之”引起下文陈康肃的愤怒及卖油翁道出“熟能生巧”的情节。故选：D。（4）本题考查对文章内容的理解。通读全文可知，由“康肃忿然曰”“康肃笑而遣之”可以提炼出答案。答案：（1）A（2）D（3）B（4）忿 笑【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主的原则。这就要求我们，在 具体翻
27、译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。8（6分）郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。 去任之日，父老沿途送之。【注释】谴：谴责，责备。
28、任：承担责任。（1）加点词解释有误的一项是AA室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C值岁荒，人相食（值：遇到）D或阻之（或：有的人）（2）翻译下面的句子。去任之日，父老沿途送之。（3）从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？【分析】译文： 郑燮，号板桥，清朝乾隆元年科举得中进士，擅长画竹和兰花。曾经在范县担任县令，爱民如子。为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理的很快，没有积压。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，有时到了忘记自己是长官的地步。（郑燮）后来被调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。郑燮打开官仓发放粮食来赈济灾民，有人阻止（他）。郑
29、燮说：“这都什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎能活命？上级降罪，我来承担（开仓济民的后果）。”于是打开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。A项，句意为：为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理的很快，没有积压。牍，公文。选项加点词解释有误。B项，句意为：郑公空闲的时间经常就和文人们喝酒诵诗。辄，就。选项加点词解释无误。C项，句意为：恰逢荒年，百姓饥饿，只好吃人。值，遇到。选项加点词解释无误。D项，句意为：有的人阻止他。或，有的人。选项加点词
30、解释无误。本题要求选择加点词解释有误的一项。综上，本题答案为A项。（2）本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。本句重点词：“去”，离开；“之”，代词，代郑板桥。句意为：（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。（3）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，结合人物关键事件以及他人的评价综合考量，注意文章主旨对人物形象的限制性作用。“清朝乾隆元年科举得中进士，擅长画竹和兰花”，可以看出郑板桥是一个有才华的人；“室无贿赂”，可以看出郑板桥是一个为官清廉的人；“案无留牍”，可以看出郑板桥是一个勤政的官员；，“发谷与民，
31、活万余人”，可以看出郑板桥是一个爱民如子的好官。综合上述分析，整理得出答案。答案：（1）A（2）（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。（3）郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。【点评】“辄”的解释：副表示多次重复。“总是”、“往往”的意思。五柳先生传：“或置酒而招之，造次辄尽，期在必醉。”副表示后面的行为是在前一行为之后紧接着发生的，根据文意可译为“马上”、“于是”、“就”。促织：“一鸣辄跃去，行且速。9（11分）阅读下文，完成下列各题。让崇尚英雄成为时代风尚余荣华“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型
32、网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子之间热切讨论的话题。国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，英雄烈士保护法上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。”在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄 精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前
33、行。”军人、警察、维和战士、消防官兵他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。（选自2018年5月23日人民日报
34、，有删改）（1）文章两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。（2）第段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？（3）简析第段画线句运用的论证方法及其作用。（4）联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。（80100字） 材料：5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。【分析】这篇议论文，题目就是中心论点。第一二段从三个方面
35、提出本文的论题：“崇尚英雄”正在成为风。第三四段具体论述了和平的年代，英雄情怀更显珍贵在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为自己的英雄第五段总结全文，提出希望“期盼崇尚英雄成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。”。【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解和提取，需要通读全文，根据第一段“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮”“全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动”，第二段“为了捍卫英烈，英雄烈士保护法上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。”据此三条解答即可。（2）本题考查的是对重点句子的理解。结合上下文内容理解即可。“哪有什么
36、岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”言外之意是说“军人、警察、维和战士、消防官兵他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。”。这句话是对那些为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲的人的赞美，所以会被网友反复点赞。（3）本题考查论证方法。常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证和引用论证。第四段划线句列举了“默默钻研的科技人员”“坚守脱贫攻坚第一线的基层干部”“累倒在手术台旁的医生”“对每个孩子都关怀备至的教师”在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干的人，这是举列论证。这种论证方法，具体形象的证明了“在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人
37、都可以成为自己的英雄。”（4）本题为阅读启示题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，结合文本中提出的“英雄精神”的含义及材料中刘传健被人们称为英雄机长的事例来表述即可，观点明确，语意清晰，语序合理即可。答案：（1）人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动；全国中小学正在开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动；英雄烈士保护法全票表决通过。（2）这句话赞美了那些为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲的人。（3）举例论证，具体形象的证明了“在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为自己的英雄。”这一观点。（4）示例：英雄应
38、该是有高度事业心，自尊心，责任感和锲而不舍的人。像机长刘传健这样，在生死关头，挽回了巨大的损失。英雄不单单只是一些成功的人罢了，也有可能是一些背后为别人无私贡献，为国家默默奉献的人。【点评】常用论证方法及作用：1、举例论证：举（概括事例：人物+事件）证明了（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。2、道理论证：论证了了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。答题格式：通过引用，证明的观点，使论证
39、更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）4、对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点。5、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。10（10分）现代文阅读，完成下列各题。改变一生的闪念这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，
40、而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊
41、涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，
42、一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。（1）请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2）第段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？（3）文中第段和第段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰（4）你认为文中的老师是一个什么样的人？（5）当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“却激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话
43、”中最可能有的话是什么？【分析】略【解答】（1）一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。（意思相近即可）（2）在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。（若有其他答案，意思符合要求也可给分。（3）第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）（若答“觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”，不给分。）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。（意思对即可。）（4）有爱心，乐于助人等。（意思相近即可）（5）您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？（意思相近，语句简洁通顺即可。【点评】略11（5分
44、）【材料一】2015年，我国人均纸质图书阅读量为4.58本，人均阅读电子书3.26本，较2014年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书很多人表示，忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。（摘自中国新闻网）【材料二】“浅阅读”的先天缺陷显而易见，即快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。（摘自光明日报）【材料三】德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗斯颁布了国家支持与发展阅读纲要来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。（摘自“百度搜索”）结合三则材料，请你就改善我国国民的阅读现状，对国家或个人提出合理化建议。（字数在100字左右。）【分析】本题是关于“我国人均纸质图书阅读”的主题阅读，具体考查学生材料内容的理解与总结能力以及提出建议措施的能力。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。仔细揣摩题意，提炼答题信息