1、5（3分）阅读语段按要求完成后面的题目，“共享”概念逐渐进入我们视野，共享单车就是其中一种。但是单车出现后，它们却常常遭到破坏。各公司的单车都出现了二维码被划和零件被恶意损坏。但有这么一群人，他们狩猎的对象 动物， 享单车，把单车从小区楼道等地方“解救”出来，义务修补破损的单车这套流程被称为“打猎”，这些人被称为单车猎人。（1）第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2）请在第句的横线上填一组恰当的关联词语。（3）第向有一处标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。6（2分）名著阅读。走到了地方，他满身是汗。见了那个破大门，好像见了多年未曾回来过的
2、老家；破门，破墙，门楼上的几颗干黄的草，都非常可爱。他进了大门，一直奔了小福 子的屋里去。顾不得敲门，顾不得叫一声，他一把拉开了门。一拉开门，他本能的退了回来。炕上坐了个中年的妇人，因屋中没有火，她围着极破的被子。祥子楞在外面，屋里出了声：“怎么啦！报丧哪？怎么能不言语一声就楞往人家屋里走啊？！你找谁？”祥子不想说话，他身上的汗忽然落下去，手扶着那扇破门，他又不敢把希望全部扔弃了：“我找小福子！”（1）上述语段选自名著 。（2）联系原著内容，说说样子是在什么情况下去找小福子的？二、综合性学习（7分）7（7分）为纪念世界反法西斯战争胜利64周年，班级拟开展一次以“战争与和平”为主题
3、的综合性主题学习活动，请你参与准备活动，完成下列试题。（1）“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。（2）伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争相关的诗词名句；列举一部战争题材小说以及其中一位军事人物或一场战役。诗词名句： 小说： 军事人物： 战役： （3）下列图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解
4、。三、阅读（46分）8（10分）阅读下文，完成下列各题。乡野高人我行走在山野，迷路了。问道于田间一位老汉。此刻江南的天空烟雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。当他直起腰时，愣愣地，看了我半天。突然说，要不，去我家坐坐？对于他的邀约，我感到好奇，也特别愿意。他的村庄，坐落在河边，一条浅浅的河，盈满清亮的溪水，河床散落大小参差的麻石，一座古朴的石桥高高架起，沟通两岸。农妇捣衣声从桥下传出，在空寂的山野发出响亮的回声。跟随老汉来到他家。他站在客厅靠墙的一只方桌前仰望正面的墙壁。墙上，相框里两位老人面容慈善，挂着永恒的微笑，看堂屋里的人走来走去想必是老汉的父母了。老汉坐着，一直盯着相框看。我一时无言，沉默。
5、突然，他指着相框，说：“你瞧，这像是我画的。”我愣在那里，半天不知道如何反应。突兀的一句话，仿佛是对我心理的突袭，我的确猝不及防，因为那画画得太好了。他背对着我，似乎心中有所料定，笑了，然后急促地去了房间，拿出一叠纸，冲着我，拍一拍，真的是我画的，这些都是我画的！这回我相信了，但还是惊愕未消。老汉异常兴奋，此刻话语已如小河流水，绵绵不断。上个世纪六七十年代，这里几乎人迹罕至、与世隔绝。山里的人，不知山外有城。见过世面的，只有几个村干部。那时的老汉尚年轻，心里却一直埋着一桩心思。看日渐衰落的爹娘，想给他们留个影，做身后的纪念。打听好了去城里的车与路，下了排除万难的决心。这时爹娘却先后病倒在床，难
6、以长途跋涉了。某天，老汉扛着锄头上山挖树桩，遇见了一位写生的画家。一支铅笔，一袋烟的功夫，就将眼前的东西搬到了纸上。老汉觉得太神奇了，讷讷地向他请教，画家说这可不是一日之功啊，但还是教了他一些基本的训练方法。于是，回家练。开始，握惯了锄头的手握铅笔，戳出满纸筛眼一样的小窟窿。老汉不放弃，见纸就画。终于，有一天，他看见鸟在纸上飞，小鸡小鸭在纸上奔跑戏水，门前的河和屋后的山都在纸上安妥了。他开始画父母。刚画，不是画丢耳朵，就是画斜了眼睛。爹娘忘了疼，咧嘴微笑，让他照着画。而他满脑子，除了庄稼，就是画，梦里，一只手还在空中握笔飞舞。几年后，他把画好的像给爹娘看，爹娘边照镜子，边看画像，大笑，笑得嘴就
7、一直没有合上。说到此，眼前的老汉，神情由亢奋而黯然：“像画好没多长时日，爹娘就相继走了。我这一辈子最不孬的地方，就是把爹娘的样子留下来了，一模一样，没有走模子。”看一张张画，家禽、飞鸟、村庄、树木、河流、山川写意纸上，虽不求章法，但传神、生动，我一直处在惊愕中。当我称他为“高人”时，老汉同样惊愕，他在误解中澄清：“村里人都说我个子矮。”回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。世事也怪，我接触到的有些人，大半辈子都在揪着自己的头发往上拔，刻意想成为高人，终究还是庸人。有些人，只是想达成生活中的某种朴素愿望，一不小心，却成了高人。（1）体会领“我”看画过程
8、中“老汉”的心理活动，按顺序填在括号里。料定 惊愕（2）分析第段画线的句子在内容和结构上有什么作用。这回我相信了，但还是惊愕未消。（3）联系上下文赏析第14段。回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。（4）阅读全文，概括老汉的性格特征。（至少三点）（5）老农的朴素愿望是什么？你有什么愿望？为了实现愿望你打算怎么做？9（17分）阅读下面文章，完成下列各题。像油菜花儿一朵朵开 自大学毕业后一头扎入繁华都市，我每天都在睁大双眼寻找一切所谓的机遇一一能迅速改变命运，让我的生活变得如焰火般眩目的机会。做销售、
9、开店、炒期货、炒股，我都风风火火地一一尝试，带着无限激情在里面燃烧，可到最后都似一场烟花，灰飞烟灭，只留下一地失落。 去年冬天，我拖着疲惫的身心回到湘中乡下老家，整日沉默无语，靠在二楼的竹椅上茫然环顾落寞的山村，凝视着家门前那片灰蒙蒙裸露着贫疼的山田，一点点濒临绝望。 长我六岁的大哥因为车祸落下残疾也回到了家，父亲暗地里叮嘱我安慰大哥，我却只顾一个人流泪，倒是大哥微笑着劝慰我：慢慢来，会好起来的。 大哥回来后的第二天便拖着行动不便的身子下到了门前山田里，手里拿着父亲的锄头。他弯下腰开始一下一下地整理，挖出杂草茎，拾起
10、杂乱繁多的枯草，一小块一小块地修理平整，然后凿出规整的一个个小坑他偶尔会抬起头来看看坐在阳台上一脸茫然地我，像小时候那样微笑着朝我吹口哨：水手村上的人都疑惑地看着大哥，山田太贫瘠，乡亲们早就放弃了，一丘丘山田荒芜已多年，大家几乎都靠外出打工养家糊口。大哥一直在田里独自忙碌，枯草恣肆的梯田一日日在他手下铺展出细腻的泥土，无数规整的小坑一眼看上去竟然蔚为壮观。 半个月后，大哥一瘸一瘸蹒跚到镇上农种站扛回来一大袋油菜籽种。一个坑一个坑地施上肥，然后小心翼翼地洒进种子，盖上土。不知道为什么，看着山田在大哥脚下一点点发生着变化，我的心情居然一丝丝开始舒缓出喜悦。播完种子的那天晚
11、上，大哥一定要和我喝一杯父亲酿的谷酒，干杯时他有意无意地说了一句 一锄一锄地凿，一点一点地洒，一直坚持，就会灿烂。我一口干完了那杯酒，和大哥一起等待。 几天后，山田里冒出了一簇簇嫩绿，灰色的山村开始散发勃勃生机。本还是隆冬，我们却提前看到了春天。油菜苗在我的眼皮底下一点点浓绿茂盛，我的眉毛逐渐舒展，莫名地心悦。 春节的时候，有菜商无意中看到了这一丘丘油菜，一定要花钱向大哥购买，说是油菜秧和油菜苔在城里都卖得很火，他正愁没有货源。大哥考虑再三同意采摘一些卖掉，但只能选择性地从中抽掉一部分，因为要让我看到灿烂！出乎意料的是，卖掉的那部分油菜，居然
12、换来了一万五千多元的现金，大哥拿这钱给我买了相机和笔记本电脑，他坚信我会用得着这些。 三月，油菜花一朵朵盛开来，金黄金黄，漫山遍野烂漫、铺展，形成力量强大的花潮，涌动着一浪浪芳香和喜悦。大哥和我穿梭于花海里，坐在花丛中相视而笑。他拍下好多油菜花，让我的电脑桌面一片灿烂。这片灿烂，在四月初被我自信地拎进城。“一锄一锄地凿，一点一点地洒，一直坚持，就会灿烂。”是的，一点一点的努力，一步一步地坚持，人生之花，就会如油菜花儿一朵朵绽放，灿烂如锦，强大如潮。（1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2）品味文中划线句子。带着无限激情在里面燃烧，可到最后都似一场烟花，灰飞烟灭，只
13、留下一地失落。（结合修辞手法）枯草恣肆的梯田一日日在他手下铺展出细腻的泥土，无数规整的小坑一眼看上去竟然蔚为壮观。（结合加点词语）（3）理解“因为要让我看到灿烂”中“灿烂”一词的含义。（4）文中的大哥给人印象深刻，他是一个什么样的人？请简要概括。（5）干杯时大哥有意无意地说了一句：“一锄一锄地凿，一点一点地洒，一直坚持，就会灿烂。”请结合上下文，体会大哥说这句话的用意，大哥这句话对你有什么启示？10（15分）卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发
14、矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）解释下列句了中加点词的含义。有卖油翁释担而立 但手熟尔 康肃忿然日 康肃笑面遣之 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的组是 A公永以此自矜以钱覆其口B有卖油翁释担而立而钱不湿C.脱之久而不去徐以村園油沥而之D乃取胡
15、芦置于地尝射于家圃（3）请将下面的句子翻译成现代汉语。见其发关十中八九，但微领之。以我的油知之。（4）本文通过陈光咨善射、实油翁的油人确芦告诉我们 的道理。（填一个四字词语）11（4分）阅读下面这首诗，完成下列各两题竹里馆唐 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（1）苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。（2）诗歌表现了诗人怎样的思想感情？四、灵动飞扬，写作辉煌l（50分）12（50分）按要求作文。请以”为你点赞”为题，写篇文章。要求：文体不限不少于500字；不得抄袭套作；作文中不得出现真实的校名，姓名等相关信息。2017-2018学
16、年陕西省榆林市定边县七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累和运用1（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A选聘（pn） 卓越（zhu） 疙瘩（g） 晌午（xing）B哺育（p） 浊流（zhu） 诧异（ch） 糟糕（zo）C嗥鸣（ ho） 踱步（d） 污
17、秽（hu） 镶嵌（qin）D疮疤（ chung） 粗拙（zhu） 取缔（d ） 烦躁（ zo）【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解答】A“晌午”的“晌”应读“shng”；B“哺育”的“哺”应读“b”，“糟糕”的“糕”应读“go”；C“踱步”的“踱”应读“du”；D全部正确。故选：D。【点评】解答此题，要准确辨别多音字的读音，最关键的是根据这个字在具体语境中的意义来判断。对于易误读的常见字主要包
18、括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解字义。2（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A迭起 薪金 震悚 锋苎必露B气魄 婉转 肿胀 鞠躬尽瘁C班斓 丰饶 荒僻 微不足道D诘问 &n
19、bsp; 默契 烦锁 大庭广众【分析】此题考查的知识点是常见字的字形。【解答】A“锋苎必露”的正确书写“锋芒毕露”；B正确C“班斓”的正确书写“斑斓”；D“烦锁”的正确书写“繁琐”。故选：B。【点评】解答此题需要辨析形似字，谨慎回答，如：“斑斓”和“班级”，“荟萃”和“尽瘁”等。3（2分）请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。（1）一些销售平台以正品的价格伴卖假冒伪劣产品，应把这样的经营者钉在诚信黑名单的耻辱（羞辱 耻辱 侮辱）柱上。（2）根据相关条例，黄灯亮时，仅越过停
20、止线的车辆可以继续通行，言外之意（字里行间 话中有话 言外之意）即未越过停 止线的车辆是禁止通行的。【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。【解答】（1）“羞辱”羞耻侮辱或使忍受或遭受耻辱的意思；“耻辱”是羞辱、侮辱的意思；“侮辱”是指使用语言、肢体动作或者以其他方法，公然贬低、损害他人的人格，破坏他人的名誉，情节严重，需要用刑罚处理的行为。根据语境，应选“耻辱”；（2）“字里行间”指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来；“话中
21、有话”话里含有别的意思“言外之意”指有这个意思，但没有在话里明说出来。联系上下文的搭配，应选“言外之意”。答案：（1）耻辱（2）言外之意【点评】解答此类题目要注意三点：1要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2要注意词语的搭配习惯。3要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。4（6分）经典诗文默写。（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（岑参逢人京使）（2）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈晚春）（3）李白的春夜洛城闻笛一诗中，形容笛声悠扬深远、飘忽不定情状的两句是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（4）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（木兰诗）【分析】
22、该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）凭君传语报平安（注意“凭”的书写）（2）草树知春不久归（3）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城（注意“洛”的书写）（4）万里赴戎机 朔气传金柝【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。5（3分）阅读语段按要求完成后面的题目，“共享”概念逐渐进入我们视野，
23、共享单车就是其中一种。但是单车出现后，它们却常常遭到破坏。各公司的单车都出现了二维码被划和零件被恶意损坏。但有这么一群人，他们狩猎的对象不是动物，而是享单车，把单车从小区楼道等地方“解救”出来，义务修补破损的单车这套流程被称为“打猎”，这些人被称为单车猎人。（1）第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2）请在第句的横线上填一组恰当的关联词语。（3）第向有一处标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。【分析】（1）本题考查病句的修改。阅读有语病的第句，可以看出其成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加上“的现象”。（2）本题考查关联词的填写。根据前后句子的内容，可以看出要表现的是
24、这些破坏者要破坏的对象是共享单车，不是动物，二者之间为关系，可使用关联词“不是而是”。（3）本题考查标点的修改。第句中的“单车猎人”表示特定称谓，应使用双引号。【解答】答案：（1）句末加上“的现象”（2）不是而是（3）给单车猎人加上双引号。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句
25、中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。6（2分）名著阅读。走到了地方，他满身是汗。见了那个破大门，好像见了多年未曾回来过的老家；破门，破墙，门楼上的几颗干黄的草，都非常可爱。他进了大门，一直奔了小福 子的屋里去。顾不得敲门，顾不得叫一声，他一把拉开了门。一拉开门，他本能的退了回来。炕上坐了个中年的妇人，因屋中没有火，她围着极破的被子。祥子楞在外面，屋里出了声：“怎么啦！报丧哪？怎么能不言语一声就楞往人家屋里走啊？！你找谁？”祥子不想说话，他身上的汗忽然落下去，手扶着那扇破门，他又不敢把希望全部扔弃了：“我找小福子！”
26、（1）上述语段选自名著骆驼祥子。（2）联系原著内容，说说样子是在什么情况下去找小福子的？【分析】此题考查学生对名著的阅读。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。【解答】（1）本题考查名著名称。抓住选段中“我找小福子”可知，这是出自老舍的骆驼祥子。（2）本题考查名著内容。曹先生要祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住，祥子心里充满了一线希望和光明。祥子带着这个好消息去找小福子，可福子两月前因不堪娼妓的非人生活上吊死了。答案：（1）骆驼祥子（2）祥子是在找了曹先生，曹先生给他出了主意，答应他回来拉包月，还答应给小福子一碗饭吃。让他们两一
27、同去。他找小福子一同去曹先生家，他想和小福子一起过日子，因为他喜欢小福子。【点评】此题对名著骆驼祥子阅读的考查。在阅读名著时要重点掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。二、综合性学习（7分）7（7分）为纪念世界反法西斯战争胜利64周年，班级拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性主题学习活动，请你参与准备活动，完成下列试题。（1）“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。（2）伴随着战争，形成了丰富的战争文化
28、。请写出一句与战争相关的诗词名句；列举一部战争题材小说以及其中一位军事人物或一场战役。诗词名句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还小说：保卫延安 军事人物：彭德怀 战役：延安保卫战（3）下列图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。【分析】此题考察了学生对汉字内涵的感悟、对古诗词的积累和战争知识的识记、对图片描述和赏析。【解答】（1）此题考察了学生对汉字内涵的感悟。在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”。也就是停止战争的意思，很容易就能得出答案：反映了古人向往和平的美好情感（2
29、）此题考察了学生对古诗词的积累和战争知识的识记。在学过的古诗词中，很多是描写战争的，所以，写出一句与战争相关的诗词名句，难度不大。写出与战争有关的名著、主人公和战役名称，此题难度稍大。（3）此题考察了学生对图片描述和赏析。描述这个图片时，定不要评价，图片上有什么就写出什么。写寓意时，重点写枪管扭曲打结的手枪，此处可理解为以和平方式解决国际争端，维护世界和平。答案：（1）（1分）反映了古人向往和平的美好情感（2）（2分）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。保卫延安彭德怀 延安保卫战（3）它是联合国总部花园内的雕像，名为“打结的手枪”。它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪。寓意
30、：联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”（突出维护和平的理念即可）。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。三、阅读（46分）8（10分）阅读下文，完成下列各题。乡野高人我行走在山野，迷路了。问道于田间一位老汉。此刻江南的天空烟雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。当他直起腰时，愣愣地，看了我半天。突然说，要
31、不，去我家坐坐？对于他的邀约，我感到好奇，也特别愿意。他的村庄，坐落在河边，一条浅浅的河，盈满清亮的溪水，河床散落大小参差的麻石，一座古朴的石桥高高架起，沟通两岸。农妇捣衣声从桥下传出，在空寂的山野发出响亮的回声。跟随老汉来到他家。他站在客厅靠墙的一只方桌前仰望正面的墙壁。墙上，相框里两位老人面容慈善，挂着永恒的微笑，看堂屋里的人走来走去想必是老汉的父母了。老汉坐着，一直盯着相框看。我一时无言，沉默。突然，他指着相框，说：“你瞧，这像是我画的。”我愣在那里，半天不知道如何反应。突兀的一句话，仿佛是对我心理的突袭，我的确猝不及防，因为那画画得太好了。他背对着我，似乎心中有所料定，笑了，然后急促地
32、去了房间，拿出一叠纸，冲着我，拍一拍，真的是我画的，这些都是我画的！这回我相信了，但还是惊愕未消。老汉异常兴奋，此刻话语已如小河流水，绵绵不断。上个世纪六七十年代，这里几乎人迹罕至、与世隔绝。山里的人，不知山外有城。见过世面的，只有几个村干部。那时的老汉尚年轻，心里却一直埋着一桩心思。看日渐衰落的爹娘，想给他们留个影，做身后的纪念。打听好了去城里的车与路，下了排除万难的决心。这时爹娘却先后病倒在床，难以长途跋涉了。某天，老汉扛着锄头上山挖树桩，遇见了一位写生的画家。一支铅笔，一袋烟的功夫，就将眼前的东西搬到了纸上。老汉觉得太神奇了，讷讷地向他请教，画家说这可不是一日之功啊，但还是教了他一些基本
33、的训练方法。于是，回家练。开始，握惯了锄头的手握铅笔，戳出满纸筛眼一样的小窟窿。老汉不放弃，见纸就画。终于，有一天，他看见鸟在纸上飞，小鸡小鸭在纸上奔跑戏水，门前的河和屋后的山都在纸上安妥了。他开始画父母。刚画，不是画丢耳朵，就是画斜了眼睛。爹娘忘了疼，咧嘴微笑，让他照着画。而他满脑子，除了庄稼，就是画，梦里，一只手还在空中握笔飞舞。几年后，他把画好的像给爹娘看，爹娘边照镜子，边看画像，大笑，笑得嘴就一直没有合上。说到此，眼前的老汉，神情由亢奋而黯然：“像画好没多长时日，爹娘就相继走了。我这一辈子最不孬的地方，就是把爹娘的样子留下来了，一模一样，没有走模子。”看一张张画，家禽、飞鸟、村庄、树木
34、、河流、山川写意纸上，虽不求章法，但传神、生动，我一直处在惊愕中。当我称他为“高人”时，老汉同样惊愕，他在误解中澄清：“村里人都说我个子矮。”回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。世事也怪，我接触到的有些人，大半辈子都在揪着自己的头发往上拔，刻意想成为高人，终究还是庸人。有些人，只是想达成生活中的某种朴素愿望，一不小心，却成了高人。（1）体会领“我”看画过程中“老汉”的心理活动，按顺序填在括号里。料定兴奋黯然惊愕（2）分析第段画线的句子在内容和结构上有什么作用。这回我相信了，但还是惊愕未消。（3）联系上下文赏析第14段。回去的路上，我被绿色包围，四周
35、的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。（4）阅读全文，概括老汉的性格特征。（至少三点）（5）老农的朴素愿望是什么？你有什么愿望？为了实现愿望你打算怎么做？【分析】本文可分为四个部分，第一部分（），写我问路于老汉，老汉请我到他家里坐坐；第二部分（），写我看到老汉的画；第三部分（），写老汉学习画画的经历，并为父母画下画像；第四部分（），写我在回去的路上，想到老汉画画的经历，感慨颇多。【解答】（1）本题考查人物情感的梳理。解答时，首先应该通读全文，宏观了解老汉的心理活动，然后再仔细分析老汉心理活动的变化。题干中给出的老汉第一个心理活动是“料定”，这个心理活动出现在文中第段“他背对着我，
36、似乎心中有所料定，笑了，然后急促地去了房间，拿出一叠纸”，表现了老汉就知道我会不相信他父母的画像是他自己画的，所以又去屋里那原来自己画的草稿纸给作者看；第二个心理活动描写出现在第段“这回我相信了，但还是惊愕未消。老汉异常兴奋，此刻话语已如小河流水，绵绵不断”，表明了老汉在自己的画得到肯定知道的兴奋和高兴的心情；第三个心理活动描写出现在文中第段“说到此，眼前的老汉，神情由亢奋而黯然”，描写了老汉提到已故的父母时伤心之情难以言表；第四个心理活动描写出现在文中第段“老汉同样惊愕，他在误解中澄清”，描写了老汉并不知道我说的“高人”是什么意思，写出来老汉的淳朴，善良。（2）本文考查句子作用的分析。解答时
37、，首先应该了解全文的意思，然后具体联系划线句子的上下文，从内容和结构两方面分析句子在文中的意思。在内容上，“相信”证明画确实是老汉画的，“惊愕未消”表明“我”内心对于老汉的画技感到惊讶，突出了老汉画技之高超。在结构上，一方面承接上文，表现出作者由不相信到相信的过程；另一方面，作者的惊讶包含着对于老汉的画技为什么高超的好奇和疑惑，为下文的解释做铺垫。（3）本题考查句子的赏析。解答时，结合句子中的关键字词和上下文从表达效果方面入手进行分析归纳即可。绿色是大自然的颜色，代表着纯洁和清新。本段作者说“我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮”，一方面是指山野间植被茂密，因而
38、四处都是绿色，“绿”指的是外部的自然环境的颜色。另一方面，“绿”代表着清新自然，象征着老汉朴实干净的品质，暗指老汉的单纯朴素就如同绿色一般打动了作者。（4）本题考查人物形象的分析。解答时，首先通读全文，找出和主人公有关的情节，然后具体分析主人公的性格特征。文中第段，作者问路于老汉，老汉请作者到他家里坐坐。表明了老汉十分淳朴，善良，好客，热心帮助别人；文中第段说老汉学习画画，为父母画像，说明了老汉孝顺父母，同时也说明了老汉坚持不懈的优良品格，有着对生活朴素的愿望。（5）本题考查内容的理解与拓展。解答时，从文中具体的事情分析得出老汉的愿望。然后结合自己的愿望，谈谈自己的打算即可。答案：（1）兴奋（
39、亢奋）、黯然（2分）（2）（2分）在结构上起到承上启下的作用，推动情节的发展；（1分）在内容上，表现“我”对画是老汉所画的并不完全相信的心理。（1分）（3）（3分）运用比喻的修辞手法，（1分）并展开丰富的想象，将无形化为有形，写出了绿的浓厚，（1分）表现了“我”内心的恬淡与舒适。（1分）（4）（3分）孝顺、热情、执着、谦虚、敦厚。（任答三点，3分）（5）（3分）老农的朴素愿望是只想过恬静平淡的生活。（1分）示例：我只希望每天都生活得开心快乐，没有烦恼，没有忧伤。（1分）为了实现这个愿望，我会将心态放平，不跟人计较，在遭遇挫折时，坦然面对，相信风雨之后便是彩虹。（1分）【点评】句子（段落）在文中
40、的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分
41、析。9（17分）阅读下面文章，完成下列各题。像油菜花儿一朵朵开 自大学毕业后一头扎入繁华都市，我每天都在睁大双眼寻找一切所谓的机遇一一能迅速改变命运，让我的生活变得如焰火般眩目的机会。做销售、开店、炒期货、炒股，我都风风火火地一一尝试，带着无限激情在里面燃烧，可到最后都似一场烟花，灰飞烟灭，只留下一地失落。 去年冬天，我拖着疲惫的身心回到湘中乡下老家，整日沉默无语，靠在二楼的竹椅上茫然环顾落寞的山村，凝视着家门前那片灰蒙蒙裸露着贫疼的山田，一点点濒临绝望。 长我六岁的大哥因为车祸落下残疾也回到了家，父亲暗地里叮嘱我安
42、慰大哥，我却只顾一个人流泪，倒是大哥微笑着劝慰我：慢慢来，会好起来的。 大哥回来后的第二天便拖着行动不便的身子下到了门前山田里，手里拿着父亲的锄头。他弯下腰开始一下一下地整理，挖出杂草茎，拾起杂乱繁多的枯草，一小块一小块地修理平整，然后凿出规整的一个个小坑他偶尔会抬起头来看看坐在阳台上一脸茫然地我，像小时候那样微笑着朝我吹口哨：水手村上的人都疑惑地看着大哥，山田太贫瘠，乡亲们早就放弃了，一丘丘山田荒芜已多年，大家几乎都靠外出打工养家糊口。大哥一直在田里独自忙碌，枯草恣肆的梯田一日日在他手下铺展出细腻的泥土，无数规整的小坑一眼看上去竟然蔚为壮观。 &nbs
43、p;半个月后，大哥一瘸一瘸蹒跚到镇上农种站扛回来一大袋油菜籽种。一个坑一个坑地施上肥，然后小心翼翼地洒进种子，盖上土。不知道为什么，看着山田在大哥脚下一点点发生着变化，我的心情居然一丝丝开始舒缓出喜悦。播完种子的那天晚上，大哥一定要和我喝一杯父亲酿的谷酒，干杯时他有意无意地说了一句 一锄一锄地凿，一点一点地洒，一直坚持，就会灿烂。我一口干完了那杯酒，和大哥一起等待。 几天后，山田里冒出了一簇簇嫩绿，灰色的山村开始散发勃勃生机。本还是隆冬，我们却提前看到了春天。油菜苗在我的眼皮底下一点点浓绿茂盛，我的眉毛逐渐舒展，莫名地心悦。 春节的时候，有菜
44、商无意中看到了这一丘丘油菜，一定要花钱向大哥购买，说是油菜秧和油菜苔在城里都卖得很火，他正愁没有货源。大哥考虑再三同意采摘一些卖掉，但只能选择性地从中抽掉一部分，因为要让我看到灿烂！出乎意料的是，卖掉的那部分油菜，居然换来了一万五千多元的现金，大哥拿这钱给我买了相机和笔记本电脑，他坚信我会用得着这些。 三月，油菜花一朵朵盛开来，金黄金黄，漫山遍野烂漫、铺展，形成力量强大的花潮，涌动着一浪浪芳香和喜悦。大哥和我穿梭于花海里，坐在花丛中相视而笑。他拍下好多油菜花，让我的电脑桌面一片灿烂。这片灿烂，在四月初被我自信地拎进城。“一锄一锄地凿，一点一点地洒，一直坚持，就会灿烂。
45、”是的，一点一点的努力，一步一步地坚持，人生之花，就会如油菜花儿一朵朵绽放，灿烂如锦，强大如潮。（1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2）品味文中划线句子。带着无限激情在里面燃烧，可到最后都似一场烟花，灰飞烟灭，只留下一地失落。（结合修辞手法）枯草恣肆的梯田一日日在他手下铺展出细腻的泥土，无数规整的小坑一眼看上去竟然蔚为壮观。（结合加点词语）（3）理解“因为要让我看到灿烂”中“灿烂”一词的含义。（4）文中的大哥给人印象深刻，他是一个什么样的人？请简要概括。（5）干杯时大哥有意无意地说了一句：“一锄一锄地凿，一点一点地洒，一直坚持，就会灿烂。”请结合上下文，体会大哥说这句话的用意，大哥这句话
46、对你有什么启示？【分析】本文通过记叙“我”因事业失败沮丧地回到家乡，残疾的大哥种下油菜，借灿烂的油菜花激发“我”生活的勇气，表现了我对大哥的感激之情，告诉我们面对生活的艰辛时，要心存希望，坚持到底。【解答】（1）本题是对内容概括的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。通读文章，抓住关键词可以明确：“我”因事业失败沮丧地回到家乡，残疾的大哥种下油菜，借灿烂的油菜花激发“我”生活的勇气。（2）本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似