1、2017-2018学年山西省大同市矿区七年级（上）期中语文试卷一、读书1（2分）书法是中国的国粹之一，请欣赏下图的书法，并用楷体字将其正确、规范、美观地书写在田字格里。2（11分）填空。（1）我寄愁心与明月， 。 （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2） ，洪波涌起。（观沧海）（3） ，大小的蝴蝶飞来飞去。 （春）（4）潮平两岸阔， 。 （次北固山下）（5） ，应傍战场开。（行军九日思长安故园）（6）夜发清溪向三峡， 。（峨眉山月歌）（7） ，一夜征人尽望乡。 （受降城上闻笛）（8）论语中谈论学与思的关系的句子是： ， 。（9）咏雪一文中用“ ”和“ ”来比拟大雪纷纷的情景。二、读思3（2分）下列加
2、点字注音有误的一项是（）A黄晕yn 欹斜q 占卜b 窠巢kB拗断o 脸颊ji 莅临l 乌桕jiC憔悴cu 呕吐u 侍弄sh 徘徊huD贮满zh 唱和h 脑髓su 娇媚mi4（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A沐浴 菡萏 瘫痪 喜出忘外B分歧 哄托 吝啬 咄咄逼人C企盼 长吟 絮叨 翻来复去D收敛 鉴赏 奥秘 人声鼎沸5（2分）下列语句的朗读重音和停连标注不正确的一项是（）A小山 整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。B鸟儿 将巢安在繁花嫩叶当中。C她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。D那天，我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦的飘落，母亲进来了，挡在窗前。6（2分）下面
3、没有使用修辞手法的一项（）A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。C清晨，一轮旭日微笑着升起，将周围的天空染得一片彤红，我迎着朝阳奔跑，心中一个信念越来越坚定，路要自己走。D山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。7（2分）下列表述有错的一项是（）A老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，满族，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说骆驼祥子、茶馆，话剧四世同堂龙须沟等。B雨的四季是一篇写景抒情的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼。C“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句中“里”是名
4、词。D秋天的怀念写作者在母亲去世后，不忘母亲的交代去北海看菊花。菊花是秋天盛开的，所以以“秋天的怀念”为题。8（2分）从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（）A农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。B小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”C小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。D老师提问：“农历八月十五有哪些民间习俗？”小玲回答：“祭月赏月。”E小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁9（2分）读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。比如五猖
5、会中所反映的家庭教育问题，也许还在我们身边出现，只是表现的形式不同而已，你对文中父亲对“我”的教育方式有何评价？10（3分）阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，不少于50字。“哇！真痛快！咱们二十一点前肯定能赶回家！”“爸！你红灯也敢闯？”“没关系！这里没警察。这段路我熟，监控还没开呢！放心吧！”11（2分）下面各组词语加点字注音有误的一项是（）A论语ln 柳絮x 一箪食dn 不亦说乎yuB竦峙shng 曲肱gng 雪骤zhu 逝者如斯夫fC萧瑟s 不愠yn 友人惭cn 三省吾身xngD无奕y 笃志d 差可拟n 尊君在不fu12（2分）下列句子中加点字解释不正确
6、的一项是（）A俄而雪骤（急） 好之者不如乐之者（快乐）B元方入门不顾（回头看） 仁在其中矣（仁德）C人不堪其忧（能忍受） 差可拟（大体）D太丘舍去（舍弃） 饭疏食，饮水（冷水）13（4分）翻译句子（1）博学而笃志，切问而近思。（2）与人期行，相委而去。14（2分）下列表述有误的一项是（）A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。B“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。C论语中提醒人们应注意对朋友守信用的句子是：“己所不欲，勿施于人”。D杜甫借明月抒发思乡怀人之情的诗句有“露从今夜白，月是
7、故乡明”。15（4分）管宁割席节选 管宁、华歆（xn）共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”注释席：坐具、坐垫。 轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。（1）用“/”给文中画线文字断句。（不要求加标点符号） 又 尝 同 席 读 书 有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 观（2）读完“管宁割席”的故事你有什么心得体会，请写下来。（不少于30字）三、读写（56分）16（6分） 迷路 我小时候迷过一次路。 那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地
8、方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。这样熟的地方我当然不担心迷路。 在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？” 我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人我小时候是
9、个很调皮的孩子，往人家水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，谢过我，蹒跚着走去。 我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。 我按上面的想法往回走。很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。 我不能跟着老
10、人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。 但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。 我迷路了。 我嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么？我告诉大人，说我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢引导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。 我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我
11、往左边走。 我明白我为什么会迷路了。（1）下面对文章的理解和分析不正确的一项是 A小说通过“我”小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念，最终也会害己的道理。B本文主要运用了对比的手法，如开头写“我”坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比等，使原本简单的故事情节显得起伏跌宕。C文中划线句子中“笑”，反映了“我”自私自利、品质败坏。D小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。（2）读完全文，你肯定发现了生活中也有类似文中的故事，也有很多“迷路的人和事”请联系自身生活经历举一例说明，并谈谈你从文中得到的启示。17（15分
12、） 我们是一家人我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然
13、后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、火腿肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄
14、宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对
15、这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。事后我才知道，母亲那天
16、没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。（1）简要概括选文的主要内容。（2）你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年，请你以朋友的身份给他（或她）写几句赠言，帮助他（或她）走出误区。（不得少于30字。）（3）在你的生活中，也曾有过什么事，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵，请你用流畅的语言，
17、恰如其分的表达出你的情感，要求130字以上。四、作文18（35分）请以“初识的中学生活”为题目写一篇记叙文要求：（1）刚刚进入中学写出你感触最深的人或事 （2）不得出现真实的人名、班名（3）书写正确、规范、美观，不少于500字 （4）立意新颖，内容要有真情实感（需作文格2021）2017-2018学年山西省大同市矿区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、读书1（2分）书法是中国的国粹之一，请欣赏下图的书法，并用楷体字将其正确、规范、美观地书写在田字格里。【分析】此题考查学生对汉字的临摹，注意做到正确，流利美观。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写一首漂亮的钢笔字。【解答】天道酬
18、勤 人道酬信（注意“酬”的写法）【点评】平时要把书写当成一件大事来抓，每天拿出10分钟时间练字，掌握好字的间架结构。2（11分）填空。（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）秋风萧瑟，洪波涌起。（观沧海）（3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 （春）（4）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （次北固山下）（5）遥怜故园菊，应傍战场开。（行军九日思长安故园）（6）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（峨眉山月歌）（7）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （受降城上闻笛）（8）论语中谈论学与思的关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（9）咏雪一文中用“撒盐空
19、中差可拟”和“未若柳絮因风起”来比拟大雪纷纷的情景。【分析】本题考查学生默写和理解名句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的语句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原文内容透彻理解，在把握其含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。【解答】（1）随君直到夜郎西。（易错字：郎）（2）秋风萧瑟。（易错字：瑟）（3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（4）风正一帆悬。（5）遥怜故园菊。（6）思君不见下渝州。（易错字：渝）（7）不知何处吹芦管。（易错字：芦）（8）学而不思则罔，思而不学则殆。（易错字：罔）（9）撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。【点
20、评】要求句子一定要记准确，不要背错，不要写错别字。第八小题是难题，要求对论语准确理解，找出谈论学与思的关系的句子即可。二、读思3（2分）下列加点字注音有误的一项是（）A黄晕yn 欹斜q 占卜b 窠巢kB拗断o 脸颊ji 莅临l 乌桕jiC憔悴cu 呕吐u 侍弄sh 徘徊huD贮满zh 唱和h 脑髓su 娇媚mi【分析】本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。【解答】A正确；B正确；C“徊”读作“hui”；D正确。故选：C。【点评】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否
21、正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。4（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A沐浴 菡萏 瘫痪 喜出忘外B分歧 哄托 吝啬 咄咄逼人C企盼 长吟 絮叨 翻来复去D收敛 鉴赏 奥秘 人声鼎沸【分析】本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。【解答】A“忘”写作“望”；B“哄”写作“烘”；C“复”写作“覆”；D正确。故选：D。【点评】形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音5（2分）下列语句的
22、朗读重音和停连标注不正确的一项是（）A小山 整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。B鸟儿 将巢安在繁花嫩叶当中。C她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。D那天，我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦的飘落，母亲进来了，挡在窗前。【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。【解答】ACD正确；B“巢”不用重读，重读音在“繁花嫩叶”。故选：B。【点评】此题作答，可首先读句子理解句意，然后再确定朗读重音和停连标注。6（2分）下面没有使用修辞手法的一项（）A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。C
23、清晨，一轮旭日微笑着升起，将周围的天空染得一片彤红，我迎着朝阳奔跑，心中一个信念越来越坚定，路要自己走。D山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。【分析】此题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、反问等。【解答】A项，运用了拟人修辞手法；B项，没有；C项，运用了拟人修辞手法；D项，运用了拟人。比喻修辞手法。故选：B。【点评】解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析其效果。7（2分）下列表述有错的一项是（）A老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，满族，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说骆驼祥子、茶
24、馆，话剧四世同堂龙须沟等。B雨的四季是一篇写景抒情的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼。C“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句中“里”是名词。D秋天的怀念写作者在母亲去世后，不忘母亲的交代去北海看菊花。菊花是秋天盛开的，所以以“秋天的怀念”为题。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，茶馆为戏剧。B正确。C正确。D正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
25、8（2分）从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（）A农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。B小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”C小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。D老师提问：“农历八月十五有哪些民间习俗？”小玲回答：“祭月赏月。”E小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁【分析】本题考查学生对中国古代文化常识的掌握情况，要注意根据具体的语境来分析判断。【解答】A表述正确；B表述正确；C“她选择了一只可爱的机器狗”错误，小玲的生肖属相是蛇
26、，弟弟比她小2岁，其弟弟生肖为羊；D表述正确。故选：C。【点评】中华传统文化应包括：古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语、传统节日等，注意全面复习。9（2分）读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。比如五猖会中所反映的家庭教育问题，也许还在我们身边出现，只是表现的形式不同而已，你对文中父亲对“我”的教育方式有何评价？【分析】本题考查学生对名著的理解与感悟，要结合名著中的内容来分析。五猖会先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、
27、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会。表达了作者对封建强权教育扼杀孩子天性的强烈谴责。【解答】如果认为不好，可以从损害学习的积极性的角度进行作答；如果认为好，可从父母的良苦用心的角度来回答。内容完整语句通顺，言之有理即可。答案：示例1不好，一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，严重地挫伤了孩子幼小的心灵。这种教育方式只会损害儿童学习的积极性。示例2好，父亲望子成龙，可怜天下父母心。父亲的近于残酷的要求是作者日后成才的基础，我们应该理解父亲的教育方式。【点评】名著理解感悟题答题要点：学生对于课本中名著导读所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应熟记，随时搜集丰富自己这方面
28、的知识，在做题时要静下心来结合掌握的名著内容及人物有关的故事情节就一定能得出答案。10（3分）阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，不少于50字。“哇！真痛快！咱们二十一点前肯定能赶回家！”“爸！你红灯也敢闯？”“没关系！这里没警察。这段路我熟，监控还没开呢！放心吧！”【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。【解答】此题作答，可结合具体情境的理解辨析，文中讲得是为早一点加家，爸爸不顾及信号灯，解答要用得体的语言指出这一问题。答案：爸爸，这样做可不对啊，监控没开，不等于没有规则，这样
29、做是很危险的，有可能造成严重后果！还是安全第一才对。【点评】此题作答，可结合具体语境的理解组织语言。11（2分）下面各组词语加点字注音有误的一项是（）A论语ln 柳絮x 一箪食dn 不亦说乎yuB竦峙shng 曲肱gng 雪骤zhu 逝者如斯夫fC萧瑟s 不愠yn 友人惭cn 三省吾身xngD无奕y 笃志d 差可拟n 尊君在不fu【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A正确；B“竦峙shng”读作“sng”；C正确；D正确；故选：B。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。1
30、2（2分）下列句子中加点字解释不正确的一项是（）A俄而雪骤（急） 好之者不如乐之者（快乐）B元方入门不顾（回头看） 仁在其中矣（仁德）C人不堪其忧（能忍受） 差可拟（大体）D太丘舍去（舍弃） 饭疏食，饮水（冷水）【分析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。【解答】A前句句意：不一会雪下的紧了。后句句意：爱好它的人，又不如以它为乐的人。乐：以为乐。解释不正确。 B前句句意：远方头也不回的进门了。后句句意：仁德就在其中
31、了。解释正确。C前句句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。后句句意：大体可以相比。解释正确。D前句句意：陈太丘不再等候就走了。后句句意：吃粗粮，喝冷水。解释正确。故选：A。【点评】乐：太守之乐其乐（以为乐）钟鼓乐之（使快乐）而不知人之乐（乐趣）游人去而禽鸟乐也（欢乐，快乐）13（4分）翻译句子（1）博学而笃志，切问而近思。（2）与人期行，相委而去。【分析】本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。【解答】（1）句
32、中重点词有：笃：坚定；切：恳切。句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事。（2）句中重点词有：期：约定；委：舍弃；去：离开。句意为：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。答案：（1）博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事。（2）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代
33、汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。14（2分）下列表述有误的一项是（）A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的
34、好诗。B“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。C论语中提醒人们应注意对朋友守信用的句子是：“己所不欲，勿施于人”。D杜甫借明月抒发思乡怀人之情的诗句有“露从今夜白，月是故乡明”。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A正确。B正确。C有误，“己所不欲，勿施于人”提醒人们不要把自己不愿意做的事情强加在他人头上。不是提醒人们应注意对朋友守信用。D正确。故选：C。【点评】做好本题
35、需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。15（4分）管宁割席节选 管宁、华歆（xn）共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”注释席：坐具、坐垫。 轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。（1）用“/”给文中画线文字断句。（不要求加标点符号） 又 尝 同 席 读 书 有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 观（2）读完“管宁割席”的故事你有什么心得体会，请写下来。（不少于30字）【分析】译文： 管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看
36、到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”【解答】（1）本题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。本句句意为：他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。根据句意其节奏应划分为：又尝同席/读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出观。（2）本题考查阅读心得的表达。解答此题关键要了
37、解故事的主旨，根据人物的品质来表述心得。本文主要写的是管宁的交友原则，可从朋友的选择，朋友对一个人的影响等方面选择一点来阐述，注意不要少于限定的字数。答案：（1）（2分）又尝同席/读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出观（2）（2分）示例一：管宁不能一分为二地看待自己的朋友，只采取绝交的态度，实在过于片面。示例二：管宁因朋友的一二细节不符合自己做人的标准，便断然绝交，有点苛求于人，但是，华歆贪慕虚荣，就不能怪管宁割席断义。示例三：应该选择 志同道合的朋友，选择学习专注有修养的朋友，谨慎交友。【点评】文言词“去”的不同意义：一狼径去（走开，离去）我以日始出时去人近（距离）文言词“故”的不同意义
38、：温故而知新（旧有的，原来的）两狼之并驱如故（旧有的，原来的）桓侯故使人问之（特意）公问其故（原因，缘故）故余虽愚（所以，因此）三、读写（56分）16（6分） 迷路 我小时候迷过一次路。 那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。这样熟的地方我当然不担心迷路。 在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很
39、高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？” 我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人我小时候是个很调皮的孩子，往人家水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，谢过我，蹒跚着走去。 我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。 我按上面的想法往回走。很快我走到桥边了，
40、又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。 我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。 但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。 我迷路了。 我嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么？我告诉大人，说我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢引导我，问我住在哪里。我还记得我
41、住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。 我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。 我明白我为什么会迷路了。（1）下面对文章的理解和分析不正确的一项是CA小说通过“我”小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念，最终也会害己的道理。B本文主要运用了对比的手法，如开头写“我”坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比等，使原本简单的故事情节显得起伏跌宕。C文中
42、划线句子中“笑”，反映了“我”自私自利、品质败坏。D小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。（2）读完全文，你肯定发现了生活中也有类似文中的故事，也有很多“迷路的人和事”请联系自身生活经历举一例说明，并谈谈你从文中得到的启示。【分析】文章主要内容：第（1）至（4）段讲的是“我”在河边玩耍；第（5）段至（7）段，老人向“我”问路，“我”骗了老人，然后“我”自己也要回家了；第（8）至（13）段，“我”迷路了被人送回家；（14）（15）段“我”明白自己为什么迷路。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。C项，作为小孩子的“我”，在给老人故意指错路之后偷笑，这
43、只是因为“我”觉得好玩，出于儿童的恶作剧心理。不能说“我”因此就自私自利、品德败坏。故选：C。（2）本题考查对文章主旨的把握和综合运用能力。答题时，首先要分析题干，再结合文章主旨，联系生活实际。题干中说“类似事件”，首先要明确这个“类似”要求拥有怎样的共同特征。这要与后面一个小问题联系起来一起看。后一个问题是“从文中得到的启示”，这是在考查文章的主旨。那么，前一个问题“类似”事件则应当是指与文章中的故事表达了同样的主旨的故事。通读全文，我们知道，文章以小见大，要表达的是，要保持善良，恶行最终还是会自食恶果。因此，题干中的“类似”指的应当是自己做恶，最终自食恶果。发散思维，可以联想到社会上、历史上很多这样的事件。在举例的时候，一定要注意表达清晰明白，不可长篇大论。“启示”部分应当回答本文的主旨，也就是要保持一颗善良的心，做坏事的人最终是要自食恶果的。答案：（1）C（2）所举例子只要是与“出于自私、玩弄等不够阳光健康的欲念，而以害人始以害